Une réponse générale est qu'une grande partie de la formation doctorale est informelle: elle implique des choses qui sont enseignées par l'exemple, par osmose, en remarquant quelqu'un qui fait quelque chose de mal et en le corrigeant (ou bien, en le félicitant). Ce type de formation informelle est beaucoup plus difficile dans les interactions en ligne. Quelques exemples sont donnés ci-dessous ...

Un aspect spécifique qui ne se traduit pas bien dans l'apprentissage en ligne est la pollinisation croisée des idées via la proximité.

Une grande partie de la formation des doctorants consiste à rassembler un groupe de personnes intelligentes, talentueuses et travailleuses et à les laisser apprendre, motiver, soutenir et échanger des idées. Une condition préalable à cela est la proximité; vous ne pouvez tout simplement pas avoir le même type d'interactions par e-mail. Certains centres de recherche sont explicitement conçus pour encourager cela. Dans les locaux de Bell Labs à Murray Hill, NJ,

Certains des couloirs du bâtiment ont été conçus pour être si longs que regarder en bas, c'était voir la fin disparaître à un point de fuite . Il était presque impossible de parcourir la longueur de la salle sans rencontrer un certain nombre de connaissances, de problèmes, de divertissements et d’idées.

(Source: New York Times)

Le centre de recherche dans lequel je travaille actuellement a été construit avec un long couloir dans cet esprit, spécifiquement pour favoriser la collaboration entre les élèves de différents groupes!

Une autre chose qui ne se traduit pas bien est l'apprentissage de la communication scientifique et du mentorat. En tant que doctorant, j'ai de nombreuses occasions de m'entraîner à parler de mon travail à d'autres étudiants diplômés, professeurs et étudiants de premier cycle. Je peux également encadrer des étudiants de maîtrise, de baccalauréat et du secondaire dans mon laboratoire. Ces compétences sont beaucoup plus difficiles à apprendre à distance.

Une troisième chose qui ne fonctionne pas bien par e-mail et Skype est d'apprendre l'étiquette et les normes du domaine. C'est quelque chose qui n'est pas explicitement enseigné (généralement), mais que les étudiants sont censés comprendre par osmose en passant du temps avec d'autres universitaires et d'autres dans leur domaine.

ff524 fournit une excellente réponse, même si je pense qu'il y a plusieurs autres points importants qui ne sont pas abordés ici.

• Le travail expérimental ne peut pas être facilement effectué via des accords longue distance, à moins on se trouve à proximité d'une autre institution de recherche avec l'équipement et le personnel de soutien nécessaires pour permettre la recherche.

• Il convient également de noter que les interactions en ligne ne sont toujours pas idéales pour développement rapide de nouvelles idées et discussions. Par exemple, supposons que lors d'une conversation avec votre conseiller, vous vouliez faire un croquis rapide et le lui montrer. Si vous vous réunissez en personne, vous pouvez facilement développer la figure sur papier ou sur un tableau blanc (ou similaire), et ajuster et faire divers commentaires. Un tel échange est extrêmement fastidieux en ligne - au point d'être presque contre-productif.

Ceci est censé être en plus de vos autres réponses, donc nous y ferons référence un peu.

Prenons d'abord votre commentaire de clarification: "Pour les champs non STEM" Je travaille dans un domaine STEM , mais ont passé du temps à discuter de questions connexes avec des étudiants de troisième cycle travaillant dans toute l'université. Beaucoup de ceux qui travaillent dans des domaines non STEM semblent ou se sentent plutôt isolés de toute façon par rapport à ceux qui sont utilisés dans un groupe de recherche qui travaille en étroite collaboration. Cela est en partie dû à la structure organisationnelle et à la situation de financement qui conduisent à moins de postes de doctorat dans certains domaines, si je comprends bien, qui varieront tous deux entre les universités et les pays. Cela pourrait aller dans les deux sens - cela pourrait signifier que le travail à distance enlève les derniers vestiges du contact humain universitaire, ou cela pourrait signifier que vous êtes seul dans un coin de votre propre maison, plutôt que dans un coin du bureau. Cela concerne également la réponse de ff524, bien que j'aborde davantage l'aspect important de traverser une vie plutôt étrange pendant quelques années plutôt que d'apprendre des compétences académiques ou transférables.

