Question:
Est-il éthique pour un professeur de diffuser de fausses réponses en ligne?
user123
2015-05-07 20:03:25 UTC
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J'ai récemment suivi un cours où le professeur a créé plusieurs guides d'étude en ligne, sur des sites étudiants populaires, qui contenaient intentionnellement les mauvaises réponses. Il l'a fait parce que ses examens étaient fortement basés sur les questions de fin de chapitre du livre. De plus, le professeur nous a dit au début du cours que l'utilisation de Google pour aider à répondre aux questions serait inutile parce que tous les meilleurs résultats concernant ces questions de chapitre étaient ses guides mal répondu.

Cette éthique du professeur faire? Le livre utilisé dans la classe ne contenait aucune clé de réponse (ou de réponse partielle) et aucun matériel supplémentaire n'était fourni pour le livre. Je crois comprendre qu'il a fait cela pour forcer les étudiants à lire le livre et les empêcher de simplement googler toutes les réponses à la fin du chapitre. Cependant, cela a supprimé un moyen pour les élèves de vérifier que leurs réponses étaient correctes.

Modifier: En réponse à certains des commentaires, il ne bluffait pas. Pendant le cours, je n'ai pas pu répondre à l'une des questions (il s'est avéré qu'il s'agissait d'une erreur d'impression dans le livre) et j'ai essayé d'utiliser des ressources en ligne. Les mauvais guides étaient faciles à repérer, car la moitié des questions du chapitre impliquaient de déterminer quelles instructions SQL étaient valides. Certains des guides ont été simplement répondus comme A, B, C, D, A, B dans l'ordre dans la liste. D'autres étaient tout simplement faux. De plus, en ce qui concerne les examens, je ne devrais pas dire qu'ils étaient fortement basés sur le livre. Le professeur a littéralement copié et collé les questions de son manuel de l'instructeur et n'a pas pris la peine de changer le libellé ou l'ordre des réponses.

