Question:
Perte d'une journée d'examen dans un cours de quatre semaines
AegisCruiser
2016-01-22 05:36:38 UTC
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Un de mes amis est professeur de mathématiques dans une université du sud-est des États-Unis (où ils s'attendent actuellement à d'importantes chutes de neige) et vient de poser une question intéressante que je republie ici:

J'enseigne actuellement un cours de quatre semaines, et la semaine prochaine est la dernière semaine. Il y a de fortes chances que le collège soit fermé vendredi en raison de la météo, mais le vendredi est également programmé pour être un jour d'examen.

Comment dois-je gérer cela? Je ne peux pas me permettre d'utiliser le dernier lundi comme nouveau jour d'examen. Ma première pensée est que je pourrais le publier comme examen à emporter avec des avertissements stricts sur l'utilisation des ressources, mais nous pouvons probablement deviner dans quelle mesure cela se passera.

Je suis sûr qu'elle le ferait apprécier toutes les suggestions que vous pourriez avoir, et je suis également curieux de voir ce qu'elles pourraient être.

Augmenter la difficulté de l'examen serait-il une option? D'après ce que je comprends, c'est une tactique courante pour faire face à l'utilisation de ressources lors d'un examen à domicile.
"au sud-est" ... de quoi?
Qu'y a-t-il de si difficile à faire en sorte que le département de la planification des temps trouve un créneau horaire lorsque tous vos étudiants sont libres qu'un nouvel examen puisse être réservé après la fin de vos 4 semaines?
@Ian: Le "département de l'horaire" (je n'en ai jamais entendu parler) ne peut pas connaître toutes les contraintes extra-scolaires qui affectent les étudiants, comme les emplois à temps partiel (c'est peut-être pourquoi je n'ai jamais rencontré un tel département) . La planification de nouvelles heures d'examen est une tâche très différente de la configuration d'un calendrier de cours avant l'inscription.
@BenVoigt, sans bureau de gestion des horaires, comment créer un emploi du temps pour que les étudiants puissent suivre la combinaison de cours qu'ils ont choisie?
@BenVoigt, en ce qui concerne les contraintes extrascolaires, l'étudiant est à l'université pour obtenir un diplôme, il doit donc décider s'il veut le diplôme ou non. D'autres choses de la vie doivent être fixées autour du degré.
@Ian: Les étudiants sont responsables de l'intégration des engagements parascolaires autour du programme de cours imprimé dans le catalogue et / ou de la sélection des sections de cours qui correspondent à leur calendrier. Il n’est tout simplement pas vrai que l’université puisse plus tard modifier l’horaire, adopter des plages horaires que les étudiants n’ont pas acceptées lors de l’inscription, et simplement dire «choisissez vos priorités».
@Ben,, lorsque j'étais à l'université, vous avez besoin d'une autorisation spéciale pour prendre un emploi à terme afin d'éviter ce genre de problème.
@Ian: On peut s'attendre à ce que les étudiants qui sont employés par l'université obtiennent la permission d'obtenir également un emploi à l'extérieur. Ceux qui ne le sont pas n'ont pas besoin d'une telle autorisation. De plus, un emploi n'est qu'un exemple d'engagement extrascolaire. Qu'en est-il des services religieux? Votre université exige-t-elle que les étudiants obtiennent la permission d'aller à l'église? S'il vous plaît, prenez votre "vie tourne autour de l'université afin que les étudiants puissent être obligés de se présenter à tout moment sans planification préalable ou accord mutuel", oubliez que vous avez jamais pensé de cette façon, et n'essayez jamais, jamais, de le mettre en œuvre en tant que politique.
Six réponses:
Dan Romik
2016-01-22 05:57:03 UTC
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C'est un problème de niveau universitaire. L'école devrait proposer un plan sur la façon dont un tel problème devrait être traité. Il semble absurde de demander à chaque professeur de proposer un plan spécifique pour ses propres élèves.

