Question:
J'ai perdu les quiz de mes élèves à cause d'un vol, que dois-je faire?
McNuggets666
2018-10-17 20:27:57 UTC
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Je suis assistant enseignant pour un grand cours et je suis censé mener des quiz hebdomadaires. La semaine dernière, mon sac contenant une semaine de quiz a été volé. Ma question est: que dois-je dire à mes élèves et y a-t-il un moyen équitable de se rattraper?

Une information qui peut aider les utilisateurs ici qui essaient de vous répondre est que vous êtes le seul assistant technique de ce cours?Ou est-ce une énorme classe qu'il y ait plusieurs sessions TA et que vous ne notez qu'une fraction des quiz de la classe?Je peux voir que certaines réponses ne fonctionneront pas bien si vous travaillez dans un système à plusieurs TA.
juste pour vous encourager: ce n'est pas du tout un problème sans précédent.Parlez à votre professeur, il a déjà vécu des choses similaires et sachez quoi faire ensuite.Ne faites rien avant ça (appelez la police bien sûr)
Avez-vous des raisons de croire que l'un de vos élèves était le voleur?Le département devrait avoir une politique en place pour les cours manquants et vous devriez vous entretenir avec eux avant de divulguer toute information ailleurs.
Dans quel pays vous trouvez-vous?Si le RGPD s'applique à vous, vous êtes peut-être dans une situation bien plus grave qu'il n'y paraît (et devez prendre des mesures spécifiques pour vous assurer que le processus correct est suivi).
Je pense que proposer aux étudiants de reprendre éventuellement une version très similaire du quiz serait formidable.
Question stupide: comment est le grand 1 quiz?
@Mehrdad, non, le RGPD ne s'applique aux organisations non européennes que si vous fournissez des services à des personnes / lieux * en * Europe, cela n'a rien à voir avec le fait que les clients / étudiants soient européens.
@AndréParamés: Il semble que vous ayez raison, merci pour la correction!Je supprimerai mon commentaire.
Avez-vous parlé au professeur pour le cours?Quelle que soit la marche à suivre, je serais contrarié si un AT prenait des mesures dans ce cas sans me consulter au préalable.
Cela s'est produit une fois dans mon département.Un (équivalent local de a) TA s'est fait voler son sac alors qu'il rentrait chez lui à pied.Ce matin-là, il y avait un examen final, et elle avait quelques copies à noter dans son sac.L'examen a dû être entièrement refait, pour chaque étudiant, pas seulement ceux dont la copie a été perdue, au grand désarroi de tout le monde: étudiants, professeurs, administration ... Dans votre cas, il ne s'agit que de quiz, donc ce n'estdommage.
J'étais l'instructeur du cours et une fois que tout mon sac d'examens finaux a été volé dans la salle du corps professoral (_ il s'est avéré qu'il était un autre membre du corps professoral et devait le renvoyer anonymement_) mais dans cette panique, la bonne chose à faire était) Pour approcher le chef de département immédiatement 2-) N'appuyez pas sur le bouton Panic et faites fuir cette nouvelle, et _Alhamdulillah_ j'ai fait les deux!Meilleurs voeux.
Quinze réponses:
#1
+110
Austin Henley
2018-10-17 20:58:21 UTC
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Signalez-le à la police. Signalez-le au département.

Vous n'avez rien à réparer aux élèves. Bien sûr, vous devez être juste envers eux et ne pas laisser cela les blesser (par exemple, pas de note pour ce quiz, mais permettre aux élèves de prendre un autre devoir facultatif pour le remplacer).

