Lorsque les élèves me rencontrent des problèmes comme ceux-ci, je prends très rarement le parti de l'élève actif contre celui "paresseux".

Si vous travaillez en groupe, vous êtes tous les deux responsables lorsque la dynamique ne fonctionne pas. Et garder le groupe dynamique sain est quelque chose que chaque élève devrait apprendre. Je sais à quel point c'est difficile, j'ai été à la fois l'élève paresseux et l'élève actif.

Vous pourriez avoir l'impression que vous n'auriez rien pu faire. Mais ce n'est jamais vrai. Vous avez démarré le projet en fractionnant immédiatement la charge de travail et en réduisant le niveau de communication nécessaire au strict minimum. Il a pris la moitié facile, car il était occupé. Lorsque son travail a commencé à prendre du retard, vous avez commencé à écrire des spécifications pour lui.

Tout cela combiné a probablement sapé sa motivation. Chaque étape de son parcours lui a enlevé le défi, alors qu'il avait encore ces milliers de lignes de code à parcourir. En attendant, vous aviez l'impression de faire plus que votre part, mais vous faisiez des choses, et des choses que vous avez conçues, des problèmes que vous résolvez.

Dans un projet sain, vous communiquez et vous vous rencontrez souvent. Vous ne divisez pas la charge de travail pour minimiser la communication, vous utilisez votre expertise partagée et vous concevez ensemble. De cette façon, vous restez tous les deux motivés, car vous avez tous les deux l'impression que c'est toujours votre projet.

Ce que vous faites maintenant, c'est vous concentrer sur tout ce qui il pourrait faire différemment. C'est peut-être la bonne option (car vous faites tout le travail), mais ce n'est pas une option productive, car ce n'est pas une dimension que vous contrôlez. Vous devriez vous demander ce que vous auriez pu faire différemment. Cela peut sembler injuste, mais c'est quelque chose que vous pouvez réellement mettre en œuvre, vous vous sentirez donc beaucoup moins impuissant.

Quoi qu'il en soit, c'est une leçon pour le prochain projet. Pour celui-ci, je dirais de rester détaché. Il n'est pas de votre responsabilité de vous assurer que John apprend quelque chose, et vous obtiendrez la même note de toute façon. Parlez-lui, dites-lui que vous n'êtes pas satisfait de la façon dont le projet s'est déroulé et demandez-lui si vous auriez pu faire quelque chose de différent pour le motiver. Faites-lui savoir que vous ne vous attendez pas à travailler avec lui sur un projet futur et que vous êtes mieux en tant qu'amis qu'en tant que collaborateurs.

Assurez-vous simplement de ne pas vous fâcher contre lui. La colère a peut-être été productive à mi-chemin du projet, mais vous êtes trop tard maintenant.

N'essayez pas d'en parler au prof, comme dans mon commentaire ci-dessus. Il y a trop de façons dont cela pourrait mal tourner pour vous tous, et sûrement ne pas vous donner de "satisfaction", comme ce serait, pour vous.

Le but de ne pas avoir quelqu'un pour quelque chose ils n'ont pas gagné est douteux pour des raisons assez évidentes, et même s'il est plus compréhensible que vous ne vouliez pas que quelqu'un d'autre "obtienne du crédit" pour quelque chose que vous a fait, en prolongation, ... le situation de collaboration avec un partenaire choisi par vous a tendance à vous mettre dans une situation de peu de terrain sur laquelle vous appuyer. Et le reste de votre vie vous fournira beaucoup plus d'exemples de personnes qui visent et reçoivent plus de crédit qu'elles n'en gagnent.

Leçon: les bons amis ne sont pas nécessairement de bons collaborateurs. En effet, à l'avenir, considérez qu'une collaboration bâclée pourrait ruiner une amitié, alors ne choisissez pas à la hâte des collaborateurs parmi des amis. (Dommage, je sais ...)

