Le fait que pour un programmeur chevronné le travail soit facile n'a rien à voir avec cela. Tel que vous le décrivez, il s'agit du travail requis pour la publication. Sans cela, vous n'avez pas de papier. Avec cela, vous faites. Par conséquent, le programmeur a contribué de manière significative (critique) à l'article, et donc le programmeur devrait être un auteur.

Le fait que ce soit rapide et facile pour un programmeur signifie simplement que les programmeurs ont passé beaucoup de temps et d'efforts à acquérir des compétences que vous n'avez pas. Si vous considérez le travail comme étant trivial, alors sortez et apprenez les compétences vous-même, et faites le travail vous-même. Si c'est trop de travail, alors attribuez une valeur appropriée à ce travail et offrez la paternité.

Un exemple dans mon domaine est l'histopathologie. Je peux apporter des lames de tissu à un expert qui les examinera pendant cinq minutes et en fera une interprétation. Cet expert devient co-auteur, non pas à cause de ses cinq minutes de travail, mais à cause des décennies d'expérience derrière lui.

Les collaborateurs ne devraient pas avoir besoin de se lancer dans un sacré gant et de se battre au corps à corps pour devenir co-auteurs. S'ils fournissent une compétence qui contribue de manière significative à l'article, cela devrait suffire.

Le tarif du programmeur de Seasoned serait probablement de 100 à 1 000 dollars par jour. Ceci, en supposant que votre estimation est correcte (hypothèse dangereuse) signifie que vous demandez à un bénévole de vous fournir 500 $ à 5000 $ de main-d'œuvre gratuite (en supposant que le travail prend 5 jours).

Je trouve aussi étrange que vous mentionniez du temps pour un programmeur chevronné, mais que vous vouliez embaucher un étudiant de premier cycle - la différence de temps nécessaire pour terminer le travail peut être très différente. Et aucun travail n'est "trivial" s'il nécessite "quelques jours" de travail d'expert.

Le travail du premier cycle peut également être de qualité inférieure en raison de son manque d'expérience - que se passe-t-il si le programme est défectueux et renvoie de mauvais résultats ? Comment le sauriez-vous?

En fin de compte, cela dépend de la façon dont vous l'organisez - vous pourriez trouver quelqu'un prêt à le faire gratuitement. Je suggère d'envisager les gains potentiels (la contribution de 2000 $ en son temps n'est-elle pas suffisante pour devenir co-auteur?) Et les menaces (et si le travail prend beaucoup plus de temps? Et si le programme a des bugs? Et si le premier cycle ne peut pas le faire ?).

Serait-il éthiquement erroné de recruter un étudiant de premier cycle pour quelques jours de bénévolat sans salaire

"Ethiquement faux"? Certaines réponses disent que ce n'est pas le cas (bien que je ne sois pas d'accord)

Mais c'est la mauvaise question à poser

Cependant, je pense [que] pour obtenir un soutien sur le théorie, j'ai besoin de ... données informatiques.

• Vous travaillez sur un problème depuis deux ans.
• Vous allez faire confiance "a quelques jours "de travail gratuit d'un premier cycle au hasard pour le prouver?

Si vous n'en savez pas assez pour le coder vous-même, comment savez-vous que le code est correct?

En d'autres termes (et ce n'est pas censé être dur ou désinvolte), si vous ne pouvez pas me dire comment vous pourrez faire la différence entre ces deux résultats:

. .. alors vous n'avez pas besoin du code, n'est-ce pas?

S'il s'avère que vous pensez que le n ° 2 est correct, mais que plus tard, quelqu'un prouve que le n ° 1 est ce qui s'est réellement passé ... c'est mauvais.

Je ne pense pas que ce soit contraire à l'éthique tant que vous êtes clair dans vos attentes et la récompense proposée (qui n'est en fait rien), et que l'autre partie comprend parfaitement dans quoi elle s'embarque. Cela pourrait facilement devenir une exploitation, cependant, car vous espérez faire travailler quelqu'un pour vous tout en n'offrant vraiment rien de valeur en retour. Si vous êtes professeur ou si vous êtes un autre type d'autorité sur l'élève, je ferais très attention ici, car vous pourriez exercer une influence indue sur cette personne.