Les commentaires ne sont pas destinés à une discussion approfondie;cette conversation a été [déplacée vers le chat] (https://chat.stackexchange.com/rooms/84631/discussion-on-answer-by-austin-henley-i-lost-my-students-quizzes-due-to-voleur).
Je viens d'étudier pour un quiz et j'ai réussi ... Ooops, fais ce devoir de 2 heures parce que TA a laissé son sac sans surveillance.Laissez-moi poser cette question.Et si un étudiant perdait un article valant la moitié de sa note semestrielle en raison d'un vol?
@blankip Je le rapporterais à la police (comme je le ferais pour tout ce qui a été volé), obtiendrais un numéro de rapport de crime et demanderais une prolongation dans ces circonstances atténuantes.
@TEK - N'importe qui peut déposer un rapport de police.L'AT n'a pas besoin d'une preuve que quelque chose a été volé pour déposer un rapport de police.Elle pourrait jeter les papiers, sentir mauvais à ce sujet et déposer un rapport de police car un étudiant pourrait déposer un rapport de police pour un document qu'il n'a jamais fait.Je ne vois tout simplement pas en quoi cela compte.Le fait est que si un article était rédigé avec une date d'échéance stricte et qu'un étudiant disait «il a été volé», il obtiendrait probablement un F. Ne comprenant pas la logique différente et l'apathie appliquées à l'AT.Est-ce que ça craint que ce soit arrivé?Oui.Était-ce finalement votre faute?Oui.
@blankip Je ne vois pas Austin suggérant un devoir de 2 heures
@blankip Vous êtes terriblement présomptueux sur les circonstances dans lesquelles le sac d'OP a été volé.De plus, il y a une différence entre un étudiant disant avoir perdu un papier et un assistant technique disant qu'ils ont perdu _tous_ les papiers - le premier ne ferait que blesser l'étudiant, tandis que le second affecterait _tous_ les étudiants à cause des actions d'une personne.
@blankip Je suppose que vous donneriez également un F à un étudiant s'il était pris au piège dans un ascenseur et incapable de remettre le papier à temps?Les circonstances atténuantes font partie de la vie.Des choses arrivent parfois.Ils doivent être traités équitablement compte tenu des circonstances au lieu de traiter chaque règle comme totalement immobile.
J'estime qu'il est déraisonnable d'exiger des étudiants qu'ils acceptent une tâche supplémentaire pour maintenir leurs notes lorsque le personnel enseignant a perdu la documentation.
@ZachLipton - Pris au piège dans un ascenseur est probablement prouvable.Tout ce que je veux dire, c'est que les problèmes d'un enseignant devraient être traités au même niveau que ceux d'un élève.La responsabilité doit aller dans les deux sens.Cette réponse est «gentille» mais irréaliste car elle fait que l'OP se sent bien mais fait probablement chier la plupart / tous les étudiants.Je regarde en arrière et je pense comment je réagirais à cela en tant qu'étudiant.Fondamentalement, riez d'une nouvelle affectation ... donnez-moi un A ou je recommencerai le quiz.
@blankip Umm ... imprimer une autre copie?:-RÉ
@blankip Je veux dire ... Donc le professeur devrait échouer lui-même?Il n'y a pas vraiment d'équivalent ici avec des rôles inversés.Les quiz sont partis;quel plan d'action suggérez-vous est «juste» pour tous les élèves?Si vous donniez à tout le monde un A et que j'étudiais dur pour mon A, je serais assez contrarié.Si j'étudiais pour un quiz qui avait été repoussé de 2 semaines, je serais assez contrarié par cela aussi;c'est du temps que j'ai passé alors à étudier et du temps que je devrai encore consacrer à l'examen.Il n'y a pas de plan d'action ici qui n'entraîne pas de perte de temps pour les étudiants;une affectation * facultative * semble être un bon moyen d'atténuer cela.
#2
+49
Jon Custer
2018-10-17 21:32:15 UTC
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En tant qu'étudiant, j'avais un professeur qui tenait un bureau plutôt en désordre, avec des papiers empilés partout. Un jour, il entra en conférence, l'air assez embarrassé. C'était une journée pour revenir sur les devoirs notés de la semaine précédente.

Eh bien, il s'avère que son bureau était tellement en désordre que le seul endroit «ouvert» pour mettre la pile de devoirs notés à nous rendre était de l'empiler sur le bord de sa poubelle de bureau. Vous pouvez deviner ce qui s'est passé - oui, les concierges serviables sont venus et ont sorti les ordures, y compris la pile de devoirs.

Il a pris le blâme (et un peu de nervosité), et nous a tous donné un A pour la mission. Il a également nettoyé un peu son bureau ...

Dans votre cas, ce n'est pas de votre faute, mais je voudrais simplement lancer le quiz et donner à tout le monde soit un A, soit ne pas le compter .