La possibilité que vous obteniez moins de crédit que ce que vous avez gagné n’est aussi qu’une pré-gestion de nombreux événements. Bien qu'il faille généralement éviter de telles situations, surtout si l'on a des factures à payer et autres, c'est inévitable ... Alors gardez votre niveau de stress généré en interne aussi bas que possible, même en reconnaissant les échecs de nombreuses personnes ... par exemple, ses amis.

J'ai eu une expérience similaire dans un cours de programmation. Mon partenaire a commencé à prétendre avoir des problèmes pour le faire, alors quand j'ai terminé mon rôle, il a décidé que je devais prendre part à sa tâche. Après quelques itérations, il s'est retrouvé avec un morceau de code assez trivial, plus la documentation (facile, mais ennuyeux).

En bref, j'ai fini par le faire tout seul. Pour des raisons orthogonales, la relation avec mon ami était assez délicate, donc une confrontation frontale aurait été désordonnée. Au lieu de cela, je l'ai soumis sans faire de commentaires, mais chaque fichier avait l'en-tête généré automatiquement, y compris author: @David . Quelques jours plus tard, le conférencier m'a demandé pourquoi, et je viens d'expliquer ce qui s'est passé.

Rétrospectivement, ma gestion n'était pas très bonne, car je n'avais pas assez essayé de résoudre le problème avant la date limite était mordante. Mais il est trop tard maintenant. S'il est votre ami et que vous voulez le garder, vous devez d'abord lui parler, ne laissez pas le problème pourrir . Vous devez maintenant décider s'il a suffisamment de temps pour vous rattraper, ou si vous devez informer le correcteur (ensemble) et parvenir à un accord (par exemple, diviser la note).

Pour plus de commodité, appelons votre ami "John". En tant qu'ami de John, vous devez être gracieux en acceptant ses échecs personnels, ses erreurs et ses particularités. En même temps, cela n'empêche pas que vous deviez agir avec justice avec lui.

Comme je le vois, voici vos deux choix:

• Si vous êtes indulgent avec John à cette occasion, peut-être que dans le futur John fera quelque chose de similaire dans son lieu de travail, où les conséquences sont plus graves.
• D'un autre côté, si vous faites ce qui est juste en disant à votre professeur ce qui s'est passé, alors John peut échouer le cours. Cependant, il pourrait toujours le suivre à nouveau, et apprenez-le correctement la deuxième fois.Si Jean est un homme de bon caractère, il vous respecterait plus en tant qu'ami qu'auparavant; mais s'il ne l'est pas, un tel ami ne vaut pas la peine, à mon avis.

L'une des choses les plus importantes à apprendre pour un jeune homme / femme est que "pour tout ce qu'un homme semera, il récoltera aussi." En d'autres termes, "pour chaque action, il y a une conséquence nce. "

Enfin, le film The Emperor's Club peut être pertinent. Très brièvement, Kevin Kline joue un professeur qui décide de changer de note pour favoriser un élève, mais regrette plus tard sa décision .

Certaines personnes sont simplement paresseuses, nous ne pouvons rien faire. Les bons amis ne font pas toujours les meilleurs compagnons d'étude. Et dans des cas comme le vôtre, vous pouvez vraiment voir comment un ami peut être irresponsable et leecher. Mon conseil pour vous est, que ce soit une leçon pour vous. Ne parlez pas de cela à votre professeur et vous obtiendrez votre note méritée pendant qu'il obtient sa note imméritée.

Et cette belle leçon se traduira par le fait que vous choisirez toujours les personnes que vous allez faire un projet avec beaucoup plus de soin.

En plus de toute autre chose, vous devez vérifier le code de votre établissement sur le plagiat. Si vous soumettez le travail conjointement alors que vous en avez littéralement fait chacune des parties, vous pourriez être coupable d'une infraction grave (aider votre ami à tromper la mission) dont vous seriez tenu responsable si vous êtes surpris. .

