ankit
2017-02-10 20:29:28 UTC
Je pense que le doctorat est la première fois, surtout, quand une personne fait un nouveau travail original et dans ce processus, elle acquiert les compétences nécessaires pour faire de la recherche. Donc, je me demandais pourquoi les gens font des post-doctorants alors qu'ils ont déjà ces capacités de recherche qu'ils peuvent pratiquer même en étant professeur ou dans les industries. Reste-t-il autre chose à apprendre?
Vous avez manqué le point évident - profiter de la liberté académique et suivre un sujet qui vous intéresse. Si vous vous lancez dans l'industrie, vous constaterez que vous êtes beaucoup plus limité dans ce que vous pouvez faire. Le milieu universitaire, surtout si vous pouvez apporter des fonds, vous offrira la possibilité de faire ce que vous voulez faire.
Parce que, en un mot, vous parlez de recherche. Mais ce n’est pas ce que font surtout les professeurs.
Tout le monde ne veut pas enseigner (ou n'est pas compétent pour le faire), ce qui est un élément fondamental pour être professeur.
Nombre de docteurs> Nombre de professeurs. Vous insérez donc une autre étape intermédiaire où les gens finiront par abandonner, pas nécessaire en raison de leurs compétences, mais plutôt en raison du manque de motivation pour terminer cette étape supplémentaire.
La plupart des post-doctorants en ingénierie que j'ai connus voulaient juste faire un peu plus de recherche académique avant de commencer leur carrière dans le secteur privé. Souvent, entrer dans un doctorat. la défense, vous êtes tellement concentré sur vos recherches que vous ne réfléchissez pas suffisamment à ce que vous voulez faire ensuite; faire un bref post-doctorat vous donne l'occasion de réfléchir et d'examiner vos options avant de vous lancer dans le secteur privé. Bien sûr, le secteur privé est beaucoup plus souhaitable pour les domaines appliqués comme l'ingénierie; les chaires sont plus attrayantes dans d'autres domaines.
@DetlevCM * Academia, surtout si vous pouvez apporter des fonds, vous offrira la possibilité de faire ce que vous voulez faire * Je pensais que cela fonctionne de cette façon partout. Je suis à peu près sûr que je pourrai suivre ma passion pour construire le meilleur appareil de chatouillement pour les dauphins une fois que j'aurai obtenu mon financement d'investissement de 10 millions.
Réponse de tri: pour vous rendre plus compétitif. De nos jours, aucun nouveau venu n'obtient un poste de professeur adjoint; au moins dans mon domaine. Les candidats retenus ont tendance à avoir terminé plusieurs post-doctorants et ont également acquis une expérience pédagogique considérable.
@SalvadorDali Si vous travaillez dans un institut de recherche, il se peut que tout ce que vous voulez faire doit être approuvé par les "supérieurs". Je connais une personne qui a quitté un institut de recherche bien rémunéré pour une université (où il est maintenant "professeur associé") parce que cela lui donnera plus de liberté académique. Et si les gens se lancent dans l'industrie, en plus de ne pas nécessairement être éligibles à de nombreuses subventions, ils ne seront pas en mesure de décider de ce qu'ils recherchent sans l'approbation de leurs gestionnaires - même s'ils ont des fonds pour cela. C'est là que le monde universitaire offre la liberté.
Être professeur implique généralement plusieurs responsabilités supplémentaires pour répartir ses objectifs que d'être un post-doc qui se concentre presque toujours uniquement sur la recherche.
Si vous pouviez obtenir un poste de professeur sans faire de PostDoc, assurez-vous que personne ne ferait jamais de PostDocs.
Non, juste après avoir obtenu le doctorat, les gens n'ont peut-être pas encore «ces capacités de recherche».
@jamesqf L'enseignement n'est pas une partie fondamentale de «être professeur» - il existe un nombre considérable de postes non-enseignants dans certains domaines. Comme le mien.
@Fomite: Peut-être utilisons-nous une langue différente? Dans ma version locale de l'anglais (et des universités que j'ai expérimentées), un professeur, à moins d'être émérite, est avant tout un enseignant. La recherche est (théoriquement, bien sûr!) Secondaire à l'enseignement. Si vous faites simplement de la recherche, votre titre de poste serait quelque chose comme "Chercheur scientifique". Il existe également de nombreux instituts de recherche associés à des universités où le «chercheur scientifique» peut donner un cours occasionnel sans être formellement professeur.
@jamesqf Nous n'utilisons pas une langue différente, nous sommes dans des * champs * différents. Dans la plupart des domaines de la santé publique et du biomédical, la recherche est le principal objectif de votre travail en tant que professeur, et l'enseignement est une partie moindre ou potentiellement inexistante de votre portefeuille (en dehors du mentorat des étudiants diplômés).
@Fomite: OK, je n'ai aucune expérience de la santé publique, et seulement marginal avec le biomédical, mais la distinction est vraie pour beaucoup d'autres domaines comme la physique, le CS, l'ingénierie, etc., et l'OP n'a pas précisé son / elle champ.
@jamesqf Je suis d'accord - ma seule contestation était que ce n'est * pas * un élément de base universel pour être professeur. C'est courant, mais biomed est un groupe universitaire suffisamment important pour que ne pas avoir de cours n'est pas non plus un cas obscur.