«ce n'est pas votre faute»: ce n'est pas entièrement de votre faute, mais peut-être une fraction, eh bien, oui.Lorsque j'ai des papiers d'examen dans mon sac, je double les précautions pour éviter tout vol (par exemple, je ne laisse jamais le sac dans la voiture, je ne laisse pas le sac sans surveillance etc.).
D'accord avec @MassimoOrtolano, s'il y a des marques ou des notes dessus, cela pourrait être considéré comme une violation de la FERPA aux États-Unis.Je ne dirais pas que l'OP devrait être lourdement blâmé, mais je ne l'aborderais pas non plus avec un ton léger.
Eh bien, le PO n'entre pas dans les détails sur juste _comment_ le sac a disparu, au-delà de cela, il a été volé.Si un voleur armé l'a pris, il ne devrait pas y avoir de blâme.S'il le posait dans le métro et s'éloignait intentionnellement en le laissant là, la faute est totale.Nous ne savons pas, mais tel qu'il est écrit, il ne me semble pas que trop de blâme soit indiqué.
@JonCuster C'est pourquoi j'ai écrit _maybe_.Nous ne connaissons pas les circonstances du vol, mais je connais certainement des cas où le vol aurait pu être évité avec un peu plus de soin.
@MassimoOrtolano - Entièrement d'accord.Mais je ne pense pas que nous devions commencer à demander aux professeurs d'enchaîner leurs mallettes à leurs mains en se promenant!
Ce n'est pas votre _faut_, mais c'est toujours votre _responsabilité_.
@MassimoOrtolano Des départements ont clairement indiqué que c'était * la * faute de l'instructeur ou de l'AT, car ils ne sont * jamais * censés passer des examens, etc. dans un espace non sécurisé, sauf si nécessaire pour administrer l'examen (c.-à-d.de la salle de classe à un bureau fermé à clé).Peu de gens prennent réellement de telles précautions, et les assistants techniques en particulier emportent régulièrement du matériel avec eux dans rien de plus sûr qu'un sac à dos générique, mais la politique impose toujours à l'assistance technique et à l'instructeur d'assurer la sécurité de (à-) travail classé.
Pourquoi exactement leur donneriez-vous un A pour un quiz volé?Vraiment intéressé par la justification.
@hiergiltdiestfu - Les étudiants ont fait leur part, quelque chose s'est passé après avoir rendu les choses. Faute de preuves, ils tirent pleinement parti du doute.
Donner à tout le monde un A pourrait rendre un vol similaire plus probable à l'avenir ...
@NotThatGuy - si cela est vraiment probable, il y a des problèmes plus profonds à résoudre qu'un instructeur perdant un quiz.
@hiergiltdiestfu J'ai vu quelque chose de similaire se faire quand, par exemple, il y avait un problème avec une question - "la question 5 contenait une erreur, j'ai donc donné à chacun des points complets pour la question 5".Je ne sais pas pourquoi les gens décident de donner tous les points plutôt que de supprimer la question du total (peut-être sont-ils trop paresseux pour recalculer les notes à partir d'un nouveau total de points?), Mais c'est au moins relativement courant ici.
@user3067860 C'est logique, disons que la partie qui a été volée était celle dans laquelle vous étiez le mieux.Vous avez 70% en moyenne mais 100% sur cette question / papier / devoirs.Obtenir 100% pour cela ne vous entraînerait pas à faire pire, le retirer de la moyenne pourrait vous amener à obtenir une note inférieure.et un étudiant ne devrait pas être blessé par l'incident.
@Vality,, il n'y a aucun moyen de contourner cela, en donnant zéro, des notes maximales ou la moyenne.En supposant une classe suffisamment nombreuse, il y aura un cas d'étudiant qui est * relativement * moins bien loti qu'un pair, quelle que soit la façon dont vous le cuisinez.FWIW, et en partie me contredisant, donner à tout le monde zéro serait mon choix, «ça ne s'est jamais produit» fonctionne pour moi.Cependant, ceux qui ont fait le travail acharné obtiennent toujours l'étude motivée (jusqu'à présent) qui les aidera à passer les examens à venir, ceux qui ne le feront pas ...
Jolie cavalière pour blâmer la victime d'un vol sans en connaître les détails.Pas une seule personne ici ne peut honnêtement dire qu'elle n'a JAMAIS laissé un élément important hors de son site.Ça arrive.Quand ça arrive, ça craint.Punir davantage la victime est inutile et stupide.
@LamarLatrell Vous avez raison de dire que si votre établissement courbe les notes ou classe les étudiants par position dans la classe, il n'y a aucun moyen de contourner cela.Heureusement, toutes les universités avec lesquelles j'ai de l'expérience utilisent un système de notation absolu dans lequel les pairs n'affectent pas leur efficacité.
@Vality Chaque système de notation absolue devient un système de notation relative lorsqu'ils postuleront plus tard pour un nombre limité d'offres d'emploi
Un de mes professeurs était exactement comme vous le décrivez. Je ne suis allé dans son bureau qu'une seule fois et j'ai eu beaucoup de mal à cacher mon air d'incrédulité.Des piles de papier d'un demi-mètre de haut étaient ** partout ** partout, littéralement partout: bureau, sol, balcon aux fenêtres ... vous ne pouviez pas ouvrir complètement la porte à cause de tout ce papier.Le moniteur de son ordinateur de bureau se trouvait derrière la pile de papiers, et il ne disposait que d'un petit espace sans papier où il avait un netbook de 12 pouces, ce qu'il utilisait apparemment.C'était aussi un gros fumeur et je soupçonne qu'il fumait «à l'extérieur de la fenêtre» ... avec tout ce papier autour.
@user3067860 La raison principale pour laquelle j’ai entendu donner tous les points à une question défectueuse plutôt que de la supprimer entièrement est que les questions erronées sont un inconvénient inhérent aux étudiants qui passent le test.Dans un test chronométré, les élèves peuvent passer beaucoup plus de temps à essayer de résoudre une question imparfaite, en enlevant un temps précieux aux autres questions et, par conséquent, obtiennent de moins bons résultats sur les autres questions qu'ils ne l'auraient fait sans la question défectueuse.Donner tous les points à la question défectueuse compense cela, alors que la supprimer les laisserait avec un score global inférieur.
#3
+21
OBu
2018-10-17 20:45:48 UTC
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Oups, ça ne sonne pas bien. Vous devez absolument le signaler à votre administration et peut-être existe-t-il des procédures établies pour de tels cas.