Le meilleur résultat est probablement si vous pouvez persuader votre ami de faire l’une des suivantes:

• contribuer à un travail significatif sur le projet dès maintenant, même si ce n’est inévitablement pas la moitié, afin qu'il s'agisse au moins d'un projet commun selon les besoins.
• retirez son nom du projet et acceptez l'échec. Peut-être que cela signifie que vous avez fait un projet en solo alors qu'il était censé être une tâche de groupe, ce qui pourrait signifier que vous échouez aussi, alors vérifiez les règles à ce sujet. Si la collaboration était censée être une partie importante de la mission, alors la personne à blâmer n'a en fait pas terminé cette partie (et d'ailleurs vous n'auriez sans doute pas collaboré sérieusement même s'il avait fait sa fin, puisque la première chose que vous avez faite a été de diviser le projet en deux).

Je ne pense pas que ce soit juste s'il obtient un A parce que je me suis tué pour faire le travail de deux personnes

Avec respect, vous avez créé cette situation lorsque vous avez dépassé de manière significative 50% du travail. Ce n'est pas juste, mais c'est ainsi que fonctionnent les affectations de groupe. Ce ne serait pas juste non plus si vous faisiez 50%, il en faisait 20% et vous aviez une mauvaise note parce que le projet était incomplet. Je pense (bien que je ne sois pas sûr) que le but des travaux de groupe est en partie de vous donner une leçon sur l'importance de développer la capacité de persuader les autres de faire un travail effrayant. Une leçon que vous avez apprise avec un peu de chance et qui mérite donc la note.

Différentes personnes ont des courbes d'activité différentes. Certains prévoient de répartir la charge uniformément sur le temps restant, d'autres préfèrent sprinter en faisant tout dans les dernières 24 heures sans sommeil.

Les élèves avec des courbes d'activité très différentes peuvent tous les deux étudier avec succès, mais ils ne sont pas bien adaptés pour travailler en un seul groupe.

Le "sprinter" se trouve également dans une situation désagréable, restant sans la communication et la coopération nécessaires pendant ces dernières heures chaudes, car le "planificateur attentif" n'est pas prêt (ou même pas capable de) l'énorme explosion de activité très proche de la date limite. Cela est susceptible de se produire, préparez votre machine à café.

Les tentatives pour effectuer une partie de la tâche du partenaire ne fonctionnent presque jamais de la manière prévue. Confiance. Attendez.

Vous pouvez essayer, cette fois, de vous adapter à votre ami. Pour une seule fois, tout est une bonne expérience. Si ce n'est vraiment pas pour vous, évitez simplement les projets partagés plus tard.

Je ne pense pas que cela ait encore été dit mais .. si j'étais enseignant sachant que l'un des élèves faisait tout le travail, j'échouerais les deux, car nous sommes à l'université et ce qui est évalué n'est pas seulement le la capacité à résoudre le problème soumis, mais aussi la cohésion de l'équipe et la capacité à collaborer efficacement.

En fait, les études sur la dynamique de groupe montrent qu'il n'est pas si simple que chaque membre de l'équipe fasse sa part, et plus il y a de membres ils sont dans le groupe, plus il y a de chances que certains d'entre eux fassent à peine une infime partie du travail.

D'un autre point de vue, je vous suggère de reconsidérer le problème, car vous êtes dans la perspective "Il est injuste que nous obtenions la même note alors que je suis le seul à avoir fait quelque chose", et vous êtes trop concentré sur la note et la reconnaissance du travail ... Mais vous n'êtes pas venu à l'université uniquement pour devenir bon notes et être reconnu, non? Votre objectif principal est d'apprendre. Si possible, apprenez des choses qui vous seront utiles dans votre vie professionnelle. Soyez heureux, vous venez d'apprendre beaucoup de choses sur la dynamique de groupe, et que les amis ne sont pas toujours les meilleurs collègues, et comme vous avez fait tout le travail pour deux personnes, vous avez probablement aussi beaucoup appris sur ce que vous étudiez actuellement et obtiendrez probablement un meilleure note que ton ami aux examens finaux car tu as beaucoup plus pratiqué que lui.

