Il y a vingt ans, il n'était pas du tout rare, lors de conférences internationales de physique et d'électrotechnique, d'assister à des présentations "lues", en particulier par d'anciens chercheurs de pays asiatiques qui n'avaient pas l'habitude de parler anglais.

Comment était-ce? Ennuyeux, absolument ennuyeux et le public s'est éloigné. Veuillez ne pas le faire ni le suggérer: si vous ne vous sentez pas à l'aise de parler, répétez, répétez, répétez.

Donc, si un orateur prend des notes et les lit correctement avec les diapositives, à quoi cela ressemblera-t-il? Le public acceptera-t-il ou critiquera-t-il de telles présentations?

Cela ne laissera pas la meilleure impression, mais vous y survivrez.

Le plus gros problème, cependant, est le mot correctement: Lire un discours ou un discours d'une manière qui équivaut à l'ad-libbing est un art en soi et si vous l'avez maîtrisé, vous n'en avez généralement plus besoin (sauf si vous êtes un politicien, acteur ou similaire). Si vous n'avez aucune expérience de cette manière et que vous êtes nerveux en plus, vous ferez presque certainement des erreurs fréquentes en ce qui concerne l'accent, le ton et le rythme, généralement en les perdant complètement. Cela rendra difficile pour le public de suivre votre discours et sera probablement pire que d'essayer de donner un discours régulier.

Un autre problème est que l'écriture d'un discours n'est pas aussi simple que cela puisse paraître. le langage diffère fondamentalement de l'écrit: les phrases sont plus courtes et plus simples; certaines constructions grammaticales ne fonctionnent bien qu'en langue écrite; d'autres aspects sont exclusifs à la langue parlée et essentiels pour une bonne conversation. Un exemple simple pour ce dernier est d'utiliser le mot ici et de pointer sur la bonne partie de la projection.

Voici à peu près ce que je recommande:

• Apprenez par cœur la ou les deux premières phrases de votre discours et mémorisez les aspects importants des suivantes. Cela devrait vous donner un bon départ et un moyen de gérer votre nervosité. Ce qui est important, c'est que vous ayez une transition en douceur des phrases entièrement mémorisées à l'ad-libbing. Sinon, vous risquez de rester bloqué au point de transition.

• Répétez tôt et souvent. De cette façon, vous pouvez repérer les passages difficiles et préparer des moyens de les maîtriser, par exemple, prendre des notes mentales sur la façon de faire une transition, rechercher le vocabulaire qui vous manque, etc.

  Après quelques courses, répétez devant un public qui peut vous donner des commentaires - même si c'est votre frère de dix ans qui ne comprend pas un mot que vous dites et ne peut que commenter l'impression que vous laissez ( un public qui peut vous donner des commentaires sur le contenu est mieux cependant). Cela vous oblige également à répéter la situation de conversation réelle et vous évite de tout recommencer régulièrement. Plus important encore, répéter est l’un des meilleurs moyens contre la nervosité.

  Attention: répétez pas mémorisez entièrement. Un discours qui est entièrement récité de mémoire est aussi mauvais qu'un discours entièrement lu à partir de notes.

• Apprenez à utiliser vos diapositives comme aide-mémoire. Évitez de mettre des phrases complètes sur les diapositives, car vous pourriez les lire pendant votre présentation (et votre public ne veut pas non plus lire des phrases complètes).

Je suis parler du domaine de l'atmosphère, où de nombreuses formulations appropriées sont nécessaires pour répondre à l'originalité de son travail.

Je ne suis pas dans votre domaine, mais je suis sceptique que cela va au-delà de l'utilisation du bon vocabulaire et mots-clés - que vous pouvez mettre sur vos diapositives comme aide-mémoire et pour en parler à votre public au cas où vous oublieriez de les mentionner.

Au moins dans mon domaine, les mathématiques, aux États-Unis (et probablement en Europe occidentale), il n'est pas très souhaitable d'un point de vue stylistique de lire des diapositives, car cela donne l'impression qu'une personne n'a pas vraiment assimilé le matériel. D'ailleurs, je me suis parfois demandé qui a réellement écrit ces diapositives que l'orateur considère comme mystérieuses, surprenantes ou déroutantes.

D'un autre côté, il y a en effet des échecs encore pires, comme devenir complètement muet, incohérent, paniqué, etc. Mais ce scénario ne fera une bonne impression sur personne, en tout cas.