De plus, vous ne devez réutiliser aucune des questions de ce test dans ce cours ou des cours ultérieurs.

On pourrait supposer que l'un des élèves a volé le sac pour éviter une mauvaise note, mais je recommanderais de supposer qu'une personne au hasard l'a volé - cela aide à maintenir une bonne relation avec vos élèves.

Pour en venir à votre question pertinente: y a-t-il un moyen équitable de se rattraper? - Peut être pas. Si vous ne comptez tout simplement pas le test, un bon résultat de l'élève A ne comptera pas pour la note finale. D'un autre côté, si vous les forcez à répéter le test, l'élève A pourrait avoir de moins bons résultats qu'avant, et l'élève B pourrait avoir de meilleurs résultats - ce qui serait également injuste.

Je ferais ce qui suit: Parlez de la situation aux élèves. Dites-leur que si le sac revient (peut-être que le voleur jette les examens car ils ne valent rien), vous retournerez les résultats dès que possible. Sinon, n'incluez pas le test dans la note finale.

Si vous voulez donner un bonus: offrez-leur qu'ils peuvent répéter le test s'ils le souhaitent, mais s'ils ne le faites pas, cela ne compte tout simplement pas.

Je pense qu'il est beaucoup plus probable que quelqu'un ait volé le sac de l'ordinateur portable qu'ils espéraient être à l'intérieur, que de cacher une mauvaise note.Voler le sac est un vol, et selon l'état, le juge et le jury, vous pourriez facilement aller en prison pendant une longue période pour cela - ce n'est pas un risque à prendre pour une seule mauvaise note.
@NicHartley une autre bonne raison de ne pas supposer que c'était l'un des étudiants.
@NicHartley Je conviens que voler ne vaut pas le risque juste pour une mauvaise note de quiz, mais tricher ne vaut presque jamais le risque, et pourtant les gens le font quand même.Les personnes qui trichent tombent presque catégoriquement sous la rubrique «Pas bon à l'analyse coûts / avantages».
@GreySage les gens qui font de grands efforts, peut-être.Mais d'après mon expérience, la plupart des tricheries académiques sont de faible niveau (jetez un coup d'œil au quiz du voisin, copiez certaines parties de code, etc.), et elles sont endémiques précisément parce que tout le monde (même les non-tricheurs) sait que le risque est extrêmement faible.
Voulez-vous dire «oups»?Au début, je pensais que vous essayiez de commencer par les aspects positifs de la situation, sauf que cela n'avait pas de sens.
@JessicaB Je pensais que cette réponse recommandait de réduire le risque en faisant déplacer les tests par courrier ...
Corrigé ... "Ups" signifie "oups" en allemand.
@OBu Donc en allemand, le O est U - maintenant votre nom d'utilisateur a du sens;)
#4
+14
Solar Mike
2018-10-17 21:25:28 UTC
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Je n'ai pas volé de sac, mais j'ai perdu un quiz (système en ligne), la meilleure chose à faire est de dire directement aux élèves que cela s'est produit et vous traiterez les notes de manière appropriée.

