La raison pour laquelle il est difficile de dire en quoi consistent les ateliers est qu'il s'agit d'une catégorie fourre-tout dans laquelle de nombreux types de réunions universitaires sont étiquetés. Pour illustrer, permettez-moi de donner des exemples de la nature de certains des événements auxquels j'ai assisté au cours des deux dernières années et qui utilisent tous le même mot «atelier» pour se décrire:

• Un «bébé conférence "attachée à une conférence de taille réelle, où la petite réunion n'est tout simplement pas assez grande pour se réunir seule.
• Une réunion de projet pour les chercheurs qui sont tous financés par la même grande subvention
• Une séance de planification et de discussion visant à aider à déterminer l'orientation d'un domaine
• Une réunion d'enquête conjointe industrie / université parrainée par un consortium industriel
• Une conférence spécialisée une centaine de personnes a participé
• Une conférence de premier plan à laquelle ont participé plusieurs centaines de personnes
• Une réunion de travail par un groupe d'élaboration de normes

La durée de ces les réunions allaient d'un seul après-midi à une semaine complète. Leurs programmes allaient de simples discussions peu structurées à un programme de conférences très chargé. Le niveau d'examen par les pairs variait de non applicable à minimal à un examen et une révision complets en simple aveugle.

En bref: un atelier est ce qu'il veut être, et différents ont des objectifs différents dans le écosystème universitaire.

Dans les sous-domaines CS liés à HCI et aux sujets connexes de communication entre les utilisateurs et les logiciels, un atelier est presque identique à une conférence, c'est-à-dire qu'il y a des orateurs qui donnent des conférences sur leurs articles. Cependant, les différences suivantes peuvent être observées:

Organisationnel:

• Un atelier ne dure qu'une ou une demi-journée.
• Un atelier est «intégré» à une conférence; il ne se déroule pas seul, mais il a lieu la veille ou après la conférence principale. Parfois, l'inscription à la conférence comprend l'inscription à l'atelier.
• Le public a tendance à être beaucoup plus restreint. C'est en partie parce que souvent, plusieurs ateliers sont programmés en même temps, et en partie, parce que tous les invités de la conférence ne participent pas à des ateliers (en particulier lorsque l'atelier doit être enregistré et payé séparément). Dans tous les cas, il n’est pas inhabituel pour les petits ateliers d’avoir juste une poignée de participants, chacun présentant quelque chose.

Contenu:

• On s'attend moins à présenter un travail entièrement terminé. Les travaux en cours, ou les résultats basés sur une étude préliminaire, sont généralement acceptés, s'ils ne sont pas explicitement invités.
• De même, les remarques sur les travaux futurs peuvent être un peu plus centrales que dans les discussions normales, comme l'atelier peut le prouver comme une opportunité de trouver des collaborateurs qui souhaiteraient aider à aborder les suggestions de travaux futurs.
• Alors que les sessions de conférence offrent généralement l'occasion de poser des questions et des réponses sur chaque article juste après chaque conférence, les ateliers prévoient parfois une Discussion de synthèse (parfois d'une durée considérable) qui est censée fournir un peu de temps pour discuter de tout ce qui a été présenté pendant l'atelier, identifier les problèmes communs et les opportunités, et éventuellement développer des idées pour un travail plus approfondi.

Parfois, un atelier n'est qu'une conférence, mais les organisateurs ont décidé de l'appeler un atelier pour une raison ou une autre.

Donc, même si beaucoup de gens auront une idée de ce que devrait être la différence être, dans la pratique, la différence peut être inexistante, il faudra donc regarder les détails de chaque conférence ou atelier pour décider lequel sera intéressant.

(Notez que toute mon expérience est de mathématiques, donc cela peut être différent dans d’autres domaines).

Un atelier est conçu pour enseigner quelque chose ou développer une compétence spécifique tandis qu'une conférence académique consiste à présenter des recherches originales et à recueillir les commentaires de pairs. Un atelier ne doit pas nécessairement présenter une recherche originale; il est davantage orienté vers l'enseignement et l'apprentissage dans un environnement interactif. La participation active des participants est encouragée à un atelier, et de petites activités sont souvent menées pour maintenir l'engagement des participants.

La plupart des ateliers sont là pour vous enseigner une compétence ou un ensemble de compétences. Alors qu'une conférence consiste principalement à écouter passivement des exposés et à lire des affiches, dans un atelier, vous êtes activement engagé à faire quelque chose.

Cela peut être l'apprentissage d'un nouveau logiciel, l'apprentissage d'une méthode mathématique, l'utilisation une machinerie spécifique ou un instrument, etc. Il y aura aussi des discussions sur le sujet: théorie, applications et plus possible.

Tous les ateliers ne sont pas comme ça - j'ai été dans un jour " atelier "où tout ce que nous avons fait était de nous asseoir dans une salle de conférence en écoutant les gens parler d'un sujet commun. Dans un atelier idéal, vous feriez, espérons-le, activement quelque chose.

De plus, dans les conférences, vous êtes généralement capable (et attendu) de présenter quelque chose, que ce soit un discours ou une affiche. En atelier, c'est rarement le cas et l'ordre du jour est prédéterminé.

Une conférence signifie littéralement "rassembler", donc ce n'est qu'une grande réunion de personnes. Dans la vie professionnelle, une conférence signifie généralement aller à des présentations et rencontrer des collègues. Les conférences académiques signifient généralement que vous rédigez un article et recevez des commentaires pour le rendre plus publiable.

Un atelier peut être une conférence (car il «rassemble» aussi) mais comme son nom l'indique, il s'agit d'utiliser un espace comme endroit pour construire quelque chose de pratique. Dans le cas académique, cela signifie généralement de nouvelles compétences en recherche, l'amélioration des articles, le renforcement des connaissances et inévitablement la défense d'une position de recherche parce que les universitaires aiment se battre pour des idées et des théories. Le résultat est que parce que vous construisez plutôt que de présenter, il est assez courant de voir des articles en mode très brouillon ou même juste quelques données à la recherche d'idées sur l'analyse. Vous êtes censé aider les gens à apprendre en travaillant en collaboration.

Les autres «conférences» incluent:

1. Un symposium est basé sur des beuveries grecques, mais signifie généralement un certain nombre de personnes essayez de répondre à une question courante (boire vient plus tard). Il est populaire dans les sciences humaines.
2. Le colloque / séminaire est surtout l’occasion de discuter d’un sujet.
3. Un panel est une série de discours, souvent animés par un maître de cérémonie.
4. Un "camp" utilise la technologie Open Space pour animer des sessions informelles à peu près n'importe quoi sous un thème commun.
5. Un "hackathon" dans le monde universitaire en général consiste à essayer de trouver une question de recherche et un moyen d'y répondre dans un court laps de temps.
6. Une table ronde implique différents experts ayant tous le même temps pour discuter d'un sujet particulier.
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D'autres idées et définitions sur les types de conférences sont également disponibles en ligne.

Bonne chance!

Un Workshop est comme son nom l'indique une boutique où nous travaillons pour fabriquer certains produits. Ici, les participants sont des travailleurs, la méthodologie utilisée comme la présentation de documents, les séances de questions-réponses, les discussions de groupe, les débats, les séances de résolution de problèmes en groupe et individuelles sont les outils / mécanismes d'un atelier. Le thème proposé par les organisateurs est la matière première et les recommandations / modèles et réponses obtenues sont le produit fini. Col SK Mahapatra