En effet, mais / et (ici dans le Minnesota, où la neige et la glace sont courantes), ma propre institution est historiquement négligente dans la planification de telles choses ... déclarant plutôt que c'est juste l'habituel, et que c'est "contre les règles" pour les instructeurs d'annuler le cours simplement parce qu'il y a une tempête de neige, par exemple. J'ai donc eu recours à l'annonce (en personne ou par e-mail) "en suivant les règles, le cours ne sera pas annulé, mais le matériel sera répété dans son intégralité le temps de cours suivant ..." C'est-à-dire que les administrateurs centraux ne pas nécessairement à faire face aux retombées, ils peuvent choisir l'illusion ...
Ce n'est qu'un problème de niveau universitaire dans les endroits où des plans de niveau universitaire sont en place. Cela n'aide pas vraiment comme réponse pour ces endroits qui donnent de l'autonomie aux professeurs (ce qui n'est pas absurde - je connais ma classe et ses besoins mieux que n'importe quel administrateur)
@guifa, il me semble que logiquement, il s'agit d'un problème de niveau collégial, qu'un collège particulier le reconnaisse ou non. De même, certains autres problèmes comme la santé mentale des étudiants sont des problèmes de niveau collégial, et nous ne nous attendrions pas à ce qu'un professeur rencontrant un étudiant souffrant de problèmes mentaux doive commencer à trouver comment aider cet étudiant - il y aurait des ressources à l'échelle du collège pour faire face problèmes, car c'est la manière logique de mettre les choses en place. Quoi qu'il en soit, vous avez raison, ma réponse ne serait pas utile aux professeurs de certains collèges moins bien gérés - désolé pour cela.
@DanRomik Je ne vois toujours pas comment un «collège pas si bien géré» est celui où le collège dicte la façon dont les professeurs gèrent leur cours. Pour être, le meilleur est celui qui fait confiance au corps professoral pour faire les ajustements les plus raisonnables compte tenu du cours et de ses étudiants. L'Alabama aurait-il dû avoir une politique générale après les tornades? Est-ce que Tulane aurait dû avoir une politique générale après Katrina?
@guifa: sûrement Tulane * avait * une politique générale après Katrina. L'école a fermé. Les professeurs individuels ne décidaient pas de rejeter ou non leurs étudiants pour avoir manqué des cours / examens, peu importe dans quelle mesure ces professeurs comprenaient leur cours et ses besoins. L'école a décidé. Bien sûr, une fois que votre ville est en train d'évacuer, cela devrait être une politique générale relativement facile pour les professeurs individuels. Quelques jours de neige pourraient générer plus de divergence d'opinion.
@guifa Je vis en Californie, donc je ne suis pas un expert de la réponse à de tels événements météorologiques violents, mais je risquerais que la réponse à vos questions soit oui et oui (si par «couverture» vous entendez «niveau universitaire»). Et je demanderais de la même manière, les professeurs devraient-ils avoir à réparer l'équipement qui casse dans une salle de classe? Devraient-ils être en charge de la planification de la classe? Devraient-ils créer leurs propres serveurs Web et coder leur propre système de gestion de l'apprentissage? Non, il est clair que les professeurs sont soutenus par une infrastructure logistique qui s'occupe de ces choses. La planification des intempéries tombe logiquement dans la même catégorie.
@SteveJessop Je ne sais pas exactement comment Tulane l'a fait, mais j'imagine que c'était similaire à l'Alabama. L'Alabama l'a laissé en grande partie aux professeurs, sauf pour dire que les étudiants pouvaient prendre leurs notes «telles quelles» s'ils le voulaient (ce qui ne fonctionne vraiment que dans les classes qui avaient un travail substantiel avant la finale). Dans le cas contraire, les détails de l'horaire ou d'autres modifications ont été laissés aux professeurs.
Bien que je ne conteste pas qu'il s'agit d'un problème au niveau universitaire, sa question portait davantage sur ce qui pourrait être fait dans le feu de l'action. Je m'attendrais à ce que faire appel à l'administration la veille de l'annulation n'apporte pas grand-chose.
@AegisCruiser Je comprends, et je suis désolé encore que ma réponse ne soit pas utile à votre amie avec sa question spécifique. J'ai d'abord posté ceci en tant que commentaire et j'ai été encouragé par un autre utilisateur à le poster en tant que réponse, alors je l'ai fait. Je suis en fait surpris par le nombre de votes, mais apparemment, certaines personnes trouvent cela utile, au moins comme commentaire général sur le sujet.
user0721090601
2016-01-22 06:00:52 UTC
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Je pense que beaucoup d’entre nous se heurtent à ce problème. Nous sommes de retour depuis deux semaines et j'ai perdu quatre jours dans un cours de quatre jours par semaine entre la MLK et les incidents météorologiques (yay les inondations de bâtiments aussi!). Heureusement, il est assez tôt pour que je puisse faire des ajustements raisonnables.