Si la maîtrise de la langue concernée est si minimale que l'on peut ne faites pas mieux que de lire les diapositives ... il est peut-être préférable de ne pas lire toutes les diapositives, mais simplement de souligner les points forts, plutôt que de paraître un peu ridicule . Après tout, les gens peuvent / liront eux-mêmes les diapositives.

En particulier, idéalement, la partie audio complète la vidéo. Ce sont des médiums différents. Les formules sont mieux affichées et non prononcées. Les phrases compliquées en anglais (ou autres) sont mieux prononcées, sans remplir une diapositive avec des petits caractères qui incitent les gens à plisser les yeux pour la lire ...

Je suis en mathématiques et je ne pense pas avoir jamais vu un orateur dans une conférence de mathématiques lire directement à partir de notes préparées. J'ai vu voir de nombreux orateurs lire leurs diapositives, et comme Paul Garrett (et précisément pour les raisons qu'il a expliquées), je pense que c'est une mauvaise pratique et qu'il faut éviter à tout prix.

En ce qui concerne la lecture de notes papier que vous préparez à l'avance, bien que très inhabituelle pour les discussions techniques, si quelque chose serait moins mauvais que de lire vos diapositives, mais que ce soit une idée raisonnable ou non dépend vraiment de l'exécution. Certains orateurs peuvent prononcer un discours incroyable lorsqu'ils lisent à partir d'un prompteur ou de notes écrites, mais la plupart d'entre nous qui n'ont pas une formation approfondie dans cette forme d'art particulière finiront probablement par donner une présentation plutôt sèche et ennuyeuse si nous essayons de lire à partir de notes. / p>

Ma réflexion à ce sujet peut être résumée par le dicton vous ne pouvez pas battre le système . Donner une présentation efficace et engageante, quel que soit le mode de prestation choisi, nécessite une combinaison de plusieurs compétences:

1. Un bon niveau de maîtrise et de maîtrise de la langue que vous présentez en.

2. Bonne prononciation, articulation et projection de la voix.

3. Un haut niveau de maîtrise des compétences spécifiques relatives à le mode de présentation que vous avez choisi (par exemple, une bonne technique de tableau noir pour une discussion au tableau; une bonne connaissance de PowerPoint si c'est ce que vous utilisez; une bonne capacité à lire efficacement à partir de notes écrites si c'est ce que vous faites; etc.).

4. Personnalité engageante et capacité à bien communiquer avec votre public, calme les nerfs, sens de l'humour, etc.

5. Dernier mais certainement pas le moins: bien connaître le matériel!

Aucune de ces compétences n'est facile ou triviale, et toutes nécessitent une formation et une pratique approfondies pour devenir bonnes. Donc, si vous envisagez de lire à partir de notes comme un raccourci qui vous permettra de donner une bonne conversation malgré de graves lacunes linguistiques ou un trac terrible, détrompez-vous - il n'y a pas de raccourcis (c'est ce que je veux dire en vous disant ne peut pas battre le système). L'essentiel est: lire à partir de notes peut être l'approche qui vous convient le mieux, et je ne vous conseillerais pas d'exclure l'idée, mais le fait est que vous devrez encore faire beaucoup de travail pour le faire bien et avec succès. Bonne chance!

Le simple fait de lire à voix haute vos notes n'est généralement pas considéré comme bon dans de nombreux domaines (par exemple, l'informatique). Il y a de nombreuses raisons à cela, dont l'une est que ce sont souvent les mauvais présentateurs qui font ça.

Cependant , je me sens obligé de souligner qu'il n'y a rien de mal à faire cela si cela améliore la présentation. Deux exemples sont:

• J'ai déjà été témoin d'un super-gros plan faisant cela pour l'introduction de son discours lors d'une conférence de premier plan. L'introduction a été très soigneusement conçue pour replacer l'œuvre dans un contexte très précis, de manière compréhensible, en très peu de temps, tout en parlant clairement et lentement en même temps. Après cela, il a continué à parler librement des résultats réels du roman dans son discours. L'introduction était en fait excellente et a beaucoup aidé les chercheurs de disciplines connexes à saisir les idées principales.
• Les locuteurs dont la langue maternelle est assez "éloignée" de l'anglais le font parfois pour éviter des erreurs grammaticales pendant la conférence . Si les erreurs qu'ils commettent lors de la liberté d'expression rendent presque impossible la compréhension du discours, alors la lecture à partir de cartes améliore le discours.

