Comment défendre vos bonnes idées ou vos affirmations devant le superviseur?

Si votre conseiller est comme moi, il se soucie beaucoup moins du bien ou du mal lors de ces réunions, mais ils veulent savoir quel est votre processus de pensée et quels angles vous avez couverts. Les suggestions pour essayer autre chose ne doivent généralement pas être comprises comme "vous avez fait quelque chose de mal, faites cette autre chose à la place" mais plutôt comme une sonde si vous avez également étudié cet autre angle, et si vous n'avez pas choisi comment vous justifiez de ne pas le faire.

En tant que tel, l'élément central de la "défense" de votre idée est de décrire brièvement mais clairement pourquoi vous avez fait ce que vous avez fait, et non fait ce que vous n’avez pas fait. Le fait de prouver des choses devant votre conseiller devrait vous aider, à condition que vous le fassiez correctement et clairement. Si ce n'est pas le cas, soit vous n'êtes pas aussi clair que vous le pensez, votre conseiller n'est pas compétent sur votre sujet, ou vous avez un problème beaucoup plus profond (par exemple, vous et votre conseiller n'êtes pas sur la même longueur d'onde quel problème doit être résolu). Cependant, notez que même une approche objectivement «correcte» n'est pas à l'abri de la remise en question - peut-être existe-t-il d'autres approches qui sont plus faciles, plus rapides ou préférables d'une autre manière? Vous devez avoir un argument prêt pour expliquer pourquoi vous ne les avez pas choisis.

Si on les regarde sous cet angle, les situations où ils suggèrent l'approche A lors de la première réunion et ensuite vous sondent sur votre utilisation de A dans le deuxième, ils ont plus de sens - ils n'ont pas suggéré A à cause d'un conseiller-technologie secret qui leur fait connaître la bonne réponse à l'avance, et en disant à la deuxième réunion qu'ils ont suggéré que l'idée n'est pas une raison suffisamment convaincante pour aller de l'avant avec lui par lui-même. Même s'ils l'ont suggéré, vous devez toujours expliquer pourquoi A était meilleur que les autres approches.

Trop souvent, je dois défendre mes idées ou mes affirmations devant de mon superviseur.

Franchement, je peux difficilement imaginer un superviseur qui remet «trop» en question vos idées. Tant qu'ils sont respectueux et utiles, remettre en question votre travail et suggérer des alternatives est à peu près tout ce que font les bons conseillers. C'est un peu la description du poste.

Mon directeur de recherche m'a dit que je devais défendre mes idées et mes revendications. Il m’a souvent demandé de changer quelque chose à propos de l’idée; Je l'ai fait; puis il m'a demandé pourquoi je l'avais changé.

Ma première réaction à cela est qu'il semble que vous essayez de plaire à votre superviseur (et aux autres) en défendant vos propres idées. C'est faux.

Soit vous croyez aux idées que vous énoncez (que vous les changiez ou non), soit vous ne le faites pas.

Le travail de votre superviseur est de sonder l'échec de la logique , mais aussi pour sonder les échecs de défense et les changements de position basés non pas sur la logique, mais sur un désir de plaire ou de confusion.

Question: Comment défendre vos bonnes idées ou revendications devant votre superviseur?

Expliquez la logique et répondez aux questions. Soit la logique tient, soit elle ne l'est pas. Il s'agit simplement d'être ouvert à ce que vos idées "correctes" soient erronées ou imparfaitement expliquées (c'est-à-dire que l'idée peut être correcte mais vous ne pouvez pas la justifier correctement).

Edit: Plusieurs fois j'ai essayé de défendre une mauvaise idée

... qui ne fonctionnera jamais. Je ne vois aucune raison de le faire.

et il y a eu des moments où j'ai changé ma bonne idée (sur la base de ses commentaires) et après avoir changé mon idée, il m'a dit "votre l'idée originale avait raison, pourquoi l'avez-vous modifiée? ". Comment faire face à cette situation également?

C'est précisément le point.

Pourquoi avez-vous accepté un changement?

Si vous acceptez un changement, vous devriez être en mesure de justifier ce changement.

Cela suggère que vous dites simplement «oui» à votre superviseur au lieu de réfléchir à ce qu'il dit plus profondément et de décider si c'est vraiment vrai ou pas. Votre réaction immédiate est d'essayer de plaire à votre superviseur (faux!) Au lieu de considérer correctement ses questions et ses idées.

Les changements devraient être des choses en lesquelles vous croyez, pas des choses qu’ils disent.

C'est votre thèse, pas le leur .

Rien de ce que vous dites ne doit être quelque chose que vous ne comprenez pas et ne croyez pas.

En fin de compte, le superviseur dit que votre idée n'est pas claire. Puisque nous supposons que votre idée est correcte (prémisse de la question), alors le problème se résume à comment être un bon enseignant. Il semble que vous connaissez déjà bien le matériel (vous le revoyez plusieurs fois avant votre réunion et le prouvez étape par étape) - il ne vous reste plus qu'à travailler sur vos compétences explicatives.