Dans mon université, nous avons assez de latitude pour reprogrammer et contourner les fermetures de campus et en fonction de la question, il semble que la situation soit similaire, alors voici certaines des possibilités que je verrais:

  • Passez un examen à la maison avec un lundi prévu régulièrement
    Pas optimal, car ils finiraient par tricher car il sera difficile de réécrire un test conçu pour prendre la classe pour prendre à la maison dans un laps de temps si court, mais les tests de type dissertation peuvent fonctionner correctement (je doute que ce soit le cas pour un cours de mathématiques, cependant)
  • Reprogrammez le jour du test le week-end. Cela peut sembler un peu bizarre, mais vous pouvez reporter pour dimanche et ensuite gérer la poignée de non-spectacles individuellement (cela suppose que le temps est bon dimanche, samedi semble être interdit partout). Les élèves vous tueront lors des évaluations pour cela.
  • Déplacez le test au lundi et organisez une session spéciale pour couvrir le contenu du lundi
    En supposant que l'un des jours restants est un jour de révision, annulez-le pour qu'il convienne dans le reste des jours. La journée de révision sera alors reprogrammée en tant que session spéciale à un moment que la grande majorité des étudiants peuvent faire (peut-être consultés via un sondage).
  • Annuler le test et intégrer dans le test final
    Cela suppose il y a une finale. Certains étudiants peuvent hésiter à cela, et comme cela impliquerait la modification du programme, cela peut nécessiter l'approbation de niveaux supérieurs ou être soumis à d'autres règles de l'université.

Certaines universités peuvent avoir des politiques plus codifiées qui ajoutent explicitement des jours supplémentaires, auquel cas vous devez modifier l'horaire conformément à cette politique. Nul doute qu'un chef de département ou un doyen vous rappellerait une telle politique à l'avance (notre prévôt l'a fait, c'est-à-dire que nous avons été encouragés à organiser des cours virtuels, mais on nous a rappelé que nous étions libres de gérer la situation - y compris la réorganisation des cours. en dehors des heures normales - de la manière qui correspond le mieux à nos cours)