Ce qui est "approprié" peut doivent être vérifiés auprès du département. head etc mais une fois que les élèves savent que vous êtes sur l'affaire et que vous êtes juste envers tous, ça marche bien ...

#5
+9
Brandon Wyatt
2018-10-18 03:25:22 UTC
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Avant tout, demandez conseil au département. Il existe probablement une procédure pour cette situation, que ce soit au sein du département ou de l'établissement dans son ensemble.

Pensez à ce que vous voudriez en tant qu'étudiant, puis équilibrez cela avec ce qui est juste pour les personnes qui ont étudié dur pour le quiz. Un compromis possible pourrait être de supprimer ce test du système de notation, mais d'offrir aux étudiants la possibilité de passer un examen alternatif sur les sujets abordés, puis de les noter sur le système existant. Cela permettrait aux élèves qui estiment avoir une bonne compréhension de ce sujet de le prouver et d'obtenir une meilleure note, et ceux qui ne le sont pas ne seraient pas affectés.

Par exemple (Suppose 10 quiz d'une valeur de 10% chacun. Tous les élèves ont 80% sur les 9 premiers quiz)

L'élève A refuse le test facultatif. 80% * 9/9 = 80% de la note finale

L'élève B accepte le test facultatif. Il a réussi (100%). 80% * 9/10 + 100% * 1/10 = 82% de la note finale

L'élève C accepte le test facultatif. N'obtient que 50%. 80% * 9/10 + 50% * 1/10 = 77% de note finale

#6
+8
RAZ_Muh_Taz
2018-10-17 22:22:15 UTC
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Je leur ferais savoir la vérité sur ce qui s'est passé, donnerais à tout le monde un A pour ce devoir / quiz, mais j'essaierais de pousser votre professeur / enseignant à poser une ou deux questions de ce quiz manquant à mi-session / finale.

Ceci offre une autre opportunité aux étudiants qui ont réellement étudié le matériel de présenter leurs connaissances, et ils n'auront pas l'impression de perdre leur temps à apprendre le matériel de la semaine.

Pourquoi leur donner un A?Si je suis sur le point de juger les antécédents de quelqu'un à partir de ses notes, je ne voudrais pas voir des A aléatoires simplement parce que quelqu'un se sentait généreux!
@pipe Vous donnez l'impression que des quiz volés / manquants se produisent souvent tout au long de l'année?Pourquoi supposeriez-vous qu'il s'agit d'un thème récurrent et pas simplement d'un événement ponctuel?Si cela arrivait tout le temps, je dirais que la personne qui perd ces quiz ne devrait plus être responsable des quiz.C'était une chose unique, ne punissez pas les étudiants et passez à autre chose.
Je ne sais pas ce qui vous a donné l'impression que je pense que c'est courant.Je me fiche même pas de la raison.Je me soucie que quelqu'un qui a perdu son quiz ne devrait pas obtenir une note plus élevée que le gars de l'autre classe qui n'a pas eu la chance de se faire voler son quiz.Si vous commencez à donner la meilleure note juste pour votre participation, cela ne signifiera rien.
@pipe A enseignants donne un A gratuit aux élèves chaque fois qu'il ou elle perd les quiz, ce qui arrive rarement (peut-être une fois par an au plus).Sachant cela en tant qu'étudiant et sachant que je prendrais plus de 10 quiz par semestre, je ne m'attendrais pas à un A gratuit à chaque fois que je répondrais au quiz, je suppose que les quiz ne seront pas perdus / volés et jeJe vais recevoir ma note réelle pour le quiz.Si je suis dans l'autre classe, je serais déçu mais je n'arrêterais pas d'étudier pour le prochain quiz.
Je ne suis pas sûr de la légalité de simplement donner des A: s dans un scénario comme celui-ci.Je pense qu'il pourrait y avoir des problèmes avec l'attribution d'une note pour un travail que vous n'avez pas corrigé.Je déconseillerais cela, du moins sans consulter d'abord les supérieurs de votre département.
Cela dépend de la valeur globale du travail en question.Si le travail correspond à 2% à 5% de la note d'un élève, je ne pense pas que la consultation des supérieurs soit nécessaire.Cependant, si le travail vaut une partie importante de la note de l'élève, je dirais que vous avez raison, en ce sens qu'il n'est pas approprié de donner un A.Je doute, dans ce cas, que le quiz hebdomadaire vaille une tonne, donc un A gratuit ne devrait pas soulever de [email protected]
#7
+6
famargar
2018-10-17 21:30:30 UTC
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  1. Signalez-le au service.
  2. Montrez vos regrets pour ce qui est arrivé aux élèves.
  3. Utilisez des plates-formes d'apprentissage en ligne pour proposer et stocker les quiz à l'avenir.