"Cependant, cela a supprimé un moyen pour les étudiants de vérifier que leurs réponses étaient correctes." L'a fait? Si le matériel d'étude en ligne n'était pas directement lié au texte mais simplement fabriqué par d'autres étudiants, comment un étudiant aurait-il pu vérifier que ses réponses étaient correctes avant l'action de votre professeur? On peut soutenir qu'il essaie de faire comprendre au point que vous ne devriez pas chercher paresseusement des sources peu fiables pour ce type d'informations. (Notez que je ne réponds pas «oui» à la question dans son ensemble, je demande simplement des éclaircissements sur cette partie.)
La partie que je ne comprends pas est: le professeur semble se livrer à une pratique que je (en tant que professeur) trouve plutôt paresseuse - à savoir "ses examens étaient fortement basés sur les questions de fin de chapitre dans le livre" - puis compenser partiellement les inconvénients de cela d'une manière très laborieuse (et oui, plutôt étrange). Pourquoi ne pas simplement rédiger des questions d'examen qui ne sont pas gâchées par des supports Internet préexistants? Ce n'est pas si difficile ...
Je n'appellerais pas cela «contraire à l'éthique», mais je remets fortement en question la ** validité pédagogique, la pertinence et l'efficacité ** d'une telle approche inhabituelle.
@AleksandrBlekh peut-être pas à la classe qu'il enseigne étant donné la divulgation, mais qu'en est-il de la population Internet en général? Je dirais qu'il rend un mauvais service à la communauté (en présentant volontairement de fausses informations destinées à semer la confusion), ce qui est contraire à l'éthique
Est-ce une question "d'opinion"? Si c'est le cas, peut-être que ceux qui répondront devraient révéler s'ils sont professeurs, étudiants ou ni l'un ni l'autre.
@user2813274: J'ai tendance à être d'accord avec vous sur ce point - pas complètement, mais de manière significative. J'avais l'impression que les informations trompeuses publiées sont supprimées d'Internet après le terme.
Ce n'est pas vraiment contraire à l'éthique, je pense que vous cherchez un autre mot. Peut-être "un crétin".
@AleksandrBlekh Ce n'est pas le cas, l'une des raisons pour lesquelles il y a tant de mauvais guides est qu'il en crée un nouveau une fois par semestre, dit-il. Il enseigne cette classe spécifique depuis plus de cinq ans maintenant.
@user123: Cinq ans d'informations erronées? Incroyable!
C'est aussi peut-être contraire aux conditions d'utilisation des sites sur lesquels le professeur publie des informations incorrectes. Cela pourrait valoir la peine de le signaler et de voir s'ils sont prêts à prendre des mesures pour lui interdire l'accès. Les sites Stack Exchange le feraient certainement.
Eh bien, il est éthique pour un professeur de fournir une réponse non clarifiée et bien sûr, la formulation atteindra une réponse.
@user123 Pourriez-vous nous dire le titre du livre?
Je considère que la diffusion délibérée d'informations erronées est une infraction bien plus grave que le plagiat.
"copiez-collé littéralement les questions de son manuel d'instructeur et n'a pas pris la peine de changer les mots ou l'ordre des réponses" - n'est-ce pas communément appelé * plagiat *? N'est-ce pas quelque chose pour lequel on peut être poursuivi pour violation du droit d'auteur?
Ce n'est pas une réponse, donc je soupçonne qu'elle sera supprimée, mais jusqu'à ce que cela se produise: pas nécessairement. Le plagiat et la violation du droit d'auteur sont différents, mais tous deux dépendent quelque peu du contexte. Il y a des cas où la copie de contenu est éthique (pas de plagiat) et aussi des cas où c'est légal (pas une violation du droit d'auteur). Il y a d'autres questions sur ce site qui traitent de ces problèmes; Je vous recommande de les rechercher.
@user123 Pensez-vous qu'il est au moins possible à distance que le professeur _ et son superviseur_ obtiennent un lien (anonyme) vers cette question?
S'il voulait juste * empêcher * la tricherie, il utiliserait des questions qui n'étaient pas mot à mot du livre. Au lieu de cela, il permet intentionnellement que cela se produise de telle manière qu'il puisse * punir * les tricheurs avec la désinformation. * Punir * la tricherie est plus important pour lui que * empêcher * la tricherie - et il ne se soucie pas du nombre de spectateurs innocents sur Internet qu'il élimine avec eux. On dirait qu'il peut avoir une mauvaise séquence vindicative et une hache à broyer.
«Était-ce l'éthique du professeur à faire? [...] cela a supprimé un moyen pour les étudiants de vérifier que leurs réponses étaient correctes. »Pas pour cette raison - il vous a dit à l'avance les mauvais guides. Vous n'avez pas le droit de trouver facilement des solutions sur Internet. Mais comme l'ont noté d'autres affiches, Internet dans son ensemble ne sait pas que les guides ont tort et ses actions sont contraires à l'éthique pour cette raison.
