Cela ressemble à "Je veux les punir mais pas vraiment". Le fait est que ces élèves ont triché même après plusieurs avertissements. Vous n'enseignez pas aux petits enfants. La responsabilité et l'obligation de rendre compte sont importantes et les élèves adultes devraient avoir les deux.

Si vous êtes sûr qu'ils ont plagié , le seul plan d'action correct ici est de les signaler. Il appartient alors à quiconque traite de telles questions d'évaluer la sévérité et la sanction appropriée.

Les élèves connaissaient les risques de plagiat et ont quand même décidé de le faire. Leur donner un traitement plus doux maintenant encouragera les autres élèves à se comporter de la même manière car les conséquences deviennent moins graves.

Remarque: êtes-vous sûr que les élèves ont copié les uns des autres ou est-il possible qu'ils utilisent le même source?

Signalez-les. C'est précisément le travail de ceux qui travaillent au bureau du doyen des étudiants de faire des appels au jugement du type que vous décrivez. Ils ne veulent pas non plus ruiner la vie des étudiants de premier cycle.

Premièrement, je pense que ce n'est pas acceptable pour le professeur de vous présenter des options. Il / elle aurait dû décider de ce qu'il fallait faire et c'est en fait drôle qu'il ait donné une option qui entre clairement en conflit avec le code d'honneur.

Si la triche est prouvable, alors vous êtes payé pour appliquer les règles. vous devez les signaler. Personne ne devrait être au-dessus des règles de l'université, et je suis sûr que les règles sont claires. Votre responsabilité est de noter les devoirs et de les signaler s'ils ont triché. Tout le reste conduit à la corruption dans toute organisation, ce qui est également un abus de pouvoir.

Ne leur donnez aucun crédit du tout pour cette mission. Étant donné que même les devoirs copiés prennent du temps et qu'il est très probable qu'ils soient attrapés, cela ne vaudra pas la peine de copier et de ne pas obtenir de crédit.

Si votre professeur vous le demande, vous pouvez dire que vous avez choisi de ne rien faire, mais que bien sûr, ils ne pourraient pas recevoir de crédit pour ce travail, ce qui, selon vous, était ce qu'il impliquait dans ses conseils.

Si les étudiants se plaignent de vouloir pouvoir rattraper le crédit ou pensent qu'ils devraient obtenir une note, dites-leur catégoriquement non. S'ils insistent, référez-les au professeur. Cela met la balle dans leur camp - il est peu probable qu'ils veuillent faire l'effort de se plaindre de vous, lorsqu'ils attireront l'attention sur leur tricherie et se retrouveront probablement dans une position où ils doivent mentir ouvertement à un professeur.

Si cela se produit (parce que les élèves sont méchants ou manquent de sens des proportions), ne vous inquiétez pas. Les étudiants pensent parfois qu'un incident comme celui-ci peut être amené à mal refléter une assistance technique. Même s'ils poursuivent une plainte, même si elle est accueillie, et même s'il est démontré que vous avez fait la mauvaise chose, elle ne sera pas retenue contre vous. Il sera accepté par le corps professoral et par toute autre personne impliquée (qui réalisent probablement tous quels PITA sont certains de vos étudiants) que c'est la pire erreur de jugement mineure du type que tout le monde fait dans ses premières expériences d'enseignement.

Assurez-vous simplement d'être cohérent (pour ne pas être accusé de discrimination) et clair (afin que personne ne puisse dire qu'il n'a pas compris les règles). Si vous êtes obligé de faire une exception, indiquez immédiatement quelles sont les règles des exceptions (`` tout le monde a une chance '', `` une chance seulement sur le premier devoir '' ou `` une personne a une chance, mais maintenant vous avez tous été averti 'etc.)

Enfin, ne le prenez pas personnellement. Il est décevant d'essayer de traiter les gens comme des adultes, puis de constater qu'ils vous traitent comme si vous étiez un idiot. En fin de compte, c'est une réflexion sur leur immaturité et non sur vos compétences pédagogiques.

Je suis également à l'UCLA et j'ai travaillé pour des profs qui n'étaient pas disposés à escalader lorsque des tricheurs étaient attrapés. Beaucoup d'entre eux supposent simplement que les tricheurs abandonneront ou échoueront finalement à la finale ou autre.

Mon seul conseil est de se souvenir: vous êtes principalement ici pour faire des recherches et obtenir un diplôme; TAing ne fait que payer les factures. Les tricheurs sont bouleversants, mais choisissez vos batailles avec sagesse et sans émotion. À long terme, cela ne vaut probablement pas la peine de faire chier votre conseiller en passant au-dessus de sa tête.

Pour ajouter à tout ce qui a été dit ici, vous DEVRIEZ en parler à votre professeur. Si pour aucune autre raison que de s'assurer que toutes les sections de la classe suivent les mêmes règles. S'il n'y a pas de politique claire, on ne peut pas s'attendre à ce que vous appliquiez les règles.