Je remarque que vous prévoyez d'approcher un étudiant de premier cycle à ce sujet, qui pourrait très facilement être considéré comme la proie de quelqu'un qui ne sait pas mieux. Si vous avez un problème vraiment intéressant sur lequel travailler si cool que quelqu'un devrait être heureux de le faire pour un simple "merci", pourquoi ne pas approcher un vrai "programmeur chevronné" au lieu d'un étudiant de premier cycle? Si les vrais professionnels trouvent votre proposition désagréable, je dirais qu'il serait contraire à l'éthique d'essayer de tromper une personne moins expérimentée dans l'affaire.

Serait-il éthiquement erroné de recruter un étudiant de premier cycle pour quelques jours de bénévolat sans salaire pour faire la partie informatique et de ne pas le mentionner comme co-auteur et de ne le mentionner que comme reconnaissance?

Oui. Ce ne serait peut-être pas le délit éthique le plus terrible, mais s'il était forcé de choisir l'un des deux mots «non» ou «oui» pour répondre à la question «serait-ce éthiquement faux? », je dirais« oui ».

La raison pour laquelle c'est faux est que vous allez à l'encontre des conventions établies sur ce que signifie la paternité. Vous pensez qu'en offrant à un étudiant une autre sorte de récompense pour avoir fait une partie du travail impliqué dans la publication d'un article, que ce soit un accusé de réception, une lettre de recommandation ou la possibilité d'ajouter une autre expérience à son CV, alors tout va bien. de ne pas les lister comme co-auteurs. Mais cela est faux, pour deux raisons: premièrement, il y a un différentiel de pouvoir clair en jeu ici qui fait qu'il est probable que l'étudiant puisse être tenté de suivre votre programme même sans vraiment trouver l'arrangement très juste ou agréable. En d’autres termes, c’est une exploitation et un abus d’autorité (du genre dont on entend trop souvent parler sur ce site malheureusement).

Deuxièmement, et peut-être plus important encore, il n'y a pas que l'élève contre lequel vous offrez. La communauté scientifique s'attend à recevoir des informations honnêtes et précises sur les personnes qui ont contribué de manière significative à la création de l'article. Et, selon les conventions actuelles du moins, «plusieurs jours de travail par un programmeur chevronné» sont plus que suffisants pour être comptés comme co-auteur. Je trouve que l'idée que vous concluez un accord privé avec l'étudiant pour priver la communauté de cette information en lui faisant renoncer ses droits d'auteur est assez problématique, même en négligeant la question distincte de l'exploitation. Imaginez, par exemple, si des gens riches commençaient à payer des universitaires célèbres pour collaborer à la recherche avec eux, leur donnant un salaire élevé avec l'accord que la personne célèbre et super talentueuse renoncera à ses droits de coauteur. S'agit-il simplement d'une transaction privée entre deux adultes consentants qui ne fait de mal à personne d'autre? Non, bien sûr, c'est beaucoup moins innocent et nuisible, car il prive la communauté des informations dont elle a besoin pour fonctionner efficacement et va à l'encontre des normes convenues de ce qui est acceptable.

Maintenant, bien sûr, dans votre situation, vous êtes en fait la personne qui aura fait presque toutes les recherches, et c'est très bien. L'étudiant co-auteur ne signifie pas qu'il obtiendra la moitié du crédit pour quelque chose sur lequel vous avez travaillé pendant deux ans. Il serait tout à fait légitime que vous expliquiez clairement aux gens ce que chaque co-auteur a contribué de quelque manière que ce soit (en l'écrivant dans le document, ou dans votre CV ou liste de publications, déclaration de recherche, etc.). Vous méritez absolument d'obtenir la bonne partie du crédit, et il existe un moyen honnête d'y parvenir. Mais en ce qui concerne la co-création, l'étudiant programmeur devrait l'obtenir, car il aura consacré du temps, une réflexion créative et une compétence technique assez non triviale (au moins, assez non triviale pour que vous ne le possédiez pas vous-même) au projet, et ce sont les critères acceptés pour être co-auteur.