Je suis légèrement et heureusement surpris d'entendre parler d'une administration qui accorde une prise de décision autonome à chaque faculté ... D'un autre côté, je suppose que _ils_ n'auront pas à traiter de plaintes, et ce sera sur la faculté la tête des membres.
Donnez à tout le monde un A et en avez terminé. Vous obtiendrez de bonnes évaluations. Si vos étudiants sont des étudiants à temps plein, vous pouvez faire des choses comme reprogrammer le week-end. Sinon, ils sont occupés à s'occuper de leurs enfants, à occuper leur deuxième emploi, etc. et cela ne fonctionnera tout simplement pas. Épargnez-vous le mal de tête et donnez à tout le monde un A.
@emory Je ne sais pas où vous pensez avoir réellement * recommandé * ce plan d'action. Mais, malgré votre snark (1) il y a des endroits où il est sûr de supposer que tous les étudiants sont à temps plein ou même vivent sur le campus (par exemple, ma classe éclairée de première année qui a même été donnée * dans notre dortoir *), et (2) pour les facultés contingentes, la satisfaction des étudiants est une réalité. Les mauvaises évaluations des étudiants signifieront le non-renouvellement des contrats. Ma recommandation personnelle est la troisième, mais c'est parce que j'ai toujours un jour ou deux tampons à la fin et que je suis d'accord pour que mes critiques soient hors du calendrier normal.
@emory Vos élèves donnent des évaluations _après_ avoir obtenu des notes ????
@guifa Ce n'est pas votre plan d'action recommandé, c'est mon plan d'action recommandé. Les évaluations des étudiants ne sont pas une blague. Si vous êtes jugé principalement sur les évaluations des étudiants, il est logique de les optimiser.
@emory où avez-vous indiqué que votre plan d'action recommandé est de «déplacer le test au lundi et avoir une session spéciale pour couvrir le matériel de lundi»?
@guifa mon plan d'action recommandé est de donner à chacun un A
@JeffE: Je crois que la suggestion d'Emory était de donner à chacun un A à l'examen de mi-session. Les étudiants le sauraient donc lors de la soumission de leurs évaluations à la fin du cours.
Bob Brown
2016-01-23 20:38:14 UTC
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Donnez l'examen en classe le lundi et livrez le matériel prévu pour lundi via un mécanisme en ligne. Planifiez une session d'aide pendant les heures de bureau (réservez une salle de classe si possible) pour ceux qui ont besoin d'une aide supplémentaire avec le matériel livré en ligne.

Je ne sais pas comment cela fonctionnerait pour un cours de mathématiques, mais en ma discipline (informatique) a raconté des diapositives PowerPoint transformées en une «vidéo» fonctionnant assez bien. Je l'ai fait plusieurs fois en participant à des conférences ou à des symposiums en dehors de la ville.

Melody
2016-01-23 03:25:36 UTC
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En tant qu'étudiant de premier cycle en mathématiques, j'ai eu beaucoup d'examens et d'examens finaux à emporter qu'il était impossible de tricher. Parce qu'ils étaient ramenés à la maison, les difficultés étaient accrues et des punitions sévères menaçaient de tricher. Pour mon cours de topologie, nous avons eu plusieurs problèmes difficiles pour lesquels nous devions fournir des preuves, et mon analyse numérique nous a obligé à écrire du code pour évaluer les problèmes. À moins que ce ne soit un théorème ou un problème bien connu, il n'y a vraiment aucun moyen de trouver des solutions Google.

Bien sûr, vous devez faire confiance aux étudiants pour être honnêtes et ne pas plagier, mais c'est mon expérience en tant qu'étudiant et en tant que niveleuse - quand les gens trichent, c'est assez évident. Et si quelqu'un réussit à en faire passer un, il ne fait que se faire du mal, car il n'acquiert pas les connaissances dont il aura besoin pour ses cours de niveau suivant.

J'espère que vous ne serez pas obligé de le faire. annuler la classe. Restez au chaud là-bas!

Ils ne sont pas impossibles à tricher.
StrongBad
2016-01-23 03:51:36 UTC
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Si vous avez plusieurs évaluations, je rendrais l'examen manqué facultatif et je donnerais aux étudiants deux occasions de passer l'examen. Les étudiants qui ne passent pas l'examen ont une autre évaluation (par exemple, l'examen final) comptent plus.

Si vous n'avez qu'une seule évaluation, j'aurais l'examen lors de la prochaine session prévue et je proposerais un non séance d'examen de maquillage de pénalité. Je programmerais ensuite deux sessions où vous pourrez donner la conférence manquée.

Si le test est facultatif, je recommanderais probablement de dire aux étudiants que je laisserai leur plus bas (donc c'est "facultatif" mais ne pénaliserait pas les étudiants qui n'ont pas bien réussi mais ont fait l'effort de se présenter incitation à le prendre)
user514366
2016-01-25 05:05:26 UTC
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Soyez honnête et sachez que les administrateurs connaissent la météo, le temps a déjà décidé de la bonne chose à faire. S'ils ont vu à quel point vous avez du mal avec cela, vous risquez de perdre vos qualifications pour enseigner à la esquela? Comprende amigo



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