Pour en revenir à l'essentiel, quand j'étais au collège, j'ai dû faire une présentation avec 3 collègues. J'ai fait ma part, mais ils ont juste imprimé des extraits d'encyclopédie. Ensuite, le professeur a dit que mon travail valait un 20 alors que le leur valait un 0, et que comme c'était censé être un travail d'équipe, il prendrait la moyenne. En conséquence, nous avons tous obtenu un 5. C'est la raison pour laquelle je ne pense pas qu'il se passera quelque chose de bon si l'enseignant découvre que vous avez réellement fait tout le travail.

De plus, il est toujours préférable de garder un as dans sa manche, donc je ne dis rien, je soumets le travail tel quel s'il avait été fait par les deux et j'attends le résultat. Si l'enseignant se débrouille seul ou si vous avez une mauvaise note, vous pouvez toujours expliquer les choses par la suite. Si vous avez tous les deux une bonne note, ne vous sentez pas injuste, car vous avez obtenu plus que la note que vous méritiez (puisque vous avez fait le travail sans vraiment réussir à travailler en équipe), et quant à votre ami, essayez être heureux pour lui, réussir à obtenir le crédit de quelque chose qu'il n'a pas fait, mais gardez à l'esprit toute l'histoire, vous ne savez pas ce que la vie apportera, peut-être qu'il y aura une occasion pour lui de vous rembourser plus tard dans un autre domaine , vous emmener à l'aéroport ou vous aider lors du déménagement de votre ancienne maison à une nouvelle .. etc.

Honnêtement, les étudiants sont de terribles chefs de projet, donc la plupart des projets de groupe sont de toute façon réalisés par une seule personne. Habituellement, l'élève le plus fort (ou celui qui se soucie le plus) se rend compte qu'il est plus facile de faire tout le travail lui-même que d'inciter les autres à faire leur part.

Je ferais tout le travail vous-même, parce que la classe les projets doivent en quelque sorte être conçus de telle sorte qu'il soit possible de travailler individuellement. À ce stade, vous êtes beaucoup plus familier avec la base de code que lui, il vous sera donc beaucoup plus facile d'écrire le client que lui.

Si vous vous sentez toujours mal à ce sujet, rappelez-vous que vous avez beaucoup plus hors de cette classe que lui. La prochaine fois que vous devrez écrire un logiciel non trivial, vous serez meilleur à cause du travail que vous avez effectué dans ce cours. Sans parler des entretiens d'embauche à venir, et il est beaucoup plus facile de parler d'un projet de manière convaincante si vous étiez celui qui en a fait le plus.

(Au fait, j'ai récemment eu le problème inverse, où mon partenaire et moi nous disputions pour savoir qui devait faire tout le travail, parce que nous devions travailler en équipe, et nous voulions tous les deux l'entraînement. Parfois je faisais les devoirs sans lui dire parce que sinon il les aurait fait en premier. )

Informations insuffisantes:

• dans quelle année êtes-vous, quelle note cela compte-t-il et quelle est l’importance du cours?
• serait un échec problème mineur, ou causer des dommages majeurs à GPA, ou perdre un stage d'été, une recommandation pour une école supérieure ou quelles en sont les conséquences?
• nous dites honnêtement que vous ne saviez rien de votre l'éthique de travail d'un ami jusqu'à maintenant? Quel a été son bilan sur les projets précédents? Avez-vous demandé?
• ne choisissez pas un ami comme partenaire du projet, sauf si vous savez personnellement qu'il est fiable.
• différents collèges, cours et professeurs disposent de mécanismes différents pour gérer la dynamique de l'équipe, donner du crédit, gérer les dénonciations et les membres se désagrégeant. Certains professeurs gèrent cette situation, d'autres ne veulent pas avoir le mal de tête d'intervenir, ou ils pensent que cela agit comme une première leçon du monde réel. Habituellement, les AT (ou le personnel administratif) connaissent la transaction. Vous devriez avoir découvert quelle est la procédure générale - au début, lorsque vous choisissez les membres de l'équipe, pas à la 11e heure. (Attendez-vous au meilleur, prévoyez le pire)