Plutôt que de proposer cela à un individu, ce qui devrait être interprété comme coercitif car il y a un déséquilibre de pouvoir, vous pouvez publier un appel à l'aide, décrivant ce dont vous avez besoin et ce que vous offrez. Soyez clair qu'il ne s'agit que d'un ack proposé, pas de paternité, et qu'il n'y a pas d'argent en jeu. Demandez aux gens de postuler. Vous pouvez choisir parmi ceux qui proposent de vous aider. Certains le feront probablement, mais sinon, vous devriez envisager quelque chose de plus substantiel.

S'il y a un composant d'apprentissage, vous pouvez également le décrire dans votre "appel". Cela pourrait le rendre plus intéressant, même s'il n'y a pas de crédit académique impliqué.

Permettez-moi de répondre, indirectement, à certains des commentaires ici par des personnes qui semblent penser que je suggère un plan d'action contraire à l'éthique. En fait, tout ce que j'ai essayé de faire était de m'assurer que la coercition ne faisait pas partie des actions du PO en suggérant un appel ouvert à l'assistance avec peu de récompense.

Si je demande à quelqu'un de tondre ma pelouse et qu'il y a un déséquilibre de pouvoir entre nous, c'est coercitif et donc contraire à l'éthique. Si je lance un appel général à quelqu'un qui serait prêt à tondre ma pelouse sans retour, mais merci, ce n'est plus contraire à l'éthique. J'espère que cela est reconnu.

En fait, les professeurs sont du côté «perdant» exactement de ce genre d'arrangement. La société nous a demandé de consacrer notre vie, et souvent de financer notre propre éducation, pour éduquer la prochaine génération. Les récompenses tangibles sont en fait peu nombreuses. J'ai gagné, en 45 ans de carrière, environ la moitié de ce que j'aurais gagné en travaillant dans l'industrie (j'ai en fait des preuves anecdotiques). La société m'a demandé de le faire, offrant des remerciements et (souvent) du respect, mais pas réellement une compensation «juste». La société dépend, en fait, de la volonté de beaucoup de gens d'accepter cet accord, constatant que les récompenses sont autres que monétaires ou de pouvoir ou ...

La plupart d’entre vous lisez ceci, et la plupart d’entre vous en désaccord avec moi, avez accepté cet accord ou êtes en train de vous préparer à l’accepter. Bien que j'aimerais une "meilleure" offre, je n'ai jamais été mécontente de cette transaction tant que j'avais le respect de mes pairs et aussi longtemps que j'avais l'impression de contribuer .

Toutes les relations ne doivent pas nécessairement être strictement transactionnelles. Si je demande de l'aide, en n'offrant que des remerciements mais pas grand-chose d'autre, je ne m'attends pas à ce qu'une personne en particulier accepte, mais je compte sur le fait que ceux qui le font trouveront, d'une manière ou d'une autre, leurs propres récompenses en aidant.

Une autre analogie est précisément ce qui se passe sur ce site. Les gens demandent de l'aide. Il y a très peu d'offre en échange de cette aide et pourtant d'autres personnes - vous et moi - sommes disposées à nous aider et à obtenir notre récompense comme nous le pouvons. Parfois, le respect de nos pairs suffit.

Je reconnais que la question actuelle peut être un peu différente, mais je ne vois pas que je suggère de trouver un "ventouse" si un élève accepte une telle demande et trouve à sa manière une raison, éducative ou autre, de le faire. Ceux qui reçoivent des subventions devraient, bien entendu, créer des fonds pour de telles choses, mais tout le monde ne l'est pas. De nombreux professeurs d'établissements de premier cycle sont tenus de faire de la recherche mais ne sont pas rémunérés pour cela. Vous êtes payé pour enseigner et pour soutenir les étudiants de premier cycle et les aider à grandir et à progresser.

