Pourquoi les élèves quittaient-ils prématurément des problèmes? Selon les règles de chaque institution où j'ai été, vous êtes soumis à des conditions d'examen jusqu'à ce que vous quittiez la salle. Ils devraient être totalement silencieux et respectueux envers les autres étudiants ou faire face aux sanctions habituelles pour avoir enfreint les règles des conditions d'examen.

Si vous n'êtes pas satisfait de leur départ tôt, je ne sais pas pourquoi vous feriez quoi que ce soit pour les occuper. Faites-les asseoir en silence et attendez la fin de l'examen. L'ennui n'a jamais tué personne.

Je suggérerais peut-être de les laisser partir d'une manière plus constructive - une fois terminé, l'élève lève la main et attend qu'un tuteur vienne vers eux. Ils déclarent avoir terminé et sont escortés, tranquillement, hors de la pièce. Ajoutez un temps minimum au début et à la fin pendant lequel ils ne peuvent pas partir, pour éviter les perturbations aux moments importants d'installation et de fin de course, mais pendant la majeure partie de l'examen, les gens le remarqueront à peine.

Sinon, s'ils ne sont pas autorisés à partir par la faculté, j'arrangerais quelque chose par lequel l'étudiant a un marqueur (par exemple un cône rouge de papier) sur son écran pendant l'examen. Quand ils ont terminé, ils lèvent à nouveau la main et vous venez de retirer le cône, à quel point ils sont autorisés à parcourir et à faire leurs devoirs, etc. de cette façon, vous pouvez faire la différence entre ceux qui ont terminé et ceux qui tentent de tricher.

J'avais un professeur, qui mettait des mots croisés ou sudoku à la fin de chaque feuille de test. Je pense qu'il vaut mieux donner aux étudiants quelque chose à faire pendant leur temps libre. Vous devez choisir quelque chose que vous pouvez facilement différencier de la triche.

Ceci provient de l'expérience personnelle en tant qu'étudiant et surveillant.

1. Les "trucs" d'un étudiant - La meilleure règle à avoir est que les étudiants ne sont pas autorisés à apporter quoi que ce soit au site de test. Si ce n'est tout simplement pas possible, vous pouvez demander aux élèves de placer ce qu'ils apportent le long d'un mur ou devant, sur le sol, près du bureau de l'enseignant. Cette règle à elle seule peut amener les étudiants à apporter moins de choses à l'examen.

2. Téléphones et appareils électroniques - Demandez à tous les étudiants de retirer leur téléphone avant le début de l'examen et demandez-leur de mettez-les en mode silencieux ou éteignez-les simplement. À ce moment, dites-leur de les ranger et informez-les que si un téléphone portable ou un autre appareil électronique est vu à l'air libre avant que l'étudiant ne quitte la salle d'examen, il reçoit un zéro à son examen. Ils peuvent attendre d'être dans le couloir avant de consulter leurs appels / messages manqués.

3. Écran d'ordinateur - Dites aux élèves qu'après avoir terminé leur examen sur ordinateur, ils doivent tourner leur moniteur éteint. Cela peut être facultatif en fonction des circonstances. Vous pouvez également demander aux étudiants de fermer tous les programmes ouverts et de revenir au bureau.

4. Autoriser les étudiants à partir après avoir terminé leur examen - Dites aux étudiants qu'ils sont en "mode examen" "jusqu'à ce qu'ils quittent la pièce. Tous les mots prononcés qui ne sont pas adressés à un surveillant ou à l'instructeur entraîneront un zéro à leur examen. Ils peuvent récupérer leurs effets personnels le long du mur ou dans la zone près du bureau du professeur. Vous pouvez même aller jusqu'à escorter les élèves jusqu'à la porte et l'ouvrir et la fermer derrière eux.