Je pense que vous devriez peut-être publier son nom, le laisser se forger une réputation pour avoir intentionnellement présenté de mauvaises informations en ligne et voir s'il pense que cela en valait la peine. Son anonymat est le problème ici.
@ChrisB.Behrens Même si cela est mérité, je ne tolère pas l'utilisation d'un manquement à l'éthique pour en punir un autre, et vous ne devriez pas non plus.
Attends, je suis confus. Comment «mentir délibérément à toute la race humaine» pourrait-il être considéré comme éthique?
Je ne suis pas lié par un code d'éthique spécifique dans ce cas. Et même ainsi, il n'a aucune attente raisonnable en matière de vie privée dans ce cas, sauf accord spécifique avec les étudiants ou l'université. Quant à un cas général d'éthique, je ne propose que d'attribuer la paternité aux travaux qu'il a produits sur Internet.
Serait-ce éthique s'il avait placé anonymement des livres erronés dans la bibliothèque, parce qu'il préférait que vous obteniez le matériel source directement à partir de ses conférences?
Noms des noms. Si ce que le professeur a fait était éthique, les gens se rallieront sûrement autour de lui / elle comme un grand adversaire de la triche. Si le professeur agissait de manière contraire à l'éthique, le monde lui sautera dessus et l'Université pourrait même appliquer une certaine discipline. Pourquoi voudriez-vous protéger le nom qu'un professeur a pris qui était complètement ouvert?
Cela soulève la question de savoir si un professeur a une obligation éthique envers un plus grand nombre de personnes que ses étudiants inscrits, c'est-à-dire les lecteurs Internet, le grand public, les étudiants en MOOC. (Et si oui, si c'est une obligation moindre que pour les étudiants inscrits qui paient leur facture, les obtiennent pour la permanence, etc.) La plupart d'entre nous ici seraient d'accord pour dire qu'ils l'ont fait, mais je me demande si les codes de conduite universitaires (universités individuelles, [AAUP] (http://www.aaup.org/reports-publications/aaup-policies-reports), etc.) se sont tenus au courant des politiques explicites à ce sujet.
L'objectif final de l'éducation est de permettre aux élèves d'apprendre et de comprendre le matériel de manière à pouvoir l'appliquer dans la pratique. Bien que je ne tolère pas la copie de réponses, les étudiants devraient pouvoir utiliser des ressources en ligne pour faciliter leurs études et devraient être * encouragés * à discuter du matériel avec d'autres, tant que les réponses sont originales. La diffusion de fausses informations n'est pas utile aux élèves qui essaient d'apprendre légitimement, et cela interfère avec toute personne en dehors de la classe qui essaie d'apprendre la matière par elle-même.
(* suite *) La bonne façon de gérer cela est d'exiger des élèves, chaque fois que cela est raisonnable, qu'ils expliquent leurs réponses * dans leurs propres mots *. Les élèves devraient être invités à démontrer leur compréhension du matériel dans leurs réponses. Si la justification d'une réponse est copiée, elle ne reçoit aucun crédit. Ce que fait le professeur est tout à fait contraire à l'éthique, et j'en parlerais en fait au bureau des affaires universitaires pour enquête.
(* suite *) Je soupçonnerais raisonnablement que le professeur veut se venger d'avoir trompé les étudiants. Il considère les étudiants comme des * adversaires *, pas comme des apprenants de bonne foi qui veulent acquérir les compétences nécessaires pour une bonne carrière dans la société moderne. ** Ce n'est pas ainsi que vous nourrissez une communauté d'apprentissage. **
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Est-il éthique pour quiconque de diffuser de fausses réponses en ligne?
@user2813274 - c'est un point extrêmement important. Ma fille a dû gérer exactement cela dans l'un de ses cours de lycée. (Quelque chose dans le domaine de l'histoire / des études sociales.) Elle a dû faire des recherches sur un personnage historique, et a trouvé un site Web d'un éditeur national qui a énuméré un tas de «faits» sur cette personne. Le problème était qu'ils étaient tous faux, et ce n'est que si vous avez lu les petits caractères en bas que vous vous êtes rendu compte que cela faisait partie d'un programme différent concernant la notion de "ne pas croire tout ce que vous lisez sur Internet" ...
@SteveSether Je comprends pourquoi vous voudriez que je le fasse, mais je ne vais pas nommer et honte.
Il ne s'agit pas de honte, c'est un acte public dont le professeur a fait et dont il est sans aucun doute fier. Le professeur ne trouve pas cela honteux, mais un comportement normal. Il n'y a pas de secret à garder ici, et aucune confidentialité même implicite.
Six réponses:
#1
+125
Patricia Shanahan
2015-05-07 20:32:26 UTC
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J'ai une opinion très négative à ce sujet.