Je reconnais également que certains ici pensent que toute aide sur un article devrait aboutir à la co-création. Je pense que c'est déplacé. Je conviens que ceux qui contribuent au contenu intellectuel d'un article devraient être reconnus, probablement en tant qu'auteurs, mais si quelqu'un travaille sous ma direction, la situation est différente. Est-ce que quelqu'un qui traduit mes faibles compétences linguistiques en un papier soigné devrait être co-auteur? Mon premier instructeur de calcul devrait-il être co-auteur de chaque article d'analyse que j'écris?

Notez que je ne connaissais pas et ne connaissais pas tous les détails ici et que je ne peux donc pas vraiment commenter si, en tant qu'étudiant, l'écriture de code pour valider une théorie a contribué au contenu intellectuel (mon domaine est CS, en fait ). Cela peut être ou non, selon le niveau de direction, pour lequel je n'ai pas de preuves. La créativité doit être reconnue, certainement. Ne pensez pas que je pense autrement. Il y a des situations dans lesquelles la paternité serait appropriée et d'autres pour lesquelles une reconnaissance est suffisante.

Ce serait exploiteur et tout à fait contraire à l'éthique, oui.

Ce n'est que quelques jours de travail de programmation.

Vous le saurez une fois la programmation terminée. Les estimations préliminaires du temps de programmation sont généralement bien inférieures à l'effort réel dépensé, sans parler de la quantité importante de surcharge de programmation non réelle que nous avons tendance à ne pas prendre en compte.

Serait-il éthiquement erroné de recruter un étudiant de premier cycle pour quelques jours de bénévolat sans salaire

Vous voulez donc que quelqu'un fasse le travail dont vous avez besoin pour votre recherche - pour lequel vous êtes vous-même payé et pour lequel votre université est financée - sans que la personne effectuant le travail ne soit payée?

Vous pariez que c'est moralement faux. Sur le plan éthique, moral et dans certains pays également légalement.

Il convient également de noter que vous ne maltraiteriez pas simplement cet élève. Vous seriez:

• Légitimer des chercheurs plus jeunes et inexpérimentés qui ne sont pas reconnus pour leur travail.
• Légitimer des étudiants qui ne sont pas reconnus pour leur contribution matérielle au travail des personnes plus élevées l'échelle.
• Légitimer les pratiques d'emploi abusives dans les universités, où il est malheureusement assez courant de soustraire le travail non rémunéré à des personnes qui dépendent du système de diverses manières.

Ainsi, l'acte que vous suggérez serait offensant tant pour la communauté universitaire en général. Si j'étais dans votre université, vous pourriez vous attendre à une action sévère de la part du syndicat du personnel académique non confirmé lorsque nous découvrons que vous avez fait cela.

pour obtenir un soutien sur la théorie J'ai besoin d'un ordinateur dur quantitatif données ... et ne pas le mentionner en tant que co-auteur et ne le mentionner que comme reconnaissance?

Puisque ces données sont nécessaires objectivement, il sera également nécessaire de les présenter, dans une certaine mesure, dans l'article. Et cette partie nécessaire du papier sera générée par ce programmeur de premier cycle. ... Cela me semble être un co-auteur; et vous ne pouvez pas abandonner les co-auteurs.

De plus, s'il est parfois légitime de demander aux gens s'ils veulent ou non la paternité - lorsqu'un étudiant de premier cycle est impliqué, il y a un déséquilibre entre le pouvoir et les connaissances qui rend contraire à l'éthique demandez-leur de renoncer à la co-création.

Ce que vous pourriez faire - si vous le souhaitez - est de décrire l'étendue de son implication; mais même cela peut être impoli (selon les conventions dans votre domaine de recherche).

