Je suis un auteur de manuels. Je conviens qu'il est difficile de formuler une réponse simple à votre question. Un critère à considérer: si un collègue vous complimentait sur un problème ou une question copié parce qu'il était particulièrement intelligent ou perspicace, vous devriez probablement envisager une citation. En d'autres termes, si vous obtenez un crédit académique (même informel) pour la contribution, citez la source.

Je pense que c'est davantage considéré comme une courtoisie que comme une obligation de créditer quelqu'un qui a développé un problème, à condition qu'il n'y ait pas de nouveau contenu technique introduit dans le problème. D'un autre côté, cependant, si l'on doit utiliser un problème dans un ensemble de problèmes ou un examen complètement inchangé, alors une citation de la source originale est certainement recommandable, sinon on est coupable d'une violation du droit d'auteur.

Quelqu'un a-t-il connaissance d'un document écrit indiquant s'il est ou non considéré comme contraire à l'éthique de copier un problème publié et de le placer dans un examen ou un devoir sans le citer?

Je ne connais aucun document qui traite directement des examens et des devoirs, mais réutiliser les mots ou les idées de quelqu'un d'autre est du plagiat. Peu importe la source, le but ou l'intention. Pour le matériel didactique, je pense qu'il y a une petite marge de manœuvre dans le fait que le plagiat peut être involontaire. Je suis sûr que certains des exemples que j'utilise dans mon enseignement, que je pense être mes idées, sont en fait ceux de quelqu'un d'autre.

J'essaye de donner un point de vue différent de ce que certaines des réponses.

Citation est généralement associée à nouveau, intelligent ou créations originales. Mais parfois, il est très difficile de connaître l'origine. Et si l'auteur lui-même ne cite pas d'exemples ou de questions pris par quelqu'un d'autre. Comment savez-vous qu'ils ont eu l'idée originale? Les questions sont souvent empruntées modifiées puis présentées. Devrions-nous nous en attribuer le mérite ou non? Nous apprenons quelques techniques pour définir des problèmes bons et pertinents de quelqu'un d'autre, puis nous en créons de nouveaux. Devrions-nous les citer?

Ce que je veux dire, c'est que ce n'est peut-être pas pratique et possible et même clair si nous devons citer et je suis d'accord que ce n'est pas toujours le cas. Je suppose que c'est la raison pour laquelle aucun de nous n'a rencontré de tels documents et directives.

C'est une question épineuse. Cela se résume au droit d'auteur et à la licence, et, en particulier, à ce qui est et n'est pas sous copyright. Si le problème n'est pas protégé par le droit d'auteur, vous pouvez faire ce que vous voulez. Si le problème est protégé par le droit d'auteur, vous devez supposer qu'il est protégé par le droit d'auteur, ce qui signifie que vous ne pouvez pas l'utiliser à moins d'avoir une licence pour le faire. La seule façon dont vous avez la garantie d'avoir une licence est d'utiliser ce livre dans votre cours. Si vous demandez à vos étudiants d'acheter le livre, ils achètent la licence pour utiliser tout ce contenu. Vous pouvez ensuite utiliser le même contenu avec eux. Même fournir une référence n'est pas suffisant si le matériel est protégé par des droits d'auteur et que vous n'avez pas la licence.

Si le problème est fondamental ou factuel, il n'est probablement pas soumis au droit d'auteur, sauf s'il y a quelque chose de particulier à propos du formulation. Ces questions peuvent être complexes. Par exemple, les éléments suivants ne seraient pas protégés par le droit d'auteur:

Quel est le dérivé de x3 + 4x?

Quel est le produit principal de la réaction entre le carbonate de calcium et l'acide sulfurique?

Écris la fonction d'onde indépendante du temps pour l'électron dans un atome d'hydrogène à l'état fondamental. Ensuite, fournissez les valeurs propres de cette fonction d'onde avec l'opérateur d'énergie cinétique.

Tracez un ensemble simple de courbes d'offre et de demande pour un marché libre générique pour un produit manufacturé. Décrivez ou dessinez les effets de chacun des changements suivants sur le marché: 1) découverte d'une méthode de production moins chère, 2) fermeture d'une usine, 3) application par le gouvernement d'un prix maximum.

I ' J'ai du mal à trouver une question qui est protégée par le droit d'auteur. N'hésitez pas à en ajouter une à ma réponse.