Vous ne faites pas beaucoup de mal à collecter un point de données en moins sur leur score - à moins qu'il n'y ait un très petit nombre de quiz - il ne fait que réduire la variabilité des scores. En d'autres termes, un mauvais élève peut faire un ou deux très bons quiz, pas dix. (Supposons que vous ayez dix questionnaires. Si vous en perdez un, la précision de votre algorithme est réduite de sqrt (10/9), ce qui est presque rien).

Soyez empathique avec les élèves. Les élèves purgent leur propre temps dans le quiz et se sentiront trompés parce que leur effort a disparu dans le vent. Tout ce que vous pouvez faire maintenant est de leur expliquer ce qui s'est passé et de leur présenter vos excuses.

Pour l'avenir, vous devriez envisager de proposer des quiz à l'aide de la plate-forme d'apprentissage en ligne afin de pouvoir toujours récupérer une copie numérique. De nombreuses plates-formes offrent la possibilité de fournir des quiz qui impliquent également des calculs. En outre, vous pouvez automatiser la notation, vous faisant ainsi gagner beaucoup de temps et réduisant les biais subjectifs.

* leur effort de 2 heures * --- Comme il s'agit de quiz HEBDOMADAIRES, j'imagine que l'effort est plus de 10 minutes, à moins que vous ne comptiez le temps de préparation, auquel cas votre évaluation du temps que les étudiants passent à préparerun petit quiz hebdomadaire est plus long d'un facteur de 3 ou 4 que ce que j'ai vécu.
La taille des excuses doit être proportionnelle au temps qu'elles y consacrent (et cela n'inclut pas la préparation).Les miens duraient entre une et deux heures
@famargar Quelque chose qui dure une heure ou plus n'est pas un quiz, c'est un examen.
@JessicaB dans mon pays, les méthodes d'enseignement sont assez discrétionnaires.J'avais l'habitude de donner de longs quiz hebdomadaires qui prouvaient l'assimilation du contenu d'enseignement hebdomadaire.Le sujet était un STEM hardcore.Bien sûr, les enseignants peuvent proposer des quiz qui peuvent être réalisés en 5 minutes.Il ne serait probablement pas efficace dans le sujet de base des STEM.
Btw, supprimé le phrasé de 2 heures, car les étudiants seront malheureux malgré tout.
@famargar En fait, la recherche a montré que des quiz de 5 minutes peuvent être efficaces pour garder les étudiants engagés.Cela dépend peut-être de ce que vous voulez que les quiz accomplissent.Cependant, je n'appellerais toujours pas le vôtre.
Merci @JessicaB pour les commentaires - ce serait formidable si vous pouviez partager l'article.Mon expérience personnelle avec des quiz très courts est qu'ils sont bons pour rester engagés mais pas nécessairement pour s'assimiler.Mais mon expérience est anecdotique et j'aimerais lire une étude appropriée à ce sujet.
S'agit-il d'excuses dans le sens de condoléances?Ou au sens de l'admission de responsabilité?Aucune offense, si ce dernier, alors cela ressemble à dire à une victime de viol de ...
#8
+4
HEITZ
2018-10-18 04:17:32 UTC
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Ce n’est pas la faute des élèves, ils ne devraient donc pas être pénalisés. Il existe de nombreuses options évidentes non optimales, comme ne pas en tenir compte complètement ou donner 100% à tous (ce n'est pas juste pour ceux qui se sont préparés). Une autre option consiste à inclure 1 ou 2 questions supplémentaires à votre prochain examen ou examen final, pondérées légèrement différemment, dont le contenu provient du matériel du quiz.