Quoi qu'il en soit, mes réactions:

• semble que vous auriez pu terminer tout cela en tant que projet individuel. (Une fois que vous vous êtes rendu compte que vous pouviez, pourquoi diable ne l'avez-vous pas fait? Et ne lui envoyez pas de courrier électronique ou de lui donner le code ou les wireframes, bon sang. Sauf si vous utilisez SCM, dans ce cas, assurez-vous que votre nom "Auteur:" apparaît tous vos checkins)
• lorsque vous avez accepté les jalons et que votre ami a commencé à ne pas livrer, vous auriez dû l'avertir que vous retireriez son nom de l'équipe avant le (date) s'il ne livrait pas (jalon). Et ça le pensait vraiment. Au début, cela aurait été plus crédible. Donner constamment des coups de pied au cul de votre coéquipier pour faire un travail de base n'est pas amusant.

• de toute façon maintenant vous êtes à ce stade avancé. Découvrez comment le professeur / cours / collège gère de telles situations. Mais supposons qu'ils ne s'impliquent pas.

• c'est important: vous avez également appris quelque chose sur votre propre jugement, et plus particulièrement, lorsque vous prenez des coéquipiers, soyez plus sceptique et plus perspicace, posez des questions, asseyez-vous et observez s'ils prennent leurs responsabilités, planifiez des choses, gérez la communication le livrer. Ou allez simplement vous saouler. Soyez prêt à renvoyer un membre de l'équipe. Avoir une solution de secours. Apprenez ce qui se passerait dans le cas extrême où vous ne pouviez pas trouver un coéquipier approprié ou que vous deviez soumettre un projet individuel.

• si vous aviez viré le gars au cours de la deuxième semaine et soumis tout le travail en tant que projet individuel, je ne vois vraiment pas pourquoi vous n'obtiendriez pas un A / A + . Vous n'êtes pas obligé de le porter.

Je ne sais pas comment je veux aborder la situation. Même si mon partenaire a terminé le projet tout seul, j'en ai quand même fait 80%. Je ne pense pas que ce soit juste s'il obtient un A parce que je me suis suicidé pour faire le travail de deux personnes. En même temps, si je dis au professeur à quel point il a fait peu de choses, il échouera (à juste titre) et je perdrai un ami.

Comment puis-je obtenir le crédit que je mérite pour mon travail sans perdre mon ami? Je sens que j'ai le choix du Hobson entre obtenir du crédit pour mon travail et garder un ami.

• eh bien oui, mais vous vous êtes mis dans cette situation et vous avez appris une leçon de vie cruciale . Vous devez faire ce choix. Cela dépendra en partie de l'importance de cette note. À moins qu'il ne soit un outil, je ne vois pas qu'il cesserait d'être votre ami, mais s'il le faisait, il n'est évidemment pas un si bon ami.

Oui, vous devez le faire décision maintenant. Temps de décision. Alors: décidez ce qui est plus important pour vous? Remplissez les champs pour nous.

• à l'avenir, une attente plus pragmatique du comportement humain dans les équipes est qu'une grande partie des personnes seront paresseuses, de mauvais communicateurs, bien intentionnées mais pas très bonnes, ou tout simplement aspireront votre productivité pour diverses raisons, etc. Donc: anticipez, planifiez en conséquence, communiquez clairement, documentez qui a fait quoi, anticipez les dépendances, gérez les comportements inacceptables.

Je ne recommande pas non plus de parler au prof, mais si vous le faites, je vous suggère d'être intelligent sur la façon dont vous abordez le sujet en travaillant plutôt sous un angle constructif.

Par exemple, demandez comment motiver quelqu'un à offrir son meilleur travail. Ou demandez-leur comment ils (professeur) ont géré le travail avec des personnes qui ne peuvent pas faire leur propre poids.