5. NE supposez PAS que les élèves qui terminent derniers sont des élèves faibles - Je suis un étudiant diplômé et je suis généralement l'un des derniers à passer un examen. Je suis également l'une des meilleures notes de la classe. Certains élèves éprouvent de l'anxiété au texte ou des problèmes de concentration qui les obligent à prendre plus de temps pour leur examen. Vous pouvez même proposer d'autoriser les étudiants qui savent qu'ils passent plus de temps à un examen ou qui ont des problèmes de concentration de s'asseoir dans les bureaux les plus éloignés de la porte ou dans des endroits susceptibles d'être perturbés par le départ des étudiants.

J'espère que vous trouverez cela utile.

Je fais simplement une annonce avec, disons, 30 minutes à faire pour demander que, pour respecter la concentration des étudiants qui travaillent encore, les étudiants qui terminent tôt restent tranquillement assis jusqu'à ce que le temps soit écoulé.

Cela a généralement l'effet recherché. Le pire qui soit arrivé, c'est que certains étudiants se lèvent et essaient de partir immédiatement après cette annonce. Je les rencontre dans l'allée et répète tranquillement ma demande.

Vous n'avez pas précisé le niveau scolaire de ces élèves. Je donne des cours aux élèves de troisième année, et s'ils sont libérés tôt, ils sont définitivement perturbateurs. Mais s'il s'agit d'un niveau collégial, vous avez en principe affaire à des adultes légaux. Les forcer à rester dans la salle jusqu'à la fin des cours sonne comme une contrainte illégale. Je n'ai même pas exigé que mes étudiants se présentent, sauf pour les examens majeurs. Mais ils perdraient tous les points possibles pour la participation en classe, et les devoirs de remise étaient toujours dus. Mais, expliquais-je, leurs chances de réussir l'un des examens étaient très proches de zéro à moins qu'ils ne gèrent de bonnes habitudes d'étude. Quelques étudiants ont essayé cela à chaque trimestre. Certains ont obtenu un A + et d'autres un F. J'ai terminé l'un de mes examens de doctorat de 3 heures en 20 minutes, je l'ai remis et je suis sorti de la salle. Il ne m'est jamais venu à l'esprit de demander la permission, et si je l'avais fait, le surveillant de l'examen aurait trouvé cela bizarre. (J'ai réussi avec un score parfait).

Si vous avez des étudiants qui sont "perturbateurs" s'ils ne sont pas en classe, votre école a des problèmes plus profonds que de savoir si les étudiants peuvent ou non quitter les examens plus tôt, et ils ne sont pas votre problème. Même en tant qu'étudiants de premier cycle, nous étions traités comme des adultes responsables, et une telle bêtise à l'école primaire que je lis ici ne se serait jamais produite.

Je suis étonné que les étudiants en âge de fréquenter l'université tolèrent même un tel traitement . Ou en ont besoin.

Remarque: si les élèves sont perturbateurs, une façon de les contrôler est de les faire aligner, de copain à copain, et de se tenir la main tout en marchant dans les couloirs. Comme je l'ai fait en pré-K.

Je vois les préoccupations générales de permettre aux étudiants de partir tôt; après tout, ils pourraient rencontrer ceux qui partent pour la salle de bain tout en continuant à passer l'examen et leur fournir des informations spécifiques à l'examen.

Maintenant, bien sûr, cela peut arriver tant que personne n'est parti , aussi. Quelqu'un pourrait cacher des informations dans les salles de bain, ou quelqu'un pourrait rencontrer quelqu'un qui ne participe pas du tout à l'examen, ou cette dernière personne pourrait cacher certaines informations dans les salles de bain après le début de l'examen. Ces problèmes pourraient être atténués dans les cas suivants:

• Seuls les étudiants participant à l'examen peuvent entrer dans les salles de bain. Cela dépend beaucoup de l'architecture; à moins que la salle de cours ne soit extrêmement grande (> 500 places peut-être, d'après ce que j'ai pu observer jusqu'à présent dans les universités?), le nombre moyen de toilettes nécessaires à tout moment pendant les cours ne justifie généralement pas un ensemble supplémentaire de salles de bain réservées pour une seule conférence salle. Et même dans ce cas, ces salles de bains semblent être le plus souvent accessibles d'une manière que l'on n'a pas à traverser la salle de conférence (et peut donc entrer et sortir des salles de bain sans que personne dans la salle de conférence ne s'en aperçoive) ), dans le seul but de permettre aux personnes extérieures d'utiliser les salles de bain sans déranger ce qui se passe dans la salle de conférence.
• Les étudiants doivent être accompagnés jusqu'à la porte de la salle de bain. Selon sur le nombre de surveillants affectés et la taille de la salle / le nombre d'étudiants, cela peut être faisable ou non. Et même dans ce cas, cela n’empêcherait pas totalement l’échange d’informations dans les salles de bain elles-mêmes.
• L’intérieur des salles de bain doit être vérifié chaque fois qu’un étudiant est amené là-bas. Cela nécessiterait d'avoir au moins un surveillant masculin et un surveillant féminin autour. Il est très peu probable que cela se produise dans des disciplines à inégalité entre les sexes telles que l'informatique.

De toute façon, ces cas de tricherie seraient quelque peu non dirigés. Cela peut dépendre des examens, mais nous essayons généralement de ne pas demander de connaissances à mémoriser (dans certains cas, les notes sont même autorisées pendant l'examen). Nos examens sont généralement conçus de manière à tester si certaines connaissances peuvent être appliquées dans des scénarios décrits sur les feuilles d'examen. Par conséquent, la principale préoccupation n'est pas de tricher en accédant au matériel de cours ou à d'autres références; la principale préoccupation est que quelqu'un d'autre résolve spécifiquement ses tâches particulières à partir de l'examen en cours . Par conséquent, ce qu'il faut éviter, c'est le contact entre une personne qui passe encore l'examen et une personne qui connaît également les tâches de l'examen . La solution la plus simple consiste à demander aux élèves d’attendre que tout le monde ait terminé.

Un autre point est que peu importe à quel point les élèves essaient d’être silencieux, quand ils se lèveront, ils feront au moins un peu de bruit:

• Se promener crée des bruits sur le sol sans moquette, donc cela devrait généralement être minimisé. Partir aux toilettes est autorisé car il y a des raisons médicales à cela, mais il n'y a généralement pas de telles raisons qui justifieraient l'impatience de devoir partir tout de suite.
• Les étudiants qui partent doivent faire leurs valises (écrire ustensiles, boissons / nourriture, autres objets dont ils avaient besoin comme des montres et leurs cartes d'étudiant), qui encore une fois créeront des sons (plus que de l'écriture).
• En cas de "salle de conférence" chambres de type, qui n'ont pas de chaises simples, mais des sièges rabattables montés sur la rangée de tables suivante, les étudiants qui ne sont pas assis juste à côté d'une allée ne peuvent partir qu'en faisant se lever tout le monde entre eux et l'allée. C'est ennuyeux quand cela se produit dans un cinéma, et c'est carrément antisocial de perturber la concentration de quelqu'un comme ça qui passe un examen.

Certains élèves peuvent se plaindre de perdre du temps et - d'un point de vue égoïste - ils ont peut-être raison. Cependant, à moins que nous ne puissions fournir une seule chambre et un seul surveillant pour chaque élève, ce n'est pas ainsi que les examens fonctionnent de manière réaliste:

• Ils ne doivent pas rester pendant une durée inattendue de heure. Si l'examen devait avoir lieu entre 14 h 00 et 16 h 30, ils peuvent s'attendre à partir avant 16 h 30. L'heure était connue à l'avance et ils auront organisé leur emploi du temps en conséquence.
• Ils ne sont pas les seuls à passer l'examen. En effet, ils (pensent qu'ils) ont terminé le leur examen. Mais cela ne signifie pas qu'ils peuvent cesser de se soucier de leur environnement à ce moment-là, car le monde n'est toujours pas centré sur eux; une fois qu'ils ont cessé d'écrire, il est de leur devoir de permettre aux autres étudiants de terminer l'examen sans autre interruption. Je ne crois pas qu'il faille punir les étudiants qui prennent plus de temps en leur donnant encore plus de mal. Les surveillants doivent garantir que les perturbations évitables sont évitées, et céder à l'impatience de quelqu'un est définitivement évitable.
• Le temps n'est perdu que s'ils décident de le gaspiller. Il y a beaucoup de choses à faire en attendant dans un environnement silencieux; de penser - pour détourner ses pensées du sujet de l'examen - pour dormir. Tout cela est beaucoup moins contre-productif vis-à-vis des autres étudiants que d'insister pour créer plus de bruit en partant immédiatement.
• Il faut s'attendre à une surcharge. Lire les règles de l'examen vérifier la présence au début prend un certain temps (dans les grands examens, souvent plus de 20 minutes). Cela est normal lors d'un examen, et de même, les étudiants doivent s'attendre à ce qu'il y ait un certain temps après avoir fini d'écrire qu'ils doivent encore passer dans la salle d'examen.

Par conséquent, ma préférence générale est de simplement leur demander d'attendre que le temps soit écoulé. Ils peuvent utiliser une partie de ce temps pour s'assurer qu'ils ont tout terminé correctement (quand avez-vous la chance / le temps de vérifier ce que vous avez écrit lors d'un examen? Vous devriez profiter de cette opportunité!), Et à part cela, ils sont des adultes . Ils devraient pouvoir faire preuve d'un peu de patience à quelques reprises.

MODIFIÉ pour aborder plus en détail certains points plus spécifiques qui ont été soulevés dans divers commentaires de ce fil de discussion.

Cela dépend beaucoup de la classe et de l'âge des élèves, ce que l'affiche originale ne partageait pas. On s'attend à ce que les étudiants universitaires se comportent comme des adultes, les étudiants du secondaire peuvent avoir besoin d'un peu plus de supervision, surtout si l'école n'est pas conçue pour accueillir des étudiants sans place particulière.

Si beaucoup d'élèves terminent tôt, il ne sera peut-être pas possible de leur donner un endroit où ils peuvent s'asseoir séparément et utiliser du matériel contenant une aide éventuelle à l'examen (même leur manuel de classe peut être inapproprié lire à la vue des étudiants qui travaillent encore à l'examen); dans ce cas, il peut être préférable de fournir du matériel de lecture sur l'ordinateur d'examen qui leur permettra de commencer tôt les travaux futurs, comme un devoir de lecture d'un chapitre ultérieur du cours.

Les questions de crédit supplémentaires sur l'examen peuvent également fournir un moyen de garder tous les étudiants occupés pendant toute la durée de l'examen.

(À titre d'exemple, j'ai terminé mon examen final dans une université cours d'économie en 20 minutes, j'ai vérifié mon travail trois fois et je suis quand même sorti en moins d'un tiers du temps imparti. Dire aux élèves de consacrer plus de temps à vérifier leur travail peut ne pas être utile.)

D'après votre question, il semble que plusieurs élèves peuvent être invités à s'asseoir tranquillement pendant plus de 30 minutes. Je ne connais pas les politiques spécifiques de votre université, mais voici quelques suggestions.

1. Si vous avez une ligne arrière vide, autorisez tout étudiant qui a remis son examen à asseyez-vous derrière les étudiants qui travaillent actuellement et utilisez un téléphone, un ordinateur portable, etc.

2. Demandez à un assistant technique de proposer des escortes à l'extérieur du bâtiment toutes les 10 à 15 minutes. Ce sera ainsi que les étudiants pourront partