Je ne pense pas que cela ait quoi que ce soit à voir avec le fait d'être enregistré par lui-même. De toute façon, la plupart des universités commencent un processus d'enregistrement des conférences pour une consommation ultérieure par les étudiants.

Au lieu de cela, dans ce cas, c'est probablement parce que le professeur était non averti ils étaient enregistrés. Ils peuvent faire ou dire quelque chose qu'ils regrettent ou qui leur cause des ennuis. Cependant, s'ils savaient à l'avance qu'ils étaient enregistrés, il serait peu probable qu'ils le fassent puisqu'ils savent que les répercussions seraient plus graves. Je pense que c'était une réaction instinctive de se protéger des autres en utilisant l'enregistrement contre eux.

Je peux penser à certaines raisons pour lesquelles un enseignant se fâcherait lorsqu'un élève enregistre la conférence sans sa permission:

• Ne veut pas d'un enregistrement public et permanent de son / elle erreurs
• Estime que sa conférence est sa propriété intellectuelle et considère l'enregistrement vidéo sans consentement comme une forme de vol

Laissant de côté les points déjà soulevés (qu'il est exceptionnellement impoli de le faire sans consentement, etc.), je vais juste (approximativement) énoncer la politique de mon institution: toute personne parlant ou comparaissant d'une autre manière sur un enregistrement réalisé sur la propriété de l'université a le droit d'auteur sur leur «exécution» sur cet enregistrement. Ainsi, si une conférence ou un séminaire est enregistré, avant de pouvoir être rediffusé, chaque voix et visage qui apparaît doit explicitement consentir.

Le contexte habituel est que l'enregistrement du professeur doit soit obtenir une autorisation explicite de chaque élève soit modifier l'apparence de n'importe quel élève de l'enregistrement. Cependant, l'inverse est également vrai: si un étudiant enregistre la conférence, il doit obtenir le consentement du professeur (et également de tous les étudiants qui pourraient apparaître sur l'enregistrement).

Il n'y a aucun cas où je le ferais vous inquiétez d'un étudiant qui enregistre moi . Il y a de nombreux cas où je craindrais qu'un élève enregistrant une session inhibe ou décourage la participation d ' autres élèves . Cela est particulièrement vrai si les autres élèves découvrent l'enregistrement sans en avoir été informés à l'avance et sans leur demander explicitement s'ils en sont satisfaits.

Certaines personnes peuvent avoir une identité protégée. Faire des photos et des films en public sans votre consentement peut mettre des vies en danger.

En tant que professeur, étant donné les capacités des gadgets d'aujourd'hui, je dirais de s'y habituer. J'enseigne la programmation et la prise de notes s'est récemment transformée en une classe entière qui lève son téléphone et prend une photo de l'écran. Je m'écarte du chemin pour qu'ils aient tous une vue claire. Étant donné le sujet, je ne peux vraiment pas m'opposer - c'est un cours basé sur la technologie et comme pour toute programmation, il est très précis - une virgule manquante produit beaucoup de frustration.

Si je parle en tant qu'étudiant, je le ferais dites aussi au professeur de s'y habituer. J'ai payé (beaucoup) la conférence, je vais avoir un exemplaire auquel je pourrai me référer plus tard. Ce n'est pas comme si cacher la caméra était difficile du tout. Plus il y a de bruit à ce sujet, plus il est probable qu'il finira sur YouTube. Tous les coups de gueule en classe sur le sujet seront certainement aux heures de grande écoute.

J'ai été des deux côtés de ce problème. J'ai suivi des cours où l'enregistrement était encouragé et j'ai également vu des programmes où il était expressément interdit. La justification du refus était la «propriété intellectuelle» et les distractions que les configurations d'enregistrement pourraient créer.

En tant que professeur, je n'ai jamais eu de problème avec ça. Mais j'aimais être interrogé au lieu d'être surpris. Je ne suis pas timide, mais je n'aime pas l'idée que j'ai de bien «performer» devant la caméra. En quelque sorte ajoute une couche d'anxiété à l'expérience d'enseignement.

Bon point ci-dessus sur le problème de la rediffusion. Je détesterais qu'une erreur de tête-à-tête se retrouve sur Youtube et ruine ma carrière. Et je n'aime pas l'idée que les gens puissent se relayer pour aller en classe et partager les vidéos à la place. C'est pourquoi je fais des quiz quotidiens sans opportunités de maquillage.

Je suis surpris que cela n'ait pas été mentionné auparavant, mais (au moins en Allemagne) c'est avant tout une question de droits personnels. Enregistrer quelqu'un à son insu et sans son consensus explicite est une violation de ses droits et les gens réagissent très fortement car c'est un sujet sensible. Découvrir rétrospectivement que vous avez été enregistré en train de faire quelque chose, de nature douteuse ou non, est rarement une chose dont les gens se réjouissent. (Si vous avez déjà été à une soirée universitaire riche en alcool, vous le savez probablement.) En général, les gens aiment contrôler ce qui est documenté à leur sujet.

La plupart des professeurs que j'ai Le cours (en cours) de mes études de baccalauréat a clairement montré qu'ils étaient d'accord avec par exemple photos du tableau noir mais pas avec des enregistrements vidéo ou sonores. Mais sans règles aussi claires, la décence de base dicte de demander.

Dans mon esprit, je pense qu'il y a différents aspects.

Le but de l'enregistrement est l'un des principaux aspects => pour un usage personnel uniquement, pour les étudiants de cette université, pour l'édition publique, etc

Le contexte de l'événement enregistré est un autre aspect important. Si c'est une réunion publique, il peut être difficile pour n'importe quel parti de restreindre l'enregistrement. Si c'est privé, c'est une autre histoire, même si le conférencier est une personnalité publique je pense. Dans certains contextes, vous ne pouvez être présent que parce que vous vous êtes implicitement mis d'accord sur certaines règles spécifiques liées à l'événement.Si c'est secret, c'est une autre histoire, ... etc

Dans un cours universitaire par exemple, faites n'oubliez pas que votre dossier est la propriété de l'université.

Ce n'est pas vraiment public, vous devriez donc vraiment dire et demander au professeur s'il accepte d'être enregistré, et aussi, qui utilisera le La même chose devrait être faite pour toutes les personnes présentes qui pourraient être identifiées sur le dossier.

Je pense que tout sauf "usage personnel uniquement" peut même nécessiter tout type d'accord écrit entre toutes les parties (le enregistreur, le professeur, l'université, et même les étudiants qui pourraient être identifiés sur le dossier). Cet accord peut contenir certaines conditions, comme "vous ne pouvez le publier que si vous cachez le visage du professeur, ou d'un étudiant,. .. "Certaines parties voudront peut-être aussi conserver la possibilité d'interdire l'utilisation du disque par la suite.

Quoi qu'il en soit, je suppose que si toutes les parties ne s'en soucient pas, cela ne peut finalement rester qu'un accord verbal en supposant que chaque partie est un témoin pour les autres. Mais c'est pure spéculation de ma part.

Pour répondre à la question initiale, les raisons du refus d'une partie (pas seulement le conférencier), peuvent être TRÈS variées (rationnelles ou non), et même si elles peut être frustrant ou semble être une injustice, je ne suis pas sûr que le parti doive même vous dire pourquoi s'il ne le veut pas. C'est son droit de refuser et vous devez respecter son droit.

Dans ce cas particulier, je pense que le professeur ne s'est pas senti respecté et s'est donc mis en colère. Il n'a même pas eu la chance de reconnaître ce que faisait l'élève, et aussi l'élève ne s'est pas donné la chance d'expliquer rapidement pourquoi il l'enregistre.

Je pense qu'un petit dialogue avant le la classe aurait facilement clarifié cela et aurait même pu avoir un impact positif sur la réaction du professeur.

Imaginez-vous être enregistré par le professeur pendant une présentation en cours sans qu'on vous le dise. S'il disait simplement "Hé, je t'enregistre à des fins de commentaires" ou autre chose, ce serait une toute autre affaire.

Au moins au Royaume-Uni, il est vraisemblablement illégal d'empêcher un élève handicapé qui est incapable de prendre des notes d'enregistrer une conférence.

J'ai "résolu" ce problème en enregistrant moi-même mes cours et en mettant les enregistrements à la disposition des étudiants. Cela répond à l'exigence de la loi américaine selon laquelle une performance "fixée sur un support tangible" et protège ainsi mon propre droit d'auteur sur la conférence. Les élèves sont avertis chaque classe que la session est enregistrée. On leur dit au début du trimestre que je suis en cours d’enregistrement et qu’ils peuvent l’être. Jusqu'à présent, personne ne s'est plaint.

http://bbrown.kennesaw.edu/papers/podcasting/podcasting_protects_ip.html

Une collègue a été enregistrée en train de donner une seule conférence dans une autre institution sans sa permission - la raison invoquée était "nous ne pouvons pas vous payer l'année prochaine" - à cette occasion, elle a insisté pour que l'enregistrement soit détruit. Un étudiant qui enregistre une conférence ne participe pas pleinement, tout comme la personne qui enregistre un concert, l'étudiant est bloqué de l'expérience par l'appareil et l'action.Je mets tout le matériel essentiel en ligne pour examen après une conférence, comme j'insiste sur participation des étudiants, sous forme de discussion / Q&A / réponses aux questions directes, tout enregistrement enregistrerait également les étudiants - qui n'ont pas consenti formellement à être enregistrés? Enfin, c'est tout simplement impoli! Pourquoi ne pas demander la permission? Une conférence n'est pas une performance répétée, elle contiendra des échappés, des digressions, de nouvelles perceptions. Vous n'avez pas acheté d'expérience, vous êtes censé être un participant. Remettez le téléphone dans votre poche et rejoignez-nous.

There are likely policies on taping or recording lectures, but as with many policies, they will likely vary by institution.

More importantly than that, if you're going to tape or record someone, it's polite to ask their permission first, and if they refuse, to accept that. Even if there's no policy/legal basis for it, nor do they actually need to justify themselves.

Beyond that, the professor may legitimately have concerns beyond just whether or not you intend to sell the recording. Knowing there is a recorder in the room changes how people act. A professor might wish, for example, to have fostered an environment where people are free to make intellectual leaps, push the bounds of their knowledge, make mistakes while discussing a problem etc. in a relatively consequence free environment.

Having a recorder in the room now makes those mistakes permanently recorded, and if you're streaming, it makes it publicly broadcast. It's not unreasonable to presume that will have a dampening impact on those "This might be wrong but..." questions, and the professor may wish to prioritize those over your note-taking convenience.