En 2002, j'ai rejoint un programme de doctorat et j'étais au même niveau de formation en informatique que mes pairs qui avaient récemment obtenu des diplômes de CS dans de bonnes écoles. Ma dernière formation formelle antérieure en CS était une maîtrise que j'ai obtenue en 1975.

J'ai réussi cela, en plus de rester employable dans l'industrie informatique pendant plus de 30 ans, grâce à des études indépendantes continues. Alors que l'informatique changeait autour de moi, je me sentais parfois comme la reine rouge d'Alice au pays des merveilles: "Maintenant, ici, voyez-vous, il faut tout ce que vous pouvez faire, pour rester au même endroit. Si vous voulez aller quelque part sinon, vous devez courir au moins deux fois plus vite que ça! "

Ne pas avoir de réponses aux questions dans un manuel était quelque chose que je pouvais gérer, bien que indésirable. Si j'avais trouvé des réponses en ligne qui entraient en conflit avec mes réponses, j'aurais pu perdre beaucoup de temps à essayer de résoudre la divergence, y compris à essayer de contacter l'auteur de la réponse pour signaler une erreur.

Les mauvaises réponses aux questions dans un bon manuel sont particulièrement destructrices. J'ai mis beaucoup d'efforts dans la sélection des livres que j'utilise. Pour progresser, il est nécessaire d'essayer des exercices qui sont un étirement. Dans certains cas, il est difficile de vérifier si une réponse est correcte. La recherche de réponses en ligne peut être la meilleure ressource disponible.

Le professeur a, intentionnellement ou non, saboté une étude indépendante.