Je suis d'accord pour éviter de lire des notes pour les raisons déjà suggérées (Death By Powerpoint étant l'une d'entre elles).

Lors de la présentation (peu importe la taille du public), j'utilise des diapositives avec un ou deux mots (ou une image) pour m'aider à suivre la présentation plutôt que pour divertir le public.

J'utilise ensuite une technique utilisée par les locuteurs romains ( elle a son propre nom gracieux qui J'ai oublié Méthode des locus, merci @MassimoOrtolano) de marcher mentalement dans une maison de pièce en pièce et d'attacher «des choses que je dois dire» aux éléments de cette pièce. Cela m'aide également à chronométrer la présentation (je suis généralement dans les 2-3 minutes pour une présentation d'une heure)

J'ai suivi des cours de discours il y a quelques années et mon professeur nous a appris que nous ne devrions pas lire nos notes lorsque nous faisons des présentations.

C'est très ennuyeux et vous perdrez de la crédibilité dans ce dont vous parliez . Il est préférable d'avoir un orateur engagé et qui sait de quoi il parle pour que le public écoute. Cela nécessiterait de nombreuses heures de pratique. Je crois qu'un bon exemple qui a fait cela est Martin Luther King. Il passait des heures et des heures à préparer son sermon du dimanche.

Est-ce que quelqu'un a mentionné «répéter»? Regardez les conférences TED ou tout bon orateur, que vous admiriez ou non leur point de vue. Faites attention à la présentation plutôt qu'au sujet. Et répétez. Un collègue peut vous aider à réduire vos points, mais un gestionnaire (ou un professeur) peut vous aider à faire passer vos points. Les critiques de ces sources sont les bienvenues, alors que les critiques de votre public cible ne le sont pas. Alors, répétez.

Ce que je vous recommande est de présenter du mieux que vous le pouvez et% 10 pour cent de chaque diapositive que vous pouvez lire ou tout simplement survoler rapidement pendant que vous parlez. Comme @Massimo l'a dit, écouter une présentation qu'un présentateur a lu à partir des diapositives n'est pas agréable du tout.

Pendant les cours de discours que j'ai suivis à l'université, j'avais des notecards avec des notes dessus au cas où j'oublierais ou aurais besoin d'ajouter quelque chose lié à cette situation. Je pense donc qu'il est bon de lire les notes, mais il vaut mieux ne pas les lire mot pour mot. Vous devez garder les yeux sur votre public et ne pas le distraire par des mouvements brusques ou les ennuyer pendant que vous lisez vos notes.

Deux exemples relativement extrêmes.

Digression à partir de notes

Considérez Bryan Cantrill sur les prisons et les zones Solaris | Papers We Love (11/02/2016) - 105 minutes de discussion passionnante et rapide autour de une présentation de 44 diapositives.

À quelle vitesse? Le commentaire sous https://www.youtube.com/watch?v=hgN8pCMLI2U inclut un souhait pour que l'orateur ralentisse un peu; l'orateur plaisante en disant que " Ralentir, c'est admettre sa défaite". Il n'y a ni sous-titres ni transcription (je pourrais plaisanter en disant que le rythme de la discussion va à l'encontre de la volonté de la plupart des transcripteurs potentiels); s'il était parlé à un rythme plus «traditionnel», je pense que la discussion aurait pu durer trois heures ou plus.

Est-il bon de lire des notes pendant une présentation?

À un moment donné, Cantrill semble se retenir - un des digressions (depuis les prisons FreeBSD) se termine par une mention salutaire de Robben Island et pendant que les notes du présentateur sont à la tribune, le contrôle intervient aucune utilisation visible de ces notes . Au lieu de cela, il y a:

• le présentateur se concentre sur la vue du public sur la présentation .

À tout autre moment, le public aime se concentrer sur le public; sur son maintien de leur engagement avec ce qui est discuté.

Attention aux notes

DCTLib observé:

… lors d'une conférence de premier plan. L'introduction a été très soigneusement conçue pour replacer l'œuvre dans un contexte très précis, d'une manière bien compréhensible, en très peu de temps, tout en parlant clairement et lentement en même temps. Après cela, il a continué à parler librement des résultats réels du roman dans son discours. L'introduction était en fait formidable et a beaucoup aidé les chercheurs de disciplines connexes à saisir les idées principales.

De retour à la question d'ouverture:

Est-il bon de lire des notes lors d'une présentation?

Pour une introduction du type décrit par DCTLib: oui - cela peut être très bien à faire donc.