Comment communiquer cette limite de mots vous empêche d'élaborer quelque chose dans un essai?

Vous ne le faites pas. Vous prenez le temps et faites l'effort de faire valoir votre argument dans l'espace disponible. Si vous faites cela, il est fort probable que l'essai qui en résultera sera un meilleur texte qui fera un meilleur travail pour faire valoir votre argument que s'il avait duré plus longtemps. Ainsi, vous n'aurez rien à excuser ni à vous excuser.

Et ne me croyez pas, de nombreux penseurs célèbres ont exprimé des pensées similaires sur les avantages de la concision (et difficulté à obtenir ces avantages). Ma préférée de ces citations est la réponse de Woodrow Wilson quand on lui a demandé combien de temps il fallait pour écrire un discours:

«Cela dépend de la longueur du discours», a répondu le président. «S'il s'agit d'un discours de dix minutes, il me faut deux semaines pour le préparer; si c'est un discours d'une demi-heure, cela me prend une semaine; si je peux parler aussi longtemps que je veux, cela ne demande aucune préparation. Je suis prêt maintenant. "

Les phrases courantes que vous entendrez sont "est au-delà de la portée de cette pièce" ou "est exclue dans un souci de concision", peut-être avec un pointeur vers où il a été discuté.

Vous pourriez pour exemple, voyez quelque chose comme "Le fooing des barres est devenu populaire en 2025. Le processus complet impliqué dans le fooing dépasse le cadre de cet article, mais le sujet est examiné dans Jones et al., 2030".

Ou même "Le fooing des barres est devenu populaire en 2025. Le fooing est un processus complexe (examiné Jones et al, 2030)".

Mais probablement si vous pensez que vous ne pouvez pas intégrer quelque chose alors non plus:

• a. Ce n'est pas si important et vous pouvez le laisser de côté.
• b. C'est important et vous avez inclus quelque chose qui ne l'est pas.

Le professeur comprendra tout ce qui peut tenir dans une limite de mots, et donc quel niveau d'importance est nécessaire pour l'inclusion. Si vous n'incluez pas un sujet connecté mais sans importance, le professeur saura pourquoi. Une partie de ce sur quoi vous êtes évalué consiste à juger quels sujets sont suffisamment importants pour être abordés en profondeur.

Comment les universitaires écrivent-ils que la limite de mots empêche l'élaboration?

Normalement, nous n'essayons pas de contourner ce problème. Premièrement, parce que ce ne serait pas professionnel. Deuxièmement, parce que les limites de mots, bien que peu pratiques pour l'écrivain, ont tendance à améliorer la qualité pour le lecteur.

Nous nous habituons simplement aux limites de mots et apprenons à communiquer efficacement.

Même si le professeur n'a pas défini lui-même la limite de mots, ils travaillent dans le système qui l'a fait. Ils sont bien conscients de la limite du nombre de mots et des restrictions qui vous imposent et à tous les autres étudiants . L'une des raisons en est qu'ils ne veulent pas avoir à trouver le matériel pertinent enfoui dans des paragraphes qui auraient pu être remplacés par une poignée de citations.

Je vais plutôt retourner votre question: Étant donné une limite de mots serrée, pourquoi en gaspiller une partie sur des excuses?

Le professeur connaîtra-t-il déjà la limite de mots qui vous a exclu de l'élaboration?

Oui. Supposons qu'ils le feront. Les professeurs traitent constamment des limites de mots. Ils sont également responsables de lire les instructions indiquant la limite.

À côté des excellentes réponses déjà données.

La limite de mots n'est pas seulement une limitation, elle est également là pour vous apprendre quelque chose:

• Prioriser: Quelles données a vraiment besoin d'être ici. Rien n'est tout aussi important, alors priorisez et jetez le moins important.
• Rédaction: savoir écrire clairement et précisément peut vous faire économiser beaucoup de mots et faciliter la lecture du papier.

Je ne peux répondre que du point de vue d'un étudiant (aux États-Unis), mais si le professeur fixe une limite de mots, c'est la longueur qu'il recherche. Par exemple, même si vous avez beaucoup à dire sur le sujet, et que ce sont de bons arguments / idées, etc., le professeur ne veut pas beaucoup d'élaboration. (Cela peut être dû à des contraintes de temps de leur part ou à cause du niveau de la classe, etc.)

Sauront-ils si vous dépassez la limite de mots? C'est probable, et ils pourraient retirer des points pour ne pas avoir suivi les instructions.

Edit- J'ai supprimé la suggestion de demander à votre prof. pour supprimer la limite de mots. Je peux voir le point de vue des autres à ce sujet comme si vous ne parveniez pas à faire le devoir.