Je ne peux pas dire que je ne suis pas d'accord avec vous, et télécharger des choses intentionnellement incorrectes sur Internet est sûrement très proche du bas de la liste des choses que je ferais jamais. Cependant, je pense que vous sous-estimez peut-être le danger d'une étude indépendante sur Internet: en effet, comment savez-vous que ce que vous lisez est correct? Je pense que ** vérifier l'exactitude du matériel - en particulier du matériel provenant d'auteurs inconnus ou non fiables - est l'une des compétences essentielles pour étudier (en particulier de manière indépendante!) Et le devenir de plus en plus tout le temps. (Mais encore une fois: répandre de la désinformation semble très mauvais.)
@Pete L. Clark Empoisonner un puits et simplement fabriquer un puits qui pourrait être contaminé sont deux choses différentes. En lisant des sources décentes en ligne, j'accepte que les gens puissent faire des erreurs. Si des personnes bien informées se mettent à empoisonner les sources d'information dans leur région d'une manière informée qui en fait des personnes horribles. Cela arrive, mais aggraver le problème est une entreprise totalement mauvaise. Le professeur en question ne devrait ressentir que de la honte.
@PeteL.Clark Je n'ai aucun problème à apprendre à tout prendre avec un grain de sel, mais saturer le Web entier comme ça avec des informations incorrectes auto-corroborantes rend plus difficile le contrôle. Si je publie sur StackOverflow que 1 + 1 = 3, c'est une source, mais si j'arrive à saboter Wikipédia, Math.SE et 10 autres sources, il devient plus difficile de dire que 1 + 1 = 2.
@Murphy: Je suis d'accord. Mon commentaire était davantage du côté de l'apprenant: il ne faut * pas * partir du principe que tout ce que vous lisez sur le plan académique est correct. J'utilise Internet tout le temps pour accélérer mon processus d'apprentissage (et d'enseignement). Si j'ouvre un document et qu'il contient plus d'une erreur sur la première page, je le jette généralement et je passe à la suivante en quelques minutes. ** Je reconnais que les étudiants ont beaucoup plus de mal avec cela: leur donner plus d'une source à lire à la fois est souvent trop. ** Je donnais simplement des conseils à l'auto-apprenant.
@Compass: Je pense que 1 + 1 = 3 est un mauvais exemple, car c'est tellement général. Je pense que ce dont nous parlons est plutôt: "La réponse à la question 5 à la page 153 du Manuel X est fausse." Encore une fois, je n'approuve pas du tout cette pratique, mais je pense qu'elle est comparée à une pratique beaucoup plus insidieuse. Si un professeur me dit qu'il a changé toutes les principales instances de 1 + 1 = 2 sur Internet en 1+ 1 = 3, je vais sourire et reculer lentement: il est clairement délirant.
@PeteL.Clark En fait, j'ai un bon exemple dont je viens de me souvenir où un concept de base similaire à 1 + 1 = 2 était en fait transmuté en 3. Java, le langage de programmation. Pendant des années, la plupart des gens ont supposé et appris que Java passait par référence. Il s'avère que [nous nous sommes tous trompés] (http://stackoverflow.com/questions/40480/is-java-pass-by-reference-or-pass-by-value). Évidemment, ce n'était pas un professeur qui nous trollait, mais un concept mal expliqué qui faisait boule de neige dans un mauvais jeu de téléphone. Je pensais que le premier était vrai pendant plus d'une décennie.
@Compass: ou en tout cas, vous utilisiez tous une définition de "passer par référence" qui ne correspondait à rien d'autre utilisé en dehors de Java. Ceux qui se soucient réellement de ce que signifie «passer par référence» lorsqu'il est utilisé des langages en général, d'après mon expérience, ont toujours compris Java. Pendant ce temps, personne [avec compétence] utilisant Java ne pensait que vous pouviez faire `int i = 1 + 1; someMethod (i); `et alors` i` aura une valeur autre que `2`. Donc, vous saviez tous que ce n'était pas ce que tout le monde appelait "passer par référence", vous ne saviez tout simplement pas que c'était comme ça qu'ils l'appelaient :-)
@SteveJessop Pas assez de café pour gérer ce x_x
@PeteL.Clark S'ils choisissent de ne pas vérifier leur source, c'est leur propre folie - à moins que le cours ne porte sur des recherches universitaires ou n'exige une référence explicite à des documents imprimés, ils ne devraient pas être critiqués pour avoir trouvé des informations exactes en ligne.
@PeteL.Clark À un moment donné, il n'y a plus de livres avec des réponses et des questions - donc si vous avez besoin d'aide, google (savant) est l'un des très rares itinéraires à suivre. Si mon professeur déclare clairement qu'il ne veut pas que je cherche des réponses sur Internet, je m'attendrais également à ce qu'il décroche le téléphone pendant mon temps d'étude, ce qui est toujours loin des heures de bureau (trop d'heures où je dois assister cours).
@SteveJessop: Ai-je bien compris, qu'en Java, les développeurs attendaient, vous savez que `i` ~ ne peut pas ~ être changé en dehors d'une méthode, quand ils ont déclaré quelque chose à propos de" `i` est passé par référence"? Donc, toute une communauté ne savait pas de quoi ils parlaient? Ou est-ce juste un imbécile de fin avril?
@Zaibis: en fait, j'ai triché en utilisant une variable entière pour indiquer clairement que le passage par référence ne s'est pas produit. Ce que de nombreux développeurs Java pensaient, c'est que les objets (plutôt que les entiers) en Java sont pass-by-reference. Ensuite, la différence entre passer une variable d'objet par référence et passer une référence d'objet par valeur est suffisamment floue et abstruse pour que la plupart des programmeurs Java s'entendaient assez bien sans connaître la théorie ou utiliser une terminologie précise. Mais ils savaient que, étant donné`Object o = Object (); `, appeler` func (o) `ne pouvait pas avoir l'effet de` o = quelque chose`.
#2
+77
Compass
2015-05-07 20:59:21 UTC
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Cette "solution" que vous avez présentée a été évoquée dans une question connexe datant d'il y a quelque temps.

... Je suis ensuite allé sur Yahoo Answers, a fait un tas de faux comptes et a publié des réponses terriblement fausses à toutes mes propres questions HW. J'ai dit à tous les étudiants suivants de ne pas rechercher les réponses du matériel sur Google, car il existe de mauvaises solutions.

