Soyez honnête et soyez vous-même. Les élèves comprendront votre inconfort et l'utiliseront comme excuse pour leur performance. J'ai constaté que si vous êtes honnête avec eux avec une déclaration du type "Je suis nouveau dans l'enseignement, alors soyez patient pendant que je travaille sur mon style d'enseignement et devenez plus à l'aise. Si vous avez des inquiétudes sur le déroulement des cours , parlez-moi dès que possible. " ils pardonnent beaucoup plus les erreurs que vous êtes tenus de faire. Il n'y a rien de pire que les étudiants qui ont l'impression qu'ils ne peuvent pas réussir le cours en raison de votre enseignement, alors leur permettre d'exprimer leurs opinions tôt peut à la fois vous aider dans votre enseignement (c'est-à-dire «vous vous tenez trop souvent devant le tableau». serait plus utile si vous passiez un peu plus de temps à passer en revue X. ") et les attitudes de vos élèves envers vous. Mais soyez prudent sur ce front, ne prenez aucune décision instantanée. Je dirai toujours quelque chose comme "J'y réfléchirai et je reviendrai au prochain cours si la politique X doit changer." Revenez toujours à eux à ce sujet, même si c'est un non.

De plus, parlez-en à d'autres étudiants et professeurs si vous constatez que vous rencontrez des problèmes avec l'enseignement. Je serais étonné que votre département ou université ne dispose pas de personnel uniquement pour la formation d'instructeurs pour les tâches d'enseignement. Parlez-leur et exprimez votre nervosité, ils sont là pour vous aider. Pensez même à tous vos cours et à ce que le professeur a fait que vous avez détesté ou aimé et essayez d'imiter au mieux les meilleurs attributs. Mais n'essayez pas d'être ces personnes, soyez simplement vous-même.

La clé ici est de parler à tout le monde, de faire de votre mieux et d'être vous-même.

Puisque vous débutez, je ne pense pas qu'ils vous jetteraient dans le froid dans une salle de classe et vous diraient «enseigner» sans aucun avertissement ni même connaissance de quelle classe, mais cela dépend de l'endroit où vous êtes ( et discutez avec d'autres personnes de ce qu'il faut faire rapidement si possible). Vous commencerez probablement à noter et / ou à faire des récitations / révisions quelques fois par semaine jusqu'à ce que vous soyez plus capable / à l'aise avec la gestion de votre propre classe.

Bonne chance dans l'enseignement et les études! Je pense toujours que pouvoir expliquer ce que vous savez aux autres est un vrai signe que vous le savez vous-même.

Addendum: Les livres suggérés par Earthling vous aideront toujours. Si vous êtes en mathématiques, je suggère également Comment enseigner les mathématiques par Steven G. Krantz. Même s'il est écrit pour ceux qui enseignent les mathématiques, c'est aussi une bonne lecture pour presque tous les nouveaux enseignants, en particulier en sciences.

Vous êtes sur la bonne voie - posez des questions. L'étape suivante consiste à lire ... beaucoup.

J'ai des livres que j'ai recommandés ici avant. Ils vous donneront un bon début.

Malheureusement, les professeurs d'université sont rarement appréciés pour leurs capacités d'enseignement. Souvent, ils sont simplement jetés tant qu'ils comprennent le (s) sujet (s). L'enseignement supérieur est, le plus souvent, appris sur le tas. Alors, lisez tous les articles ici sur l'enseignement. Si vous avez une chance, pratiquez. Le premier semestre d'un professeur d'université est généralement le pire. Cela s’améliore beaucoup (et devient plus facile) à mesure que vous avancez.

Un autre cours que je recommanderais est L’art d’enseigner. Il est vraiment bien fait et couvre tellement de choses auxquelles vous devriez penser.

Acceptez le fait que le premier jour, et probablement quelques jours après celui-ci, vous semblera probablement un peu «émotif». Ça arrive à tout le monde. Cela ira mieux à partir de là assez rapidement, mais cela prendra probablement au moins un terme avant que vous ne vous lanciez vraiment dans le mouvement.

Si vous ne l'avez pas encore fait, essayez d'aller au service administratif et voir s'ils savent quels cours vous allez suivre. Ce sont des personnes utiles à connaître en général, et je les ai souvent trouvées beaucoup plus au courant de ce genre de choses que la faculté. Il en va de même pour les techniciens de laboratoire et les autres membres du personnel (qui en sauront absolument beaucoup plus que vous sur ce sujet, alors restez de leur bon côté).

Si vous ne l'êtes pas déjà, obtenez familier avec la façon dont les choses sont généralement «faites» à votre université. Avec les cours de premier cycle et les travaux pratiques, il est fort possible que tous les travaux soient attribués et notés. Regardez dans le prospectus de premier cycle et / ou dans les pages Web mises en place pour qu'ils se fassent une idée de ce qu'on leur dit, et donc de leurs attentes. Consultez également toutes les règles de votre service sur le plagiat, le traitement des retards de travail, les jours de maladie et les jours fériés, ce qui constitue un comportement approprié et inapproprié à leur égard de votre part, etc.

Vous en aurez presque certainement besoin un calendrier pour savoir quand vous êtes censé faire quoi. J'ai utilisé un livre de poche dans le passé, mais ces jours-ci j'utiliserais probablement mon téléphone pour pouvoir tout synchroniser en ligne. Être organisé et savoir que vous êtes organisé élimine une grande partie du stress.