Souvenez-vous également que beaucoup d'étudiants ne comprendront pas pourquoi c'est de la triche et que vous devez créer cette compréhension. Mettre entre les mains de l'élève quelque chose qui explique la politique est essentiel. Reportez-vous au manuel de l'étudiant le cas échéant. Mon document dit généralement quelque chose comme "Ceci est votre seul et unique" avertissement ". Après cela, si vous plagiez, vous aurez franchi une ligne que vous ne pouvez pas décroiser. " Après avoir commencé à le distribuer et à l'examiner très clairement le premier jour de cours, je n'ai plus jamais eu de problème de plagiat.

Si les règles de votre établissement vous sont communiquées par ce professeur et que vous choisissez de ne pas les suivre, alors en quoi cela vous met-il par rapport à la façon dont vous pensez du comportement des étudiants par rapport aux règles claires sur la copie?

Soit vous avez le pouvoir de décider de la punition, soit vous ne le faites pas, et il me semble qu'on vous dit que vous ne le faites pas. Votre professeur peut se tromper sur ce point, mais si vous ne le trouvez pas écrit de toute façon, le seul moyen de le déterminer est de contacter une autre autorité de votre établissement pour obtenir un autre avis.

Il est possible que par «ne rien faire», votre prof voulait dire faire ce que vous voulez faire - échouer à la tâche et rien d'autre. Si c'est le cas, vous êtes libre de rentrer chez vous, et je pense que vous pourriez probablement le prouver en demandant au prof: "Si je ne fais rien, comment dois-je noter les devoirs copiés en grande partie? Donnez-leur tous les deux 0?" Cela ne nécessite pas une longue conversation, tout ce qui peut être traité par un e-mail d'une minute est probablement bon pour le prof.

Sinon, vous êtes dans la position d'un flic qui a été informé par le capitaine, "Si vous pensez qu'ils ont enfreint la loi, cela va au procureur. Si vous pensez qu'ils ne l'ont pas fait, alors oubliez-les et laissez-les". Vous dites: "Je ne peux pas leur donner une amende sur place ou quelque chose comme ça?". Non, vous ne pouvez pas, pas si la personne en autorité dit que vous ne pouvez pas. Vous pouvez reconnaître l'infraction et suivre la procédure, ou vous pouvez sciemment ignorer l'infraction parce que vous pensez que la procédure est injustifiée. Et, je pourrais ajouter, bonne chance avec cela comme stratégie à long terme ...

Cela dit, vous pourriez peut-être contacter le doyen des étudiants (ou son représentant) et lui demander si ils sont prêts à ratifier l'échec du devoir mais pas la classe. Bien sûr, si vous faites cela, vous devez pratiquement les signaler si le doyen dit «non, ils doivent être expulsés, c'est une question de tolérance zéro pour nous» ou autre. Ce que vous ne pouvez pas faire, c'est décider au nom de votre institution que copier un seul devoir n'est pas suffisamment mauvais pour justifier l'échec du cours. Le doyen des étudiants vous a clairement fait comprendre que leur opinion est différente ou que vous ne seriez pas en mesure de prédire leur réponse.

En spéculant follement, je suppose que la raison pour laquelle la réponse du doyen est si sévère est que beaucoup d'AT avant que vous n'ayez suivi le processus dans lequel vous êtes actuellement. La classe apprend les règles contre la copie. Quelqu'un copie. La classe apprend les règles contre la copie à nouveau. Quelqu'un copie. Maintenant quoi? Le doyen des étudiants peut probablement énumérer plus de choses que vous ne le pouvez qui ne fonctionnent pas.

Les cas d'honnêteté académique sont très graves pour deux raisons. Premièrement, la malhonnêteté académique frappe à la base même de ce qui fait que l'éducation fonctionne en premier lieu - à savoir l'idée de confiance mutuelle. Deuxièmement, les affaires d'honnêteté académique dégénèrent trop souvent en batailles juridiques qui coûtent du temps et de l'argent à l'université. Pour cette raison de gravité, il est primordial que le professeur titulaire prenne la responsabilité de cette situation et ne la laisse pas à vous en tant qu'AT.

Cherchez la politique de malhonnêteté académique de votre université et lisez-la très attentivement. Selon toute vraisemblance, deux choses sont pertinentes ici: (1) seul le professeur titulaire a le pouvoir d'agir sur un cas de malhonnêteté académique dans sa classe, et (2) plus précisément, si la malhonnêteté académique se produit. , le professeur est contractuellement tenu de le signaler. C'est ainsi que fonctionnent la plupart des politiques universitaires. Vous pourriez vous retrouver dans une situation où vous devez rappeler ce fait au professeur - le prof peut être libre de gérer les punitions comme il le souhaite, mais le prof doit quand même faire un rapport, pour le dossier de l'étudiant. (Si l'étudiant est un récidiviste, l'étudiant peut être expulsé.)

Si le prof a cette responsabilité et n'écoute toujours pas, allez voir le directeur du département avec lui. Ce genre de chose ne peut vraiment pas être ignoré. Mais je le répète - ce n'est probablement pas votre responsabilité. La chose à faire à ce stade est de trouver la personne qui est responsable de l’enquête et de s’assurer qu’elle continue.

