Peu importe à qui vous parlez, étudiants ou professeurs, ils disent tous que les matériaux qu'ils ont appris une fois peuvent être rapidement oubliés sans autre expérience qui utilise ou améliore cette expérience antérieure.
Je me souviens affectueusement d'un professeur qui m'a dit une fois que sa dernière année au premier cycle était l'année la plus heureuse de sa vie, au moment où il sentait qu'il pouvait tout faire, de la physique nucléaire à la programmation parallèle en passant par l'électromicroscopie et la construction d'un amplificateur audio ... puis un an plus tard, il a presque tout oublié.
Ceci est plus perceptible chez les élèves, où il est souvent exagéré à la phrase clichée "vous n'utilisez jamais réellement ce que vous apprenez à l'école".
C'est problématique pour les étudiants qui aspirent à des études supérieures car une grande partie du matériel ou de la compréhension est cumulative. Je suis étonné de voir comment les gens parviennent à atteindre le sommet de l'échelle académique (doctorat, post-doc) sans perdre les connaissances acquises précédemment en cours de route. Je suis sûr qu'il y avait des théorèmes, des relations ou des techniques importants que j'ai appris une fois, peut-être même que j'étais un expert, la question est de savoir comment débloquer ces souvenirs pour pouvoir être plus efficace pour résoudre les problèmes que j'ai aujourd'hui?
Comment les gens gèrent-ils la perte inévitable de connaissances après des années de désuétude? Vous partez de zéro? Quelqu'un peut-il proposer de bons moyens de conserver le matériel de la salle de classe?