Je suppose que vous avez déjà essayé de convaincre / faire pression sur l'instructeur pour qu'il fournisse suffisamment d'informations pour attribuer des notes. En supposant qu'il n'est pas terriblement malade, il serait incroyablement peu professionnel de sa part de refuser, mais parfois les gens ne sont pas professionnels. Si vous ne le connaissez pas bien, y a-t-il quelqu'un d'autre dans le ministère qui pourrait essayer de lui donner un sens? Quelqu'un d'autre a-t-il participé au cours, comme un assistant technique ou un évaluateur?

Une fois que vous vous êtes convaincu que vous ne pouvez tout simplement pas obtenir les notes, vous devez en parler à l'administration. C'est une situation vraiment délicate et vous ne devriez pas improviser une solution. Tout ce que vous faites doit être discuté et approuvé à l'avance par le doyen (ou toute personne ayant un niveau de responsabilité similaire dans votre université). Vraisemblablement, cette question s'est déjà posée et les décisions précédentes serviront de précédent. Si c'est la toute première fois, vous créerez un précédent. Quoi qu'il en soit, vous n'avez pas besoin d'assumer la responsabilité exclusive de savoir quoi faire, et vous ne devriez pas.

Il me semble que la façon dont cela est géré dépasse le niveau de responsabilité d'un chef de service.

Si vous considérez certaines des solutions proposées, serait-il vraiment approprié pour votre département de le gérer différemment d'un autre département de l'université? Cette situation a le potentiel d'avoir un impact significatif sur la réputation de l'institution.

Donc, vous pourriez "gérer à la hausse"; dans le monde de l'entreprise, c'est facile, mais en fonction de votre université, cette ligne peut ne pas être claire:

Identifiez un ensemble d'approches possibles et leurs avantages et inconvénients correspondants. Apportez-les à votre autorité de supervision et faites prendre une décision et approuvez-la. Cela peut nécessiter une consultation avec le service juridique.

Si les documents sur lesquels baser les notes sont manquants ou volés, le doyen devrait s'en occuper. En plus de la question du matériel manquant, cela remet en question la compétence du prof et si ce cours a été correctement enseigné. Votre école / département pourrait perdre son accréditation si cela est mal géré.

Personnellement, je pense que la chose la plus juste serait d'administrer un examen pour déterminer la compétence des étudiants. Les crédits pour le cours doivent être attribués sur une base réussite / échec.
Tous les étudiants qui le souhaitent (c'est-à-dire ceux qui pensent que c'est leur cours le plus fort / le plus long et qui comptent dessus pour une augmentation de la moyenne) devraient être autorisés de reprendre le cours sans frais pour une note. Je suggérerais de planifier une session supplémentaire en soirée pour les aider.

Il existe probablement une politique à l'échelle de l'université pour cela, ou du moins pour des cas similaires.

Dans mon université, la politique était que si les examens étaient perdus, etc., un étudiant obtiendrait la note de 90% (peu d'étudiants auraient pu y parvenir de manière réaliste) et pour accueillir les meilleurs étudiants, une chance gratuite était donnée de le faire un resit.

Si vous n'avez personne qui puisse faciliter un resit, vous devrez peut-être contacter d'autres universités, mais dans la pratique, la plupart des étudiants fêteront leur note.

En supposant que ce qui suit

• l'ancien prof est parti pour de bon;
• il n'y a pas de notes disponibles dans le système;
• les examens ont été avec le prof, et ont peut-être été détruits;
• nous parlons du trimestre de l'automne dernier, donc le cours est terminé et les étudiants sont partis.

Si le la classe n'est pas absolument vitale, attribuer à tous les élèves qui n'ont pas échoué à entrer dans la classe «crédit» pourrait être acceptable. Vous pouvez obtenir ces informations à partir des copies des devoirs précédents renvoyés par les élèves. Si l'ancien professeur ne répond pas, les roues de la justice tournent si lentement que vous ne les récupérerez pas dans le temps.

Idées:

Vous pouvez rembourser intégralement les étudiants pour ce cours et les laisser le reprendre gratuitement chaque fois que vous pouvez offrir à nouveau le cours.

Votre école offre-t-elle une sorte d'option sans crédit, comme «auditer» une classe, qui ne donne pas de note, mais qui dit essentiellement que j'ai suivi ce cours. Cela pourrait être donné au moins comme une note temporaire jusqu'à ce que tout soit décidé sur ce qu'il faut faire.

Vous pouvez laisser les élèves soumettre à nouveau le travail qu'ils ont fait pour une nouvelle classe, si ce qu'ils ont ne l'est pas assez pour obtenir une «bonne» note dans la classe actuelle.

Si c'est une classe requise pour l'obtention du diplôme, et que vous ne pouvez plus l'offrir, vous pouvez plutôt l'ignorer ou non pour l'obtention du diplôme pour ces étudiants.

En supposant ce qui suit:

• l'ancien prof est parti pour de bon
• il n'y a pas de notes disponibles dans le système
• les examens ont été suivis le prof, et peut-être détruit
• nous parlons du trimestre de l'automne dernier, donc le cours est terminé et les étudiants sont partis

Cela ressemble à une situation peut-être irrécupérable . Les étudiants ont fait leur part, pas leur problème, les tests n'ont pas été notés et ils ont droit au crédit et à la note.

Pour le formuler dans un problème contractuel, les étudiants ont conclu un contrat avec l'université pour le formation et ont accepté de prouver leur compétence dans un délai spécifié. L'université a à son tour accepté de fournir des crédits académiques et une note. Les étudiants ont fait leur part, l'université ne peut pas exiger de travail supplémentaire des étudiants en raison d'un échec de sa part. Le fait que le professeur se soit enfui avec les examens finaux n'est pas le problème de l'étudiant.

Je dirais qu'à moins qu'il ne s'agisse d'un cours d'une importance cruciale, comme "Maladies infectieuses 320" ou "Physique nucléaire 440 "où une note incorrecte pourrait être désastreuse, attribuez une note proche de la moyenne de l'élève dans d'autres cours. Certains élèves peuvent penser à juste titre qu'ils ont droit à une note plus élevée, ces mêmes élèves comprendront probablement la situation et accepteront de réécrire la finale.

N'oubliez pas que dans de nombreux cas, tout le monde est d'accord avec «juste». Si je pense que je mérite un B + et que vous m'en proposez un basé sur ma moyenne semestrielle (avec une explication claire et complète de ce qui s'est passé), je serai d'accord. Si je pense que je mérite un A, je peux considérer si cette note fera réellement une différence et prendra le B + plutôt que de réécrire la finale.

(et il semble que quelqu'un a emprunté mes hypothèses)