Que devez-vous faire? Vous devriez demander poliment au professeur et sans imposer votre pré-jugement si cela est ou non interdit par les règles de la classe. Vous n'êtes pas en mesure de porter ce jugement. La seule personne qui peut rendre une décision définitive est le professeur qui a défini les règles.

Je recommande une approche comme:

Mon coéquipier a déjà créé du code qui serait très applicable à ce projet. Pouvons-nous utiliser ce code, ou est-ce qu'il compte comme une bibliothèque externe, et nous devrions plutôt le réécrire comme exercice?

Pendant que vous attendez une réponse, je vous recommande de continuer de deux manières en parallèle:

1. Vous implémentez une nouvelle version de la bibliothèque à partir de zéro, tandis que
2. Votre partenaire s'appuie sur la bibliothèque existante.

De cette façon, vous obtenez la valeur éducative de la construction de la bibliothèque, plutôt que d'utiliser la bibliothèque préexistante, et votre partenaire peut aller de l'avant sans qu'aucun de vous ne soit bloqué en attendant le résultat.

Comme qsp, je ne suis pas d'avis que ce soit de l'auto-plagarisme.

Je ne pense pas non plus que ce soit une «bibliothèque externe» au sens du mot. D'ailleurs, qu'attendez-vous vraiment de lui - il a déjà écrit du code pour le faire, même s'il l'a réécrit à partir de zéro, n'est-il pas autorisé à faire référence à d'autres choses qu'il a faites? Je repense constamment à l'ancien code (je l'ai fait de manière intelligente l'année dernière ...). Où tracez-vous la ligne - êtes-vous autorisé à revenir sur votre ancien code si vous ne vous souvenez pas de quelque chose de basique, mais que vous savez que vous l'avez déjà fait?

Si vous voulez faire valoir que vous n'apprendrez rien si c'est déjà fait et implémenté, je pourrais le comprendre. Le problème est que vous vous êtes efforcé d'en faire un problème éthique alors que c'est au mieux discutable, et pour être franc, si vous utilisiez le langage que vous avez utilisé à propos de votre partenaire avec moi, vous empoisonneriez probablement notre travail. relation aussi.

Votre question soulève d'intéressantes questions d'honnêteté, de travail d'équipe et de psychologie. Examinons comment certaines de ces idées interagissent dans votre situation.

Maintenant, les instructeurs du cours ont clairement indiqué que nous ne sommes pas autorisés à utiliser des bibliothèques externes pour exécuter certaines classes d'algorithmes pour ce projet . Le code antérieur de cet étudiant appartiendrait à cette catégorie d'outils interdits, mais il prétend qu'il n'est pas admissible parce qu'il a écrit le code lui-même (ce n'est donc pas une «bibliothèque externe»). Je pense que c'est une hyperbole, mais il n'est absolument pas d'accord.

D'accord, donc vous et votre partenaire êtes en désaccord sur quelque chose; ce n'est pas rare au cours d'une collaboration. Cependant, il me semble que vous abordez ce débat d'un point de vue qui suppose qu'il y a ici une vérité objective, et que vous sentez en outre très fortement que cette vérité est de votre côté: l'ancien code de votre partenaire vous semble logiquement être une bibliothèque externe, et vous avez du mal à croire que n'importe qui pourrait honnêtement penser le contraire, à moins qu'il ne soit motivé par la paresse ou l'intérêt personnel. Eh bien, en fait, je pense que c'est loin d'être le cas; non seulement il n'est pas évident pour moi et pour certains des autres utilisateurs ici si l'ancien code comptera comme "bibliothèque externe" ou si sa réutilisation compte comme un auto-plagiat, mais je pense que même le professeur du cours pourrait ne pas en être sûr et devoir le faire réfléchissez un peu quand on me pose cette question (et je le dis en tant que professeur qui a une certaine expérience de se faire poser des questions inhabituelles auxquelles je ne m'attendais pas de la part de mes étudiants dans le cadre de mes politiques de cours). Donc, un premier conseil que je voudrais vous donner est de calmer un peu votre rhétorique. Oui, peut-être la réutilisation de l'ancien code est une mauvaise idée et sera considérée comme malhonnête, surtout si elle est effectuée sans le reconnaître. Vous êtes tout à fait raisonnable de vous inquiéter à ce sujet et de vous soucier de votre réputation. Vous devriez certainement vérifier cela, mais avant de commencer à lancer des mots comme "hyperbole", il est judicieux d'être un peu plus humble, de faire moins d'hypothèses et d'être plus ouvert à la possibilité que d'autres personnes très raisonnables soient en désaccord avec vous. ceci.

Cela est arrivé au point où l'autre élève et moi ne pouvons pas être d'accord sur ce problème, et je crains que s'il refuse simplement d'accepter que nous devions tout faire le travail pour ce projet [...]

