Bien sûr, cela dépend de la quantité d'enseignement que vous feriez et du nombre d'heures par semaine que cela vous prendrait, mais en général, je considérerais les avantages / inconvénients suivants:

Avantages:

• L'enseignement peut vous permettre de rencontrer d'autres personnes que celles avec lesquelles vous faites des recherches, et l'interaction avec différentes personnes peut être utile en termes de recherche (par exemple, vous trouver une belle idée de collaboration avec un prof ou un autre TA).
• L'enseignement apporte des récompenses plus immédiates (positives et négatives) que la recherche. Quand je faisais mon doctorat, j'enseignais aussi (environ 60 heures par an), et parfois, lorsque j'étais coincé avec des problèmes de recherche, c'était une sensation agréable d'interagir avec les étudiants et de me sentir «productif».
• L'enseignement est une bonne formation pour expliquer clairement les idées et les concepts, ce qui est une compétence importante pour rédiger de bons articles.
• L'enseignement vous offre une activité différente de la recherche et peut vous aider à vous concentrer (comme vous l'avez dit vous-même).
• L'enseignement est bon sur un CV, et si vous envisagez de postuler à un moment donné à un poste de conférencier / professeur, alors avoir fait un peu d'enseignement pendant votre doctorat peut vous permettre de faire des postdocs plus orientés vers la recherche après et donc potentiellement plus de papiers), c'est donc en quelque sorte un bon investissement en temps pour le faire quand on ne s'attend pas à ce que vous produisiez une énorme quantité de papiers.

• L'enseignement prend du temps, surtout si vous enseignez dans un domaine où vous n'êtes pas un expert.
• L'inconvénient des récompenses immédiates est que parfois, vous pouvez être frustré à cause de l'enseignement, et cela peut avoir un impact sur la production de votre recherche.

En conclusion, je dirais qu'être un TA présente des avantages vraiment clairs et reconnus, à condition que cela ne prenne pas trop de temps sur l'activité de recherche (je ne jour par semaine pendant les périodes officielles d'enseignement).

Je dirais certainement que l'enseignement vous aide à mieux comprendre votre matière d'enseignement. Apprendre quelque chose est très différent d'apprendre quelque chose pour pouvoir l'expliquer aux autres.

Comme Einstein l'a dit.

  Si vous ne pouvez pas l'expliquer simplement, vous ne le comprenez pas assez bien.  

Quand j'enseigne, je vois différents points de vue pendant que j'explique. Quand vous voyez, les élèves ne comprennent pas votre exemple, vous êtes obligé de réfléchir Une question vous oblige à voir d'autres parties du sujet.Ces choses m'aident toujours à mieux comprendre mon sujet.

Mais vous devriez être pointilleux sur vos sujets. Un sujet complètement différent de votre sujet de recherche ne convient pas. Mais un sujet qui est utile à votre sujet de recherche sera meilleur pour vous. Par exemple, j'étudie le Machine Learning, de nombreux cours sont proposés qui seront utiles dans ce sujet.

• Statistiques
• Optimisation
• Exploration de données
• ....

Mais dans le même ordre d'idées, la programmation Web peut ne pas être utile.

L'idée que l'enseignement est quelque chose qui nuit invariablement et inexorablement aux perspectives de recherche et d'étude pour être totalement opposée à mon expérience réelle.

Certaines expériences d'enseignement ne sont rien d'autre que des pertes de temps qui dévorent des périodes autrement productives et ne vous laissent pas plus près d'avoir terminé ou produit un travail intéressant. Mais la même chose peut être dite pour certaines expériences de recherche.

Il y a quelques avantages définitifs que j'ai trouvés dans l'enseignement. Premièrement, il a fourni une deuxième passe au matériel que je pensais «connaître», mais que je devais maintenant connaître à l'intérieur et à l'extérieur. C'était pour le moins révélateur. Cela m'a donné plus de temps pour interagir avec le professeur qui enseignait à la classe et m'a donné un cadre dans lequel j'étais immergé dans un sujet - cette immersion a fini par m'amener à adapter certaines choses de ma thèse à un sujet de classe particulier que je connaissais maintenant vraiment bien.

Cela vous apprend aussi à enseigner, et bien que généralement une compétence sous-estimée dans le milieu universitaire par rapport à la recherche, c'est à la fois quelque chose que vous devriez probablement savoir, et vous forme pour certaines recherches problèmes orientés - comment donner à un nouvel étudiant diplômé de votre laboratoire un aperçu du sujet, comment répondre aux questions spontanément pendant les discussions. Comment donner des conférences destinées à transmettre des informations au lieu d'un résumé des résultats.