Combien la recherche en bibliothèque (d'après la réponse de aeismail) est nécessaire hors ligne variera énormément avec le sujet - dans mon cas très peu, bien que l'accès aux manuels du tout, mais surtout les premières étapes ne doivent pas être négligées. Ils peuvent ne pas être disponibles de manière réaliste pour vous. L'accès à une bibliothèque universitaire plus locale en tant que lecteur visiteur peut être possible, mais il ne serait pas sage de s'y fier et vous ne pourrez peut-être pas emprunter les livres.

Vous avez besoin d'un superviseur qui n'est pas seulement disposé , mais enthousiasmé par l'idée. Je ne voudrais pas être le premier étudiant à distance d'un superviseur - laissez quelqu'un d'autre régler d'abord les difficultés. Vous devez être sur la même longueur d'onde en ce qui concerne les outils de collaboration, ce qui signifie qu'en pratique, vous devez être heureux de travailler avec les outils que votre superviseur souhaite utiliser. Il s'agit d'un problème mineur lorsque vous travaillez dans le même bâtiment, mais devient critique lorsque vous êtes largement séparé.

Je voudrais insister un peu plus sur le rôle de la "motivation" comme dans les réponses de ff524 et Chris H., spécialement dans l'aspect émotionnel de celui-ci. Je dirais que faire un doctorat a un sentiment implicite d'isolement: en général, vous devenez un expert dans un domaine très restreint par rapport à l'ensemble des connaissances humaines (j'adore comment Matt Might l'explique dans son Guide illustré d'un doctorat .D.) et cela rend le partage de vos expériences / pensées plus difficile (comment partageriez-vous vos problèmes et vos peines avec votre petite amie?)

Même si personne dans votre groupe de recherche ne fait quoi que ce soit En relation, le fait de partager un espace (sans même parler!) avec d'autres personnes passant par les mêmes processus est en quelque sorte réconfortant.

De manière intuitive, ajouter une couche d'isolement physique en plus de l'expérience la rendrait moins stimulante.

J'ai terminé tout mon collège, du baccalauréat au doctorat en passant par l'enseignement à distance. Dans tous les cas, je cherchais à me faire des amis avec les autres également à l'école et à traîner régulièrement avec eux. Si vous le faites correctement, l'expérience d'apprentissage en ligne peut être extrêmement bénéfique en termes de réseautage, de collaboration et de toute la formation «informelle» qui se déroule dans un programme non traditionnel.

Cependant, à moins que vous ne soyez vicieusement motivé et que vous ayez une motivation pas comme les autres, un programme d'enseignement à distance ne vous préparera pas de la même manière qu'un programme de doctorat traditionnel. Cela a à la fois des avantages et des inconvénients. Par exemple, vous ne faites pas partie d'une expérience traditionnelle et êtes maintenant une anomalie en termes de qui vous êtes et de ce que vous apportez à la table, mais en même temps vous avez probablement 4-5 ans d'expérience professionnelle (en supposant que vous tout le temps) que vous avez postulé dans votre vie universitaire tout au long de votre programme.

Pour moi, ce n'est pas que ce soit plus bénéfique ou pas, mais plutôt que je vois deux types d'étudiants en doctorat: ceux de formation traditionnelle qui frappent le monde professionnel avec beaucoup d'intelligence mais moins de sagesse, et ceux qui n'ont pas de formation traditionnelle et qui ont une quantité plus équilibrée d'intelligence et de sagesse. Je pense qu'il serait difficile pour un doctorant non traditionnel de se spécialiser farouchement dans un domaine et de devenir le porte-parole, disons, d'une méthodologie spécifique ou autre, mais cela ne veut pas dire que c'est impossible.

J'ai rencontré des personnes diplômées de la formation traditionnelle qui ne sont absolument pas fiables et ne valent pas le salaire qu'elles pensent commander, puis j'ai rencontré des personnes qui ont été des interprètes stellaires dans leur domaine et qui ont un éducation pour devenir une personne plus équilibrée. En fin de compte, vous sortez de quelque chose de ce que vous y mettez.