Le consensus à l'époque était que cela n'était pas approprié et que cela entrave finalement l'apprentissage du processus pour la plupart de la communauté pour le "bénéfice" de la prévention de la triche dans votre classe.

Considérons l'action entreprise par votre professeur.

De plus, le professeur nous a dit à la commencer le cours en utilisant Google pour aider à répondre aux questions serait inutile car tous les meilleurs résultats concernant ces questions de chapitre étaient ses guides mal répondu.

Regardons les efforts déployés pour essayer de le faire. Le professeur a trouvé les bonnes réponses, puis y a délibérément répondu incorrectement, et les a publiées sur le Web pour "résoudre" son problème pour un bénéfice relativement "personnel" consistant à garantir l'intégrité académique dans son propre cours, aux dépens étudiant de ce cours dans le monde.

À tout le moins, cela n'aide personne. Tout au plus, s'il utilise sa position en tant que professeur (c.-à-d. Énumérant réellement ses titres / qualifications) pour ces guides d'étude, cela soulèverait des signaux d'alarme supplémentaires qui pourraient potentiellement justifier l'université pourrait avoir besoin d'en être informée.

Il l'a fait parce que ses examens étaient largement basés sur les questions de fin de chapitre du livre.

Dans à mon avis, il aurait plutôt dû utiliser son temps pour écrire des examens qui n'étaient pas si fortement basés sur les questions de fin de chapitre du livre.

Pour être juste, si quelqu'un publie du contenu incorrect sur Yahoo Answers, ce n'est pas vraiment comme s'il avait fait tout son possible pour trouver un puits vierge à empoisonner. Mais cela empoisonne toujours le puits, ou du moins ne le rend pas plus propre.
#3
+61
Zibbobz
2015-05-07 21:44:47 UTC
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C'est extrêmement contraire à l'éthique, car Internet n'existe pas dans le vide.

Pensez à la possibilité qu'une personne recherchant une réponse valide en ligne, parce qu'elle n'a pas ou ne peut pas se permettre ce manuel, trouve la réponse de votre professeur et suppose qu'elle est correcte. En raison de sa tromperie, il a induit en erreur ceci et toute autre personne qui cherche cette réponse en affichant sciemment la mauvaise réponse lui-même.

En fin de compte, c'est aussi futile et nuisible au processus d'apprentissage - cela décourage les élèves d'essayer d'utiliser toutes les ressources à leur disposition, évite la possibilité que le texte soit erroné, et donne aux étudiants le sentiment qu'ils sont trompés par le professeur.

C'est contraire à l'éthique, cela nuit au processus d'apprentissage, et franchement son manque de respect et son sabotage des ressources en ligne le font passer pour un luddite.

Bien pire qu'une luddite. Les luddites avaient des objectifs et des idéaux, et même si vous n'approuvez peut-être pas leurs méthodes, au moins il est indéniable qu'ils avaient _un point_. Ce n'est pas le cas.
@Lohoris Je ne suis pas d'accord personnellement pour dire que tous les Luddites ont un point / objectif valide, mais je pense que notre différence d'opinion ici peut être ... Académique. B)
#4
+12
Christian
2015-05-09 15:27:21 UTC
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Si un universitaire publie des informations incorrectes, c'est un problème éthique. On ne peut pas faire confiance aux universitaires qui mentent lorsqu'ils publient des informations sur leur domaine d'expertise quand cela leur convient.

Je regarderais les directives éthiques de votre université pour déterminer ce qu'ils ont à dire sur le mensonge et la publication délibérée d'informations incorrectes. Si ces directives interdisent non seulement de mentir dans les articles scientifiques, mais sont plus générales, transmettez les informations sur le cas à l'autorité compétente de votre université qui traite les violations éthiques.