#9
+4
facuq
2018-10-18 23:47:53 UTC
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Comme d'autres l'ont fait remarquer, signalez-le au département / aux autorités compétentes et demandez-leur conseil avant de prendre une décision ou de dire aux étudiants que les quiz ont été volés.

Ceci n'est pas de votre faute. Quelqu'un a volé votre sac. Même avec des précautions supplémentaires, il y a toujours un risque que des examens ou des documents importants soient volés / perdus.

N'oubliez pas que les quiz / examens sont des méthodes pour 1) certifier qu'ils ont appris un sujet donné et (plus important encore) 2) Donnez-leur des commentaires sur leurs connaissances actuelles sur le sujet. Le premier objectif sert le contrat entre vous et l'université / la société (vous certifiez que les étudiants qui réussissent connaissent le matériel). Le deuxième objectif sert le contrat entre vous et vos élèves (vous les aidez à apprendre). En leur donnant toutes les notes complètes / en ne les testant pas à nouveau, vous ne vous conformez pas non plus.

Si cela ne tenait qu'à moi et que le calendrier le permet, je demanderais certainement aux élèves de repasser le quiz au moins comme @HEITZ l'a suggéré, incluez le matériel dans un autre test / quiz.

Je leur expliquerais que les quiz / examens sont des exemples de leurs connaissances. En général, nous ne retestons pas les étudiants sur des documents qu'ils ont réussis par souci d'efficacité, mais cela n'est en aucun cas injuste.

Si un élève connaissait le matériel la première fois que vous avez répondu au quiz, il devrait le savoir la deuxième fois et ne rencontrer aucun problème pour le repasser. Si un étudiant ne le savait pas et qu'il a maintenant plus de temps pour étudier, il peut avoir un avantage pour le premier quiz, mais vous ne pouvez pas le savoir puisque vous avez perdu ces échantillons. Donc, la seule façon équitable de gérer cela est de leur faire repasser le test.

#10
+1
Euler....IS_ALIVE
2018-10-22 17:53:43 UTC
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Pour votre problème actuel, signalez-le et omettez-le de la note finale. Réorganisez les poids si nécessaire.

Pour l'avenir: mon copieur de bureau avait une fonction «numériser vers e-mail». J'avais l'habitude de sauvegarder parfois des quiz / examens sur mon compte de messagerie. Cela a pris très peu de temps et a évité ce problème et d'autres problèmes de triche potentiels.

#11
  0
glglgl
2018-10-19 13:41:09 UTC
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De retour à l'école, j'avais un professeur qui était en quelque sorte… au-delà de tout.

Une année, à la fin de l'année scolaire, il a soudainement remarqué qu'il n'avait pas écrit de quiz ou quoi que ce soit et il n'avait aucune raison de prendre des notes.

Il a donc interrogé les élèves les uns après les autres et a donné des notes (AFAIR assez correctes) dans leurs réponses.

#12
  0
Zizy
2018-10-22 16:34:41 UTC
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Je le ferais comme ceci (au-delà des rapports évidents, etc.):

Donnez aux étudiants un test supplémentaire qui répète le quiz (avec de nouvelles questions évidemment). Dites-leur que ce test ne nuira en aucun cas à leur note, afin qu'ils puissent le sauter en toute sécurité s'ils ne veulent pas le faire. Puis notez le test en conséquence:

  1. Si les tests manquants ne sont pas trouvés: le test manquant est considéré comme recevant la moyenne de tous les autres tests. Donc, si l'élève a eu 80% de moyenne de tous les autres tests, le test manquant est noté 80%.