Je pense que vous devez vous rappeler que votre partenaire est un membre de votre équipe . Vous n'êtes pas son patron et vous ne pouvez pas lui demander de faire les choses exactement comme vous le souhaitez ou d'accepter votre façon de penser. De plus, ce projet n'est pas seulement un exercice de programmation, il est également destiné à vous apprendre le travail en équipe - l'art de travailler en équipe, ce qui est très apprécié par les employeurs, dans certains cas bien plus que la programmation spécifique ou l'apprentissage automatique. sorcellerie. Quand vous parlez de lui "refusant d'accepter simplement que nous devions [faire les choses à ma façon]", et dites que vous avez atteint un point où vous et votre partenaire êtes sur le point d'être complètement incapables de travailler ensemble, je vois ceci comme un échec à établir un travail d'équipe efficace. Des désaccords surgiront dans tout projet collaboratif; vous êtes maintenant testé sur votre capacité à les utiliser efficacement, en parlant avec le membre de votre équipe, mais aussi en l’écoutant et en étant ouvert à l’entendre et à l’accepter de vue.

Personne n'a répondu à ma question, ils ont seulement dit: "ce n'est pas de la triche". [...] cela ne répond pas à la question de savoir comment la gérer si elle est de la triche. C'était ma question. Supposons que c'est du plagiat. Comment vous protégez-vous?

Eh bien, si tout ce que vous voulez, c'est une réponse à votre question littérale et que vous ne vous souciez pas d'entendre une analyse supplémentaire: si j'avais un partenaire de projet qui était un tricheur et je ne pouvais pas le convaincre de ne pas tricher, je ne serais pas partenaire avec lui. J'allais voir mon professeur et demanderais à être associé à quelqu'un d'autre, ou à recevoir un projet solo si c'est la seule option pratique, et lui expliquerais que travailler avec le partenaire actuel est éthiquement intenable pour moi.

Cependant, si vous êtes disposé à envisager une analyse supplémentaire, je me risquerai à vous dire que vous posez la mauvaise question. Sur la base de ma compréhension de votre situation, je pense que vous êtes trop sûr que vous avez raison et que votre partenaire a tort, et dans ce cas, refuser de vous associer à lui aura une mauvaise image de vous, car cela indiquera que vous n'ont pas de bonnes compétences en travail d'équipe, ce qui fait partie de ce que ce projet est censé tester et vous aider à développer.

Pour résumer, le cœur de votre question est en fait une question simple sur la façon d'interpréter un cours politique qui interdit l'utilisation de bibliothèques externes dans un projet de programmation. Lorsque les professeurs rédigent leurs politiques de cours, ils ne pensent pas toujours à tous les scénarios possibles qui pourraient survenir, il n'est donc pas rare que des ambiguïtés existent. Lorsque cela se produit, la meilleure chose à faire est simplement de demander au professeur (mais veuillez demander poliment et d'une manière neutre qui ne suppose pas quelle est la bonne réponse), puis suivez ses instructions. Si vous faites cela, je ne vois pas comment votre réputation peut être affectée.

J'ai bien peur que vous ne compreniez pas correctement «l'auto-plagiat». Le but du projet de cours est d'aider les étudiants à comprendre les algorithmes. C'est pourquoi le professeur n'autorise pas l'utilisation de bibliothèques externes, mais dans votre cas, votre partenaire a mis en œuvre la tâche par lui-même (si son partenaire de premier cycle l'a fait, c'est une autre histoire). Donc il ne triche pas ici.

En fait, pour ce projet, il vaut mieux que vous preniez la responsabilité d'accomplir la tâche que votre partenaire a effectuée. Parce qu'il a déjà parfaitement compris la tâche, et vous ne le faites pas.

Concernant les règles édictées par le professeur, la lettre de la loi est claire dans la mesure où elle permet absolument à la fois votre interprétation et celle de votre collègue. Alors ne tenez pas compte de cela et recherchez intentent

En termes d'intention, ce que nous pouvons faire est de faire une supposition éclairée, mais un moyen beaucoup plus simple de découvrir l'intention est demandez à celui qui a établi la règle.

Dans la rédaction académique formelle, le problème de l'auto-plagiat est résolu en citant les sources qui ont été utilisées, même si les sources sont du même auteur. Je pense qu'il ne serait pas contraire à l'éthique de réutiliser le code écrit précédemment par votre coéquipier tant que votre coéquipier déclare explicitement à votre professeur que le code a été écrit par le coéquipier pour un cours antérieur. Demandez à votre professeur si cet arrangement est acceptable et ne viole pas la politique de l'école.

Je ne vois pas quel est le problème. Si vous avez déjà écrit du code pour afficher proprement certaines données ou demander une entrée à l'utilisateur, il est ridicule de ne pas réutiliser ce code. Assurez-vous simplement d'ajouter un commentaire au-dessus des fonctions ou des blocs de code qui ont été réutilisés et indiquez brièvement que vous êtes l'auteur, et où vous l'avez déjà utilisé.