Ce n'est que pour des raisons de temps car je ne suis pas familier avec les outils nécessaires.

Le co-auteur utilisera donc même une certaine expertise que vous n'avez pas? Une co-rédaction encore plus forte.

Sans des raisons de temps, j'aurais écrit la plupart des articles dans la plupart des domaines scientifiques tout seul. J'ai juste besoin de suffisamment de temps pour me familiariser avec tout cela.

Tout sera donné comme livre de cuisine au programmeur intéressé.

Ce serait gentil et une bonne idée quel que soit l'auteur du code. Cependant, un acte contraire à l'éthique, immoral et d'exploitation n'est pas excusé par un acte connexe socialement bénéfique et louable.

Oh, et, juste pour que vous le sachiez - mettre en œuvre quelque chose pour travailler simplement pour un article et le mettre en œuvre pour la publication afin que d'autres personnes puissent l'utiliser, c'est une différence significative dans la quantité de travail nécessaire.

_{Je suis également tout à fait d'accord avec l ' observation de @ DanRomik que vous commettriez une infraction contre la communauté scientifique, pas seulement le premier cycle; et avec l ' observation de @ JChrisCompton que vous ignorez le problème de vérification / fiabilité du code.}

Authority

La paternité académique (éthique) est indépendante des autres formes de récompenses, donc peu importe ici que vous payiez quelqu'un ou non. L'aspect crucial ici est de savoir si votre programmeur a apporté une contribution créative. Maintenant, ce qui est créatif est quelque peu flou et difficile à évaluer, mais un bon test décisif peut être obtenu en considérant à quoi ressemblerait une contribution non créative:

• Il produit toujours le même résultat par rapport à votre question de recherche. (Les différences non pertinentes ou inévitables comme le langage de programmation, les fluctuations statistiques, etc. sont exclues.)
• Il suit un protocole clairement établi.
• Comprendre votre question de recherche n'apporte aucun avantage au contributeur , par exemple, sous forme d'évaluation de la plausibilité des résultats (voir également la réponse de J. Chris Compton).

Si cela s'applique à la contribution que vous recherchez, alors n'est probablement pas créatif. Cependant, comme d'autres l'ont noté, ce n'est probablement pas le cas ici.

Paiement

Votre programmeur ne vous aidera probablement pas pour des raisons purement altruistes, il doit donc y avoir autre chose que vous Je ne vois que les options suivantes:

• Crédit scientifique (auteur). Cela nécessite une contribution scientifique, ce que vous avez exclu d'être le cas.
• Paiement formel. Vous avez également exclu cela.
• Une perspective de lettre de recommandation, de bonnes notes, des projets de thèse impliqueraient un abus de pouvoir et dans certains cas des pots-de-vin. Cela pourrait très bien être comparé au simple fait de recevoir de l'argent de l'étudiant.
• Obtenir un aperçu du processus scientifique serait en contradiction avec votre affirmation selon laquelle il s'agit d'une tâche triviale.

Sidenote

J'ai souvent constaté que le fait d'aborder une question de recherche d'un autre point de vue donnait de nouvelles idées ou perspectives précieuses de manière inattendue. Étant donné que vous avez passé deux ans sur votre question, investir deux jours dans la programmation sera presque certainement une expérience intéressante en moyenne.

Je ne pense pas que ce soit contraire à l'éthique si vous offrez quelque chose de valeur d'échange à l'étudiant potentiel. Va-t-il comprendre une théorie qui l'intéresse dans le cadre de l'engagement? Soyez franc sur ce que vous offrez à votre futur collaborateur.

Si vous voulez juste un codeur gratuit, alors oui, c'est contraire à l'éthique. C'est une exploitation pure et simple et un abus de pouvoir de votre part. Aimeriez-vous être de l'autre côté de cet échange?

ps. Vérifiez les règlements de votre établissement!