Une fois que vous avez découvert le cours que vous suivez, assurez-vous de le suivre en entier. S'il y a une démonstration pratique, faites-la vous-même dès que possible - et une fois que vous pouvez le faire, jouez avec l'équipement et trouvez toutes les façons dont il peut ne pas fonctionner (vos élèves les découvriront tous). S'il y a des questions que les élèves sont censés faire, faites-les vous-même, peu importe à quel point elles paraissent faciles - vous devez connaître ce matériel mieux qu'eux, afin de pouvoir gérer les mille et une erreurs bizarres qu'ils vont commettre. Ce sera un peu une perte de temps, mais vous devez le faire.

Soyez prêt à ne pas être surpris si vous commencez à découvrir que vous l'appréciez. Même si l'enseignement n'est pas votre objectif à long terme, voir quelqu'un «avoir» un problème grâce à vos conseils peut être très gratifiant.

Avant chaque cours que j'ai donné, je distribue des formulaires aux étudiants. Les questions du formulaire sont très simples:

• Qu'est-ce qui s'est bien passé?
• Qu'est-ce qui pourrait être amélioré?
• Avez-vous d'autres suggestions?

Je récupère les formulaires à la fin de la conférence. Les commentaires que je reçois peuvent être extrêmement utiles.

Un bon nombre d'universités (ou de départements) ont un Manuel TA , ou un autre type de documentation qui contient à la fois des éléments de haut niveau (par exemple, des politiques), mais aussi des conseils très pratiques pour devenir un assistant d'enseignement. Demandez autour de vous si votre établissement en a un (demandez aux étudiants les plus âgés ou demandez au personnel administratif). Jetez également un œil aux institutions qui mettent les leurs sur le Web:

• Université du Nebraska Lincoln
• Université de Pittsburgh
• UC Santa Cruz
• beaucoup d'autres que vous pouvez trouver avec Google…

Une partie de votre question pour laquelle je peux donner des conseils très concrets. Vous dites que vous ne savez pas quels cours vous avez puis allez dans le bureau principal de votre département et demandez où vous former au logiciel d'inscription aux cours. Vous dites ne pas connaître les professeurs que vous aidez bien ou pas du tout, prenez rendez-vous pour aller les rencontrer et leur demander ce qu'ils veulent que vous fassiez. Ce qu'ils vous disent sera le meilleur point de départ pour votre préparation.

Lorsque vous entrez dans l'industrie, il vous sera parfois demandé d'effectuer des tâches qui ne sont peut-être pas à votre goût. Pour vous, cela ressemble à l'enseignement à l'école d'études supérieures, c'est la même situation et ce n'est pas grave. Traitez ces deux situations de la même manière, consacrez suffisamment de temps et d'efforts pour bien le faire et cela devrait bien fonctionner pour tout le monde.

C'est une question très large et la meilleure réponse peut dépendre fortement du domaine dans lequel vous vous trouvez. Néanmoins, j'estime qu'il y a quelques principes généraux auxquels on peut essayer d'adhérer pour être un assistant technique décent.

• Parlez au professeur du cours du contenu. En outre, essayez de planifier une réunion hebdomadaire avec lui ou ses assistants, où vous pourrez discuter des problèmes et de ce qui s'est passé au cours de la semaine.

• Découvrez s'il y a d'autres assistants techniques, qui vous pouvez discuter des problèmes avec. Ils peuvent avoir plus d'expérience que vous, qu'ils peuvent partager. Si vous avez besoin de noter certains travaux, il est très bon d'avoir une session conjointe avec d'autres assistants techniques, car la notation du cours deviendra plus uniforme. Ceci est particulièrement important si vous devez noter un examen à la fin.

• Préparez bien vos sessions, c'est-à-dire préparez des notes sur ce que vous pensez devoir être dit et résolvez les exercices à l'avance .

• Sachez que vous êtes maintenant "de l'autre côté", mais que vous n'êtes pas encore tout à fait faculté. Un TA est souvent un tampon entre les étudiants et les professeurs. De nombreux étudiants sont trop timides pour parler directement aux professeurs, ils peuvent donc se tourner vers vous. Expliquez clairement que vous êtes ouvert aux préoccupations et transmettez ces préoccupations au professeur, même si vous n'êtes pas d'accord. Si vous êtes d'accord avec certaines préoccupations, vous devriez au moins essayer de tenir tête au professeur au nom des étudiants.

• Tenez-vous en à l'heure prévue. Indiquez clairement quand votre session commence et quand elle se termine et ne dépassez pas le temps.

• Essayez de créer un climat amical mais professionnel dans votre session, où les gens sont à l'aise pour poser questions et admettre des erreurs, cela s'applique également à vous.

• Si vous êtes confronté à une question difficile à laquelle vous ne pouvez pas répondre tout de suite, notez-la et préparez une bonne réponse pour la prochaine session.

• Il peut y avoir des étudiants plus intelligents ou plus informés que vous et qui peuvent sembler constituer une «menace» pour votre autorité. Expliquez clairement que vous êtes en charge, mais essayez de les inclure dans votre enseignement en les laissant parler ou répondre aux questions des autres. Parfois, ces personnes n'essaient pas de contester votre autorité, mais veulent simplement être reconnues par leurs pairs.