#5
+4
David Fass
2015-05-07 23:36:21 UTC
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Je suis d'accord, c'est quelque peu contraire à l'éthique

Je peux comprendre que je veuille décourager de simplement rechercher les réponses sur Google - cependant, là où le non-éthique des coups de pied est pour ceux qui je ne sais pas que ce professeur a délibérément empoisonné le puits et publié des guides d'étude qui sont complètement faux - et poussé ces faux guides assez haut les résultats sont communs. Désormais, sans le savoir, une personne sans lien avec la classe en question se met la main sur ce guide; ils pourraient essayer d'utiliser ledit guide pour essayer d'apprendre le matériel en question - uniquement pour utiliser les mauvais matériaux et ne pas savoir qu'ils ont été délibérément faits pour être faux .Selon le niveau de connaissance du demandeur, il pourrait comprendre que le guide était faux - mais, que se passe-t-il s'ils n'en connaissent pas mieux? Depuis qu'il a été signalé, il s'est volontairement assuré que ses guides bidons étaient hautement susceptibles d'apparaître en conséquence.

Je vois également un problème dans le fait qu'il soit poussé vers un moteur de recherche mondial - donc, il répand de la désinformation à plus que juste la classe Je veux dire, s'il ne faisait que faire les guides d'étude de classe CS310 du professeur X - OK, une mauvaise forme empoisonnant ces mots clés spécifiques - mais Google sous-analyse les documents, donc maintenant, autres personnes voient ces résultats.

On dirait qu'il est tout simplement trop paresseux pour rédiger de bonnes questions et veut simplement copier-coller son Questions du manuel de l'édition de l'enseignant. Je me demande simplement à quoi ressemblent les évaluations de ses enseignants / cours, et ce que ses superviseurs et ceux qui sont en haut de la chaîne alimentaire pensent de ses pratiques et de ce fait? Il est peut-être temps (ou juste après avoir obtenu sa note) d'aller voir le directeur du département et / ou le doyen des étudiants et de comprendre ce qui se passe et pourquoi c'est une pratique acceptable, et pourquoi vous sentez que c'est inacceptable et comment ce genre d'inhibition de l'auto-apprentissage. À peu près, soyez prêt à défendre votre position. Si ce n'est pas seulement vous, eh bien, alors je ferais plus de fous et montrerais à l'administration ce que vous ressentez. Peut-être qu'ils ne savent pas exactement ce qu'il fait et dans quelle mesure il s'y prend.

Défendez votre position, mais ne paraissez pas nécessairement trop gênante et essayez de faire du drame - plutôt préoccupée par ce problème.

#6
  0
user3209815
2015-05-07 20:14:44 UTC
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Comme tout le monde, il est libre de publier sur Internet tout ce qu'il veut et qui est considéré comme légal. Les mauvaises réponses sont légales de ce point de vue.

Indépendamment de ce qu'il a l'intention d'enseigner / imposer à ses élèves, il y a probablement d'autres personnes qui recherchent sur Google des questions similaires et sont trompées par son "trolling" (pour utiliser le jargon Internet). Pour un professeur, qui devrait enseigner et diffuser des connaissances aux gens, diffuser de la désinformation pour tromper intentionnellement les lecteurs est faux et contraire à l'éthique.

De plus, je suppose que le livre n'est pas très bien écrit, les livres que j'ai étudiés, généralement avait des questions qui remettent en question la compréhension générale du sujet plutôt qu'un fait accessible à Google.

En fin de compte, je ne pense pas que vous ou quiconque puisse faire quoi que ce soit à son sujet. Même sous pression, le professeur peut simplement publier de manière anonyme et ne pas le dire aux étudiants à l'avance.

PS Je suis vraiment perplexe que quelqu'un prenne du temps pour modifier systématiquement la perception de certains sujets sur Internet, à la place d'ajuster uniquement les questions (d'examen) comme tous les autres enseignants que je connais. Cette inclinaison des moulins à vent montre une extrême faiblesse de caractère à mes yeux.



Ce Q&R a été automatiquement traduit de la langue anglaise.Le contenu original est disponible sur stackexchange, que nous remercions pour la licence cc by-sa 3.0 sous laquelle il est distribué.
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