Si le cours lui-même est destiné à l'apprentissage à propos des algorithmes, il n'est pas judicieux de réutiliser un code lié aux algorithmes. Tout d'abord, il n'est probablement pas adapté au problème à résoudre. Deuxièmement, vous n'apprenez pas grand-chose avec le copier-coller. Si vous avez déjà terminé le cours, le professeur vous aurait probablement donné la permission de sauter le travail pratique. Si le professeur ne l'a pas fait, il est probable qu'il veuille que vous refassiez au moins cette partie.

Cela dit, réutiliser (une partie de) le code pour la construction et la traversée d'arbres lorsque besoin de mettre en œuvre un algorithme de recherche est très bien en ce qui me concerne. Les arbres ne sont pas si difficiles à implémenter, mais il est ennuyeux d'avoir à réécrire ce code et peut introduire des bogues que vous avez déjà résolus auparavant. Vous étudiez probablement l'informatique et n'essayez pas d'obtenir un diplôme en science de la dactylographie. Résoudre des problèmes que vous avez déjà résolus n'est pas productif. Dépensez cette énergie à comprendre et à mettre en œuvre les nouveautés. Si vous avez déjà réalisé une grande partie du projet, passez simplement du temps à peaufiner le projet ou demandez un projet plus stimulant. Encore une fois, assurez-vous simplement qu'il ne peut y avoir de malentendu sur l'origine du code en mettant un commentaire avec l'auteur, l'emplacement de la source et la licence possible au-dessus du code qui a été réutilisé.

Thas a dit, je pense que vous devriez apprendre deux choses de ceci:

• Assurez-vous que vous et votre partenaire êtes sur la même longueur d'onde au début du projet. Il semble que vous ayez peut-être retardé le travail sur le projet jusqu'à ce qu'il soit trop tard pour reculer.
• S'il existe des différences irréductibles entre vous et votre partenaire, vous avez toujours l'obligation de terminer le projet avant la date limite. Ne restez pas assis à vous disputer, mais travaillez vous-même sur le projet et encouragez le partenaire à faire de même. Si les différences ne sont pas comblables à l'avenir, vous devrez peut-être remettre le projet seul. Assurez-vous de bien préciser quelle partie vous avez faite avec votre ancien partenaire et quelle partie vous avez faite seule.

Je vais chercher une réponse plus succincte.

La situation ci-dessus est-elle généralement considérée comme un auto-plagiat? Pourquoi ou pourquoi pas?

Non , car: 1. Ce n'est pas une publication, personne ne peut plagier quoi que ce soit. 2. Vous ne prétendez pas avoir fourni des résultats de recherche originaux dans ce devoir.

L'acte ci-dessus est-il généralement autorisé dans un cadre universitaire?

Oui d'après mon expérience (en tant qu'étudiant et AT). Vraiment, nous ne nous soucions pas de ce genre de choses. Les projets et les devoirs sont une courtoisie envers vous, étudiants, pour vous aider à mieux comprendre le matériel; et les notes ne sont qu'un mécanisme statistique approximatif.

En supposant que vous êtes à ma place ... quelle est la meilleure façon de procéder ...?

Vous devez "tricher" dans cette situation. Même si cela "ne vous semble pas bien" - objectivement, ce n'est pas de la triche, et cela est acceptable pour toutes les autres personnes concernées.

Imaginez le problème de cette façon: chaque classe que vous prenez, c'est comme si vous étiez un entrepreneur pour cette classe, écrivant du code pour la "société" qui exécute cette classe. Ainsi, lorsque vous terminez le semestre et que vous passez au prochain concert (c'est-à-dire que le nouveau semestre commence et que vous êtes maintenant dans ce projet), le problème que vous avez ici est que, en principe, votre partenaire ne possède pas ce code. Ce n'est pas strictement vrai, mais c'est essentiellement le même type de problème!

Vous pouvez amener des concepts d'un endroit à l'autre, mais vous ne pouvez pas transporter CODE d'un endroit à l'autre, et c'est la même chose dans le milieu universitaire (apparemment dans cette circonstance, de toute façon!). La réponse définitive est que vous et votre partenaire devez adopter ce que l’on appelle une approche «champ vert» pour le code qu’il veut reporter… vous devez le réécrire.

Aussi , le soi-disant problème de l'auto-plagiat est bien réel et un problème très courant. Vous ne pouvez pas simplement reprendre le travail académique effectué pour une classe et le soumettre à nouveau pour une autre classe ... si vous êtes pris, c'est généralement un gros problème. Vous pouvez vous en tirer en allant DIVULGATION COMPLÈTE et citation complète (à vous-même en tant qu'auteur précédent), mais c'est quelque chose qui nécessite une intervention directe et prescrite AVANT de le remettre, avec le professeur impliqué. Certains seront d'accord, certains pas. C'est leur appel.

Ma suggestion? Vous proposez avec votre partenaire de réimplémenter son API existante avec un nouveau code. Vous apportez le code à l'instructeur, dites que c'est ce que vous avez l'intention et obtenez sa bénédiction préalable.