Je suis instructeur dans une université américaine. Un de mes élèves, l'étudiant H, a déclaré qu'il était très malade et qu'il avait dû manquer l'examen final. Sur la base de mes étudiants confiants en général, j'ai autorisé l'étudiant H à passer un examen de rattrapage, qui a eu lieu environ 4 heures après la fin de l'examen.
Environ deux jours plus tard, peu de temps après avoir soumis la finale (l'élève H a obtenu un A-), j'ai reçu des courriels de quelques élèves (dans la même classe et dans d'autres classes) accusant l'élève H d'avoir délibérément reporté l'examen, et demandant aux autres élèves, qui l'ont passé à temps, ce était à l'examen.
Je joins les e-mails ci-dessous (sans révéler le nom des étudiants). Je connais personnellement ces étudiants et je ne pense pas qu'ils conspireraient ensemble pour inventer des histoires à ce sujet.
Je leur ai répondu en leur demandant d'approcher des étudiants qui ont été interrogés, ou ont vu quelqu'un se faire poser, par l'étudiant H sur les questions d'examen.
Néanmoins, faites-le moi savoir si vous pensez que ces e-mails ci-dessous suffiraient déjà à accuser l'étudiant H de malhonnêteté académique?
Si non, de quoi ai-je besoin d'autre? Même si je ne peux pas faire un cas convaincant de malhonnêteté académique contre l'élève H, devrais-je au moins demander un changement de sa note (à une note beaucoup plus basse)?
Je sens que de nombreux élèves sont en colère contre le comportement de l'élève H , donc je dois faire quelque chose à ce sujet.
Merci beaucoup pour votre aide.
Élève 1
Quoi qu'il en soit, je veux juste dire quelque chose d'inéquitable qui J'ai vu dans mon cours. Professeur, je ne pouvais pas comprendre que vous fassiez plusieurs tests de maquillage à l'étudiant H; il n'était pas malade. Je m'attendais un peu à ce qu'il remporte une finale de rattrapage, comme il l'avait fait jusqu'à présent, et c'est vraiment arrivé à nouveau en finale. Il n'était pas malade dans la mesure où de nombreux étudiants l'ont vu juste un jour avant et aussi lors de la finale, mais il faisait intentionnellement une toux sèche pendant qu'il était avec nous.
Je voulais vraiment que vous le remarquiez en train de faire de mauvaises excuses pour obtenir des quiz de maquillage, la mi-session et la finale, mais vous ne l'avez pas fait. Au moins, il avait une certaine conscience, il ne devrait pas demander à quelqu'un les informations pour la mi-session et la finale, mais il l'a fait. À moins qu'il ne soit si malade que ce soit vraiment difficile de remporter la finale, ce ne serait pas un réel problème. Cependant, il a toujours trouvé des excuses comme être malade et obtenir des informations d'étudiants qui ont déjà pris pour obtenir de meilleurs scores aux tests. Il n'a pas fait de telles choses à d'autres professeurs, mais il l'a fait dans ce cours parce qu'il sait que vous étiez l'un de nos professeurs attentionnés pour nous.
Beaucoup d'étudiants en étaient fous. J'espère que vous gérez bien ce problème pour résoudre le ressentiment des élèves.
Élève 2
L'élève H, notre camarade de classe, ne cessait de chercher une excuse pour passer les examens en retard. S'il était vraiment malade, j'aurais pu le comprendre, mais il n'était pas trop malade; cela semble en quelque sorte gérable. J'ai trois preuves que ses excuses étaient trompeuses, et je vous expliquerai par ordre chronologique.
Tout d'abord, lorsque l'étudiant H a sauté le premier examen de mi-session, il a semblé qu'il avait volontairement reporté l'examen. Peu importe s'il était vraiment malade ou pas, il a demandé aux autres ce qu'il y avait à l'examen de mi-session. Il n'aurait pas dû les demander à d'autres étudiants, et c'est totalement injuste et il est malhonnête.
Deuxièmement, l'étudiant H m'a demandé de reporter l'examen final ensemble. Je ne peux pas nier le fait que nous étions tous les deux malades, à cause de la grippe, mais c'était toujours gérable pour nous deux - je n'étais même pas sûr qu'il était vraiment malade ou qu'il agissait comme s'il était malade. Comme je ne voyais aucun intérêt à retarder l'examen, j'ai rejeté sa suggestion. En dehors de cela, il m'a même expliqué le processus de post-réponse à son examen final. Il m'a dit qu'il n'avait reçu aucune réponse par e-mail de votre part, et il m'a même dit qu'il faisait de son mieux pour ne pas vous rencontrer dans le couloir du 4 étage tout en suivant le programme d’alternance travail-études afin qu’il puisse prouver qu’il est vraiment malade, mais pas. À ce stade, il est malhonnête envers les membres du corps professoral pour reporter l'examen.
Enfin, après avoir post-répondu à l'examen, il a posé des questions aux autres étudiants sur les questions d'examen et a passé l'examen. Personnellement, je pense que poser des questions d'examen à d'autres étudiants est également un acte de malhonnêteté académique.
Pour résumer, comme on le voit dans le retard de deux examens majeurs sans aucune raison valable, ainsi que poser des questions d'examen, je crois cela peut être suffisamment de preuves pour prouver que l'étudiant H a commis la malhonnêteté académique. De plus, je souhaite que ce problème reste entre nous - rendez-moi anonyme, s'il vous plaît.
Élève 3
Le 19 décembre, la veille de l'examen, l'étudiant H m'a dit qu'il avait reporté l'heure de l'examen. Il m'a dit qu'il l'avait intentionnellement reportée non pas à cause de sa maladie. Ce qu'il voulait, c'est que s'il passe le test tard, d'autres étudiants qui le passaient tôt le matin informeraient l'élève H de la finale. Ce n'est pas ma conclusion. C'est ce qu'il m'a dit directement. J'espérais que personne ne lui dirait quelles questions ils avaient en finale. Cependant, malheureusement, j'ai vu l'étudiant H parler avec quelqu'un qui avait déjà participé à la finale l'après-midi vers 13 h.
Je suis contrarié par le comportement de l'étudiant H. Son comportement fait échouer les efforts des autres élèves.