Question:
Quelle est la meilleure façon de conserver les matériaux appris
Bajie
2015-02-09 10:19:51 UTC
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Peu importe à qui vous parlez, étudiants ou professeurs, ils disent tous que les matériaux qu'ils ont appris une fois peuvent être rapidement oubliés sans autre expérience qui utilise ou améliore cette expérience antérieure.

Je me souviens affectueusement d'un professeur qui m'a dit une fois que sa dernière année au premier cycle était l'année la plus heureuse de sa vie, au moment où il sentait qu'il pouvait tout faire, de la physique nucléaire à la programmation parallèle en passant par l'électromicroscopie et la construction d'un amplificateur audio ... puis un an plus tard, il a presque tout oublié.

Ceci est plus perceptible chez les élèves, où il est souvent exagéré à la phrase clichée "vous n'utilisez jamais réellement ce que vous apprenez à l'école".

C'est problématique pour les étudiants qui aspirent à des études supérieures car une grande partie du matériel ou de la compréhension est cumulative. Je suis étonné de voir comment les gens parviennent à atteindre le sommet de l'échelle académique (doctorat, post-doc) sans perdre les connaissances acquises précédemment en cours de route. Je suis sûr qu'il y avait des théorèmes, des relations ou des techniques importants que j'ai appris une fois, peut-être même que j'étais un expert, la question est de savoir comment débloquer ces souvenirs pour pouvoir être plus efficace pour résoudre les problèmes que j'ai aujourd'hui?

Comment les gens gèrent-ils la perte inévitable de connaissances après des années de désuétude? Vous partez de zéro? Quelqu'un peut-il proposer de bons moyens de conserver le matériel de la salle de classe?

Enseignez-le (même de manière informelle).
Il n'y a aucun moyen de donner une réponse générale à cette question, car les différents sujets sont différents. L'apprentissage d'une langue étrangère comporte un ensemble de problèmes. L'apprentissage des lois du mouvement de Newton a un ensemble complètement différent. Même au sein d'un même sujet, il peut y avoir différentes approches. Je pourrais mémoriser les noms et les dates de toutes les batailles de la guerre civile américaine, ou je pourrais regarder comment la guerre a changé la société, la loi et le gouvernement.
Non seulement les sujets sont différents, mais les gens sont également différents. Ils apprennent de différentes manières et se souviennent de différentes manières.
Si vous l'oubliez, apprenez-le à nouveau. Cela arrive beaucoup plus vite la deuxième fois.
Anecdotique: Un peu je suis d'accord avec @Nathaniel - une fois que j'ai appris quelque chose une fois et étudié la zone qui l'entoure, je peux généralement rapidement reprendre les choses même après plusieurs années. On s'attend généralement à prendre quelques jours pour se remettre à niveau sur un nouveau projet, même si vous n'avez pas oublié des éléments importants.
Six réponses:
Anonymous Mathematician
2015-02-09 12:06:12 UTC
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Ceci est problématique pour les étudiants qui aspirent à des études supérieures car une grande partie du matériel ou de la compréhension est cumulative.

En fait, c'est précisément pourquoi ce n'est pas problématique. Si vous deviez mémoriser des anecdotes aléatoires, cela deviendrait de plus en plus difficile car vous deviez vous souvenir de choses sans rapport, mais les études universitaires fonctionnent de manière opposée. Parce que c'est cumulatif, vous pratiquez et appliquez constamment ce que vous avez appris auparavant, ce qui vous aide à solidifier votre compréhension. De plus, plus vous en apprenez, plus vous voyez de connexions, et ces relations vous aident à organiser et à conserver les connaissances. Bien sûr, vous oublierez toujours certains détails, mais vous en oublierez moins que ce à quoi vous vous attendiez et vous les récupérerez plus facilement.

J'ai l'impression qu'un oubli grave chez les élèves se produit généralement lorsqu'ils étudient des idées isolément et les mettre de côté dès que le cours est terminé. Au lieu de cela, il est important de jouer constamment avec les idées. Comment sont-ils liés à vos études antérieures? À d'autres intérêts? Pouvez-vous penser à d'autres applications ou connexions? Cela peut aider à combler les écarts entre la façon dont vous avez appris ces idées. Ce type d'exploration est presque essentiel si vous voulez faire de la recherche, et c'est une technique d'étude utile dans tous les cas.

Pour ajouter: il est facile d'oublier des choses que vous n'avez jamais besoin d'utiliser depuis des années - mais alors, est-ce mauvais?
Après l'exercice: «Ces muscles font mal parce que vous ne les avez pas utilisés depuis des années» - Si je ne les ai pas utilisés depuis des années, pourquoi est-ce que je prends la peine de les exercer? Le cerveau humain est conçu de la même manière, mais récupère beaucoup plus rapidement.
@JonStory, [Citation requise] (http://imgs.xkcd.com/comics/wikipedian_protester.png).
@Pacerier J'appellerais cela la connaissance supposée, à moins que je ne sois une valeur aberrante significative. Exemple: je n'ai pas touché un cube rubiks pendant 4 ans, je ne me souvenais pas comment le faire et j'ai dû le retravailler. Je l'ai compris en quelques heures par rapport aux plusieurs semaines qu'il m'a fallu à l'origine. On oublie les détails, mais on retient un certain savoir: n'est-ce pas évident? Peut-être que c'est juste moi
@PiotrMigdal, Bien sûr, c'est mauvais. Comment * pourrait-il * être bon? Le temps est perdu.
@Pacerier Eh bien, à moins que vous ne pondériez toutes les anecdotes aléatoires comme ayant la même valeur, vous ne devriez pas faire d'efforts supplémentaires pour vous souvenir de choses qui ne servent à rien. BTW: Pour cette raison, à la seule exception de l'apprentissage des langues, je ne vois aucun avantage à apprendre les choses par cœur: soit vous l'utilisez et cela restera, soit vous ne le faites pas et ce ne sera pas le cas.
@PiotrMigdal, Mais l'effort et le temps ont * déjà * été dépensés. Donc c'est mauvais si on l'oublie et bon si on s'en souvient.
@Pacerier Ainsi, l'effort * suivant * pourrait être dépensé plus judicieusement. (Si c'était gratuit, ce serait une autre histoire.)
@PiotrMigdal, C'est [amortissement] (https://en.wikipedia.org/wiki/Depréciation#Methods_of_depréciation) à son pire.
jakebeal
2015-02-09 11:45:02 UTC
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Je pense qu'il y a deux types fondamentalement différents de matériaux appris auxquels réfléchir ici, l'un qui compte vraiment et l'autre qui n'a pas tant d'importance:

  • Premièrement, il y a une connaissance approfondie, qui sont les fondements d'un sujet, comme les principes d'abstraction et de récursivité en programmation, ou l'analyse asymptotique dans les algorithmes.
  • Deuxièmement, il y a une connaissance plus superficielle des formules et des méthodes, des faits communs, des artefacts et modèles par lesquels le noyau fondamental est utilisé, comme les particularités de la programmation Java ou la différence entre Shell sort et radix sort.

Le second se perd rapidement, alors qu'une fois que l'on a saisi le premier, je pense qu'il ne s'estompe jamais vraiment, juste un peu rouillé. Cependant, de nombreux étudiants ne saisissent jamais vraiment la connaissance approfondie d'un sujet en le prenant. Vous pouvez souvent même obtenir un A dans une classe simplement par force brute en vous forant sur la connaissance de surface du sujet. Pire encore, de nombreux élèves sont encouragés à le faire par une éducation primaire et secondaire qui se concentre intentionnellement sur "des faits et des dates" plutôt que sur des principes.

Je ne pense pas que vous devez craindre de perdre la connaissance superficielle d'un sujet. La connaissance de surface n'est que le «jeu de travail» avec lequel vous êtes le plus familier actuellement, et elle change constamment. Plus précisément, vous pouvez réacquérir assez rapidement des connaissances de surface perdues, si vous savez où se trouve le vide dans vos connaissances (avec quelle connaissance approfondie vous aidera). En fait, vous devriez vous attendre à perdre rapidement des connaissances de surface sur tout ce que vous n'utilisez pas activement (on pourrait penser à cela comme le cache d'un ordinateur).

L'acquisition de connaissances approfondies, en revanche, affecte la façon dont vous voyez le monde. Tant que vous menez une vie intellectuelle active de quelque sorte que ce soit, vous verrez un peu le monde à travers les filtres de la connaissance profonde que vous avez acquise et, ce faisant, vous continuerez à l'exercer et à la conserver. Par exemple: quiconque a déjà vraiment compris la physique de base aura toujours des lois de conservation surgir dans sa tête; quiconque a déjà vraiment compris la chimie de base continuera à remarquer des choses sur les structures cristallines et les états de la matière. Et cela vaut aussi pour les sujets plus avancés: par exemple, quiconque a déjà vraiment compris le traitement d'images par ordinateur sera influencé dans sa façon de penser le marquage des images Facebook et leur appareil photo et généralement les images qu'ils voient.

Bref: ne vous inquiétez pas d'oublier des faits, et tout sujet que vous oubliez vraiment complètement est un sujet que vous n'avez jamais vraiment compris en premier lieu.

mateoc
2015-02-09 22:59:34 UTC
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Je viens d'une formation en programmation, alors peut-être que ma réponse n'est pas applicable ici, mais je pense qu'un très bon moyen de conserver les connaissances est de les enseigner. J'ai commencé à enseigner à des enfants et à des plus âgés intéressés par le sujet et je pense que cela m'a beaucoup aidé à conserver les connaissances, en plus ils ont adoré!

curiousdannii
2015-02-09 15:46:37 UTC
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Une option serait d'utiliser un système de répétition espacée . Ce serait surtout utile pour les faits, mais vous pourrez peut-être aussi l'utiliser pour les processus si vous pouvez l'exprimer sous forme de question et réponse.

Les systèmes de répétition espacée sont essentiellement une base de données informatisée de cartes flash. Celles-ci vous aident à éviter le problème d'un système papier: passer trop de temps sur des faits dont vous vous souvenez facilement et pas assez sur des faits que vous oubliez, car le processus de rappel d'un souvenir a en fait un impact sur nos souvenirs. Pour transférer des données de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme, vous devez vous souvenir des données à une fréquence quelque part entre ces extrêmes.

La différence avec les cartes flash papier est qu'une base de données peut stocker des informations pour chaque carte, par exemple comme niveau de difficulté et l'heure de la dernière révision de la carte. En utilisant des mathématiques complexes que je n'ai pas examinées, le système prédira quand vous oublierez chaque carte et vous demandera seulement de vous en souvenir à ce moment-là. Pour certaines cartes, cela pourrait être tous les deux ans, pour d'autres, ce sera tous les jours. Avec une utilisation régulière, vous pouvez maintenir une base de données de dizaines de milliers de faits avec seulement 5 à 10 minutes de pratique chaque jour.

Un système de répétition espacé populaire et gratuit s'appelle Anki. Il vous permet d'utiliser le multimédia dans vos cartes, ce qui peut être très utile en fonction des souvenirs que vous souhaitez conserver.

Je doute qu'il y ait des calculs complexes en cours. C'est probablement un algorithme simple mort + un peu de hasard mélangé.
Moritz
2015-02-09 12:07:44 UTC
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1) Par répétition

Si vous souhaitez vraiment conserver les connaissances que vous avez, vous devez les appliquer, les lire ou les apprendre à plusieurs reprises. Par exemple. écrivez de petites cartes avec une question d'un côté et la réponse de l'autre et stockez-les sur vos toilettes ou utilisez certaines applications pour le faire. Si vous placez une affiche sur vos toilettes comme celle-ci décrivant une voie de signalisation cellulaire et que vous l'étudiez tous les jours pendant environ un ou deux ans, vous vous en souviendrez assez longtemps.

2) Par émotions

Je me souviens assez bien des choses, si j'ai eu des moments émotionnels en apprenant. Malheureusement, cela s'est rarement produit avec les trucs pour l'université.

3) Comment gérer la perte de connaissances? Je sais où chercher. Une fois que vous avez compris le concept de quelque chose, vous vous souviendrez où trouver les détails.

Point de vue intéressant. J'aime le côté émotionnel mais c'est une sorte d'épée à double tranchant. Un partenaire avec qui j'ai été chargé de faire des devoirs est décédé à la fin d'un cours très difficile ... Je suis entré dans un tout nouveau personnage par la suite et en est sorti avec l'un des plus hauts grades, mais maintenant je ne pouvais plus le supporter. regardez le matériau sans déchirer. Tout dépend de la façon dont les neurones sont connectés et renforcés au fil du temps et si vous pouviez simplement le connecter d'une manière ou d'une autre à l'amygdale, alors vous êtes fixé pour très longtemps.
MANEESH ROY
2015-02-10 21:54:57 UTC
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Il existe de nombreuses façons de renforcer ce que vous avez étudié. Appliquer des connaissances dans différents domaines, comme une personne ayant étudié JAVA peut utiliser ces connaissances pour développer des logiciels basés sur JAVA et des logiciels peuvent être pour la gestion des ressources humaines, la gestion des stocks, l'exploration de données, etc. L'enseignement, aide non seulement à gagner mais aussi à trouver de nouveaux avenues et nouvelles manières d'exprimer les choses. Révision à de courts intervalles, cela renforce également l'apprentissage. Parfois, les gens trouvent leurs propres connaissances de renforcement comme des croquis de dessin ou utilisent un langage modèle pour préparer l'essentiel de ce qu'ils ont appris de telle manière qu'il ne faut que quelques heures pour renforcer ce qu'ils ont appris au fil des ans. Des logiciels comme Anki peuvent également aider s'ils sont utilisés régulièrement.



Ce Q&R a été automatiquement traduit de la langue anglaise.Le contenu original est disponible sur stackexchange, que nous remercions pour la licence cc by-sa 3.0 sous laquelle il est distribué.
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