Ceci c'est aussi quelque chose avec lequel j'ai lutté. En fin de compte, acquérir plus d'expérience dans l'enseignement et la présentation m'a aidé parce que j'ai pu commencer à considérer mes réunions comme des opportunités pour enseigner à mon conseiller mes affirmations et mes idées.

Lorsque vous informez votre conseiller de vos affirmations ou de vos idées, vous voulez être en mesure d'expliquer le même concept de plusieurs manières. J'ai appris que mon superviseur saisissait vraiment plus facilement les idées lorsque je pouvais lui donner un exemple concret auquel il pourrait se saisir mentalement. Une autre méthode consistait à dessiner des diagrammes pour soutenir mes idées. Cela a particulièrement aidé avec les processus en plusieurs étapes.

La dernière astuce consiste à vous assurer que votre ton soit neutre, plutôt qu'arrogant. Je trouve que des expressions comme "Comme vous le savez ..." et "Vous voyez probablement déjà que ..." peuvent être utilisées généreusement tout en rappelant au conseiller des faits fondamentaux sans lui parler.

Ne vous souciez pas avant tout de convaincre votre conseiller - souciez avant tout de vous convaincre vous-même . Si vous vous faites votre propre critique le plus dur, votre conseiller sera facile en comparaison.

Une idée utile dans la programmation qui a une application plus large est le débogage de canard en caoutchouc. C'est là qu'un programmeur débogue son code en prenant un canard en caoutchouc et en expliquant son code, ligne par ligne, au canard. Vous n'avez pas besoin d'un canard en caoutchouc littéral (cependant, pourquoi pas?). Placez le canard en caoutchouc (réel ou imaginaire) au premier rang d'une salle de classe autrement vide, tenez-vous au tableau et expliquez vos idées en détail au canard. Imaginez que le canard soit difficile à satisfaire. Si rien d'autre, cela pourrait être une pratique pour les sessions avec votre conseiller.

Je me demande si votre problème réside dans le fait d'avoir du mal à trouver des justifications à la volée.

Si c'est le cas, j'ai quelques suggestions que vous pourriez vouloir essayer:

1. Disons que votre conseiller suggère un changement d'orientation important lors de votre réunion. Vous pourriez dire, par exemple,

   Laissez-moi y réfléchir et vous en faire part dans quelques jours.

   ou

   C'est une idée intéressante. Je vais y travailler cette semaine et vous dire où je suis arrivé lors de notre prochaine réunion. En attendant, pour le moment, j'aimerais finir d'expliquer sur quoi j'ai travaillé la semaine dernière.

2. Avez-vous participé à des groupes d'étude, et avez-vous un à ce moment? Résoudre des problèmes avec un ou plusieurs camarades peut vous entraîner à expliquer vos idées aux autres et vous aider à développer votre confiance en vous.

3. Vous avez écrit: "Je suis seulement intéressés à défendre les bonnes idées, pas les mauvaises. " Maintenant, cette attitude peut vous faire tellement nouer que vous ne pouvez pas fonctionner. Et si vous essayez d'adopter une approche différente? Essayez de penser de cette façon: "D'accord, supposons un instant telle ou telle chose. Où cela me mène-t-il? Maintenant, mettons cela de côté un peu et essayons cette autre hypothèse (ou méthode). Où cela nous mène-t-il ? " Voyez-vous, il ne s’agit plus de vous avoir raison ou tort, ou vos idées d’avoir raison ou tort. Il s'agit d'explorer et de construire une chaîne de raisonnement.

Question: dans quelle mesure êtes-vous à l'aise avec la rédaction de preuves pour les exercices des cours que vous avez suivis / suivis? Selon vous, est-ce un domaine qui doit être renforcé? Si tel est le cas, vous pourriez peut-être discuter avec votre conseiller de la manière de procéder.

Bibliographie. Newton a dit un jour qu'il se tenait «sur les épaules de géants», et cela s'applique parfaitement ici. Outre la chose «d'approche» que @xLeitix a dite sur sa réponse, avoir des preuves scientifiques produites par des pairs respectés de votre communauté devrait aider. J'aimerais pouvoir écrire plus sur le sujet, mais je pense que, avec les réponses des autres, le couvre.

Ce gars est-il accessible? Si c'est le cas, criez-lui une bière, frappez-lui une balle de tennis ou mordez-vous les joues. Mais vous devez être à l'aise pour vous détendre et vous mettre au diapason ... cela prend quelques sorties.

Alors faites ce que l'autre gars a dit: demandez-lui comment vous allez. il. donc. Sanglant. faux.

Si vous travaillez en théorie, alors vous écrivez probablement des preuves. Si vous les écrivez en Coq, ils seront inattaquables.