La sortie du programme informatique va-t-elle être incluse dans l'article? Si tel est le cas, cette sortie a un auteur et cet auteur mérite d'être reconnu. Mais qui est l'auteur? Est-ce l'ordinateur? Est-ce le programme? Ou est-ce le programmeur? Je pense que c'est le programmeur.

Si le résultat n'a aucun mérite intellectuel, pourquoi ajoute-t-il de la valeur au papier? L'inclusion de l'entrée du programme au lieu de la sortie servirait-elle également le lecteur?

Contrairement à la croyance populaire, la programmation est une activité intellectuelle. Cela mérite le respect.

Je suis ingénieur logiciel. Il y a une histoire qui a toujours résonné avec moi chaque fois qu'un ami demande un développement de logiciel "libre"

L'histoire raconte que Picasso était assis dans un café parisien lorsqu'un admirateur s'approchait et lui demandait s'il le ferait un croquis rapide sur une serviette en papier. Picasso accepta poliment, exécuta rapidement le travail et rendit la serviette - mais pas avant de demander une somme assez importante. L'admirateur a été choqué: «Comment pouvez-vous demander autant? Il vous a fallu une minute pour dessiner ceci! "Non", a répondu Picasso, "Cela m'a pris 40 ans"

Même si je ne suis pas Picasso dans le monde du logiciel, le message général est le même et s'applique à tout professionnel. Une bonne histoire à considérer lorsque vous demandez de l'aide "gratuite"

Lien du blog vers l'histoire

Dans de nombreux établissements, il est courant que les étudiants de premier cycle contribuent à la recherche, soit rémunérée soit pour des crédits. Il n'est pas nécessairement contraire à l'éthique de publier votre projet et de demander de l'aide, mais vous devez tenir compte de ce que l'élève tire de cette expérience.

La paternité peut raisonnablement être hors de propos, mais en même temps le premier cycle pourrait venir avec des idées intéressantes / s'impliquer davantage. On ne sait jamais.

Indépendamment de la paternité ou de l'aspect financier, il existe une forme de paiement qui, pour certains, est inestimable: l'expérience et les conseils. Pour la plupart des étudiants de premier cycle, s'impliquer dans la recherche (surtout s'ils sont activement intéressés à poursuivre une telle carrière) peut être difficile.

Cependant, vous devriez considérer ce premier cycle moins comme celui qui fait le sale boulot et plus comme votre mentoré. Vous êtes, après tout, plus expérimenté que lui et vous pourriez fournir des informations utiles sur le milieu universitaire ou dans votre domaine. Cela se fait bien sûr au prix de passer du temps (peut-être plutôt amusant) avec le premier cycle, à partager vos connaissances.

En bref, si vous trouvez quelqu'un prêt à être juste un singe de codage, c'est pas nécessairement contraire à l'éthique, mais adopter le singe de codage en tant que stagiaire (peut-être à très court terme) est une situation gagnant-gagnant.

Serait-il éthiquement erroné de recruter un étudiant de premier cycle pour quelques jours de bénévolat sans salaire pour faire la partie informatique et de ne pas le mentionner comme co-auteur et de ne le mentionner que comme reconnaissance?

Ce n'est pas éthiquement faux si la contribution d'ingénierie est trop petite par rapport à l'ensemble de la contribution de l'article.

En fait, il est très courant que des professeurs / chercheurs embauchent plusieurs étudiants de premier cycle / stagiaires pour travailler sur l'ingénierie d'un outil et ne les lister que dans l'accusé de réception. (Je peux fournir de nombreux exemples).

Cependant, il est éthiquement faux si la contribution d'ingénierie est substantielle, et vous ne les listez pas comme co-auteurs. Si la contribution est suffisante pour la co-création dépend de votre jugement, mais votre jugement peut être erroné.

Si vous lisez le livre "7 habitudes de personnes très efficaces", une des habitudes est toujours de penser à solution gagnant-gagnant. Vous ne pouvez pas simplement vous attendre à ce que quelqu'un travaille pour vous gratuitement. Cela semble irréaliste.