Je suis d'accord avec les réponses qui suggèrent que vous devriez les signaler au doyen, et quoi qu'il arrive. Mais je voudrais soulever une considération au cas où vous décidez de ne pas le faire. Il est très probable, selon les règlements de l'université, que vous n'ayez personnellement pas le droit de punir les étudiants.

Nous avons eu une situation comme celle-ci dans mon département, où la chaire voulait que les étudiants soient punis mais sans impliquer le conseil de discipline (pour des raisons administratives non pertinentes) .Nous avons dû être extrêmement prudents en faisant savoir aux étudiants concernés que leur projet avait été noté 0 pas comme une punition, mais simplement parce qu'ils n'avaient pas suivi les instructions qui stipulaient de travailler en équipe de 2 personnes.

Si vous décidez de les «punir» vous-même sans les signaler au doyen, vous devrait étudier les réglementations applicables pour vérifier quels sont exactement vos droits. Vous ne voudriez pas avoir des ennuis pour protéger les élèves qui ne le méritent pas.

Tout d'abord, cela dépend de l'affectation; J'ai dû faire des laboratoires dans mon diplôme de science informatique avec un partenaire, chaque personne devait ensuite produire un article par nous-mêmes. Nous avons créé un document avec tous les résultats que nous avons partagés, puis nous avons rédigé le reste nous-mêmes. Il était inutile que nous écrivions tous les deux les mêmes nombres, puis que nous les tapions dans ms-word. Donc, un texte comme les en-têtes sur un tableau de résultats serait le même entre nous deux.

Peut-être donner aux élèves la possibilité de.

• Être signalé avec tous les risques cela prend
• Ou de retirer leur mission et d'obtenir aucune note pour cela.
• Ou de déposer eux-mêmes une plainte officielle, afin de se signaler eux-mêmes.

Permettez-moi de partager ce que j'avais l'habitude de faire dans ces situations:

Premièrement, ne signalez rien de plus à moins que vous n'ayez décidé de faire remonter le problème; signaler qu'un plagiat s'est produit et ne rien faire pourrait être interprété comme une faute ou une collaboration. Pour cette raison, je n'aime pas non plus ces systèmes de type TurnItIn; qui sait qui garde une trace de ces choses? Nah-euh. Maintenant, je sais, votre e-mail pourrait également être scanné et analysé, mais je vous recommande quand même de commencer avec un profil plus bas.

Quand je remarquerais ce qui ressemblait à du plagiat (supposons que c'est bidirectionnel ; n-way est également possible mais le principe est le même) Je détiendrais une note pour ces deux élèves, et je leur enverrais un e-mail pour qu'ils viennent me voir pendant les heures de réception. Notez que cela peut se produire pour d'autres raisons qui ne sont pas du plagiat - une écriture manuscrite inintelligible; un problème dont la clarification / résolution face à face pourrait décider entre une note très basse et une note élevée (par exemple, corriger une faute de frappe ferait tout fonctionner); et ainsi de suite.

Quand les élèves arrivent (j'essaierais de faire en sorte que ce soit à la même heure et non la semaine d'après), je les appelais tous les deux. Je leur dis que je pense qu'il y a plagiat commis. Je dirais qu'entre eux deux, ils n'ont qu'une seule soumission, et je leur suggère de quitter la salle pendant quelques minutes pour décider comment ils veulent répartir la note ou la responsabilité.

S'ils voulaient chacun une demi-année - je le ferais; si l'un d'eux pleurait un meurtre sanglant et disait qu'on en avait profité, et le second ne le nia pas - je donnerais 0 pour l'affectation au plagiat et le résultat de la notation à l'autre; s'ils sont convenus à l'amiable d'une autre distribution - aussi ok. S'ils prétendaient que ce n'est pas vraiment du plagiat, je leur demanderais d'essayer de me le prouver - mais cela ne s'est jamais produit, ils l'ont toujours admis immédiatement ou ils n'ont jamais pris la peine de se présenter. S'ils n'ont effectivement pas pris la peine de se présenter, ils ont tous les deux des zéros.

Seulement si quelque chose d'extrême, ou de moralement répugnant, au-delà de la simple copie de la réponse à l'affectation du matériel médical de quelqu'un, s'était produit - alors j'envisagerais de les soulever pour des accusations disciplinaires. Sinon, je ne le ferais pas.

Quant à ma motivation pour cette approche: je n'aime pas la police des étudiants. Je leur fournis un service, et s'ils ne prennent pas la peine de faire leurs devoirs, c'est leur perte. J'ai enseigné des cours qui demandaient beaucoup de devoirs et je disais aux étudiants au début du semestre que dans ce cours, ils «apprendraient par leurs mains» et qu'écouter en classe ne les amènerait tout simplement pas là où ils doivent être, alors, encore une fois, s'ils ne travaillent pas avec ardeur sur leurs devoirs, ils perdent juste le cours.