  2. Maintenant, donnez-leur une meilleure note du test manquant et supplémentaire (réel score sur le test manquant s'il est trouvé, ladite moyenne de pt1 si non trouvée). Par exemple, un élève peut avoir reçu 80% sur l'ancien test et 90% sur le nouveau - il obtient 90%. Un autre a obtenu 90% sur l'ancien et 80% sur le nouveau - il obtient également 90%.

Je pense que c'est la manière la plus juste de le faire, car: Vous ne donnez pas un score de 100% sans raison, ce qui ne serait pas juste pour les bons élèves.
Vous n'obligez pas les gens à repasser le test - s'ils sentent qu'ils réussissent assez bien, leur score ne s'aggravera pas s'ils ne le font pas.
Pourtant, si les élèves le souhaitent, ils peuvent repasser le test, où vous vous assurez à nouveau que cet effort supplémentaire ne peut pas nuire à leur note, même s'ils réussissent vraiment mal au test.

#13
  0
Crowley
2018-10-22 19:46:01 UTC
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Il manque beaucoup d'informations, il n'y a donc pas de réponse parfaite. Il y a beaucoup trop d'options pour savoir quoi, comment et pourquoi vous est arrivé. Le niveau de ce que vous avez gâché est également très sensible à votre expérience réelle.

Quoi qu'il en soit, signalez-le honnêtement au professeur en charge de cette conférence. Signalez-le au ministère. Signalez-le à la police.

Si vous agissez de votre propre chef et ...

  • donnez-leur tous A , vous les «punissez» qui se préparait à l'examen et méritait le A en les mettant au même niveau avec un fainéant qui vient de se présenter. Peut-être que le vol a été motivé par cette égalisation et que le but était d'obtenir "tous les A" de vous.
  • donner un autre test vous leur accordez plus de temps pour se préparer par rapport à ceux dont le test n'ont pas été volés. Le temps supplémentaire pourrait être un autre objectif du vol. Ceux qui ont appris pour ce jour particulier et l'ont oublié un jour après sont également touchés, car ils doivent le réapprendre une fois de plus. Personnellement, je n'ai aucun sentiment pour de tels étudiants.
  • annulez le test vous modifiez les règles à la volée.

Sans aucune connaissance du professeur, qui est le seul responsable du cours, vous commettez une faute quelle que soit l'action que vous entreprenez.

D'un autre côté, en coopération avec le professeur, vous pouvez terminer les cours avec un préjudice limité les étudiants. Je voterais pour attribuer un nouveau test, si c'est le seul test du cours. Si c'est une partie, je changerais le critère de 70 pts de 100 à 56 pts de 80 alors que le test perdu avait un total de 20 pts.

#14
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Patricia Shanahan
2018-10-22 19:54:41 UTC
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Le PO est "un assistant enseignant pour un grand cours". Je ne connais pas les politiques du département du PO, mais il serait très inhabituel qu'un TA soit chargé de décider comment gérer les notes dans une situation exceptionnelle.

La première chose à faire, si pas déjà fait, est de signaler le vol à la police.

La deuxième chose à faire est de le signaler à l'instructeur principal du cours. Ils doivent décider quoi faire à propos des notes, en tenant compte des politiques du service.

La plupart des conseils dans d'autres réponses seraient de bons conseils pour le décideur de la notation.

#15
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gnasher729
2018-10-23 04:23:22 UTC
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Si vous voulez «rattraper» les élèves, c'est simple: répétez le quiz avec exactement les mêmes questions.

La raison: un bon élève passerait en revue les questions après que le quiz ait été pris afin de connaître toutes les réponses, puisque toutes les questions du quiz sont des questions qu'il devrait créer. Un étudiant moins bon ne dérangera pas. Ainsi, tous vos étudiants dévoués qui ont passé du temps supplémentaire à apprendre sans s'attendre à un avantage dans la notation recevront un joli bonus.

Je ne suis pas d'accord avec ce conseil.Apprendre d'anciens examens par cœur ne devrait pas être la base d'une bonne note.Je pense que les seules options ici sont soit de supprimer l'examen en question de la note totale du cours (s'il s'agissait d'un examen facultatif), soit de demander aux étudiants de repasser l'examen avec de nouvelles questions.Ce dernier ne sera bien sûr pas populaire.


Ce Q&R a été automatiquement traduit de la langue anglaise.Le contenu original est disponible sur stackexchange, que nous remercions pour la licence cc by-sa 4.0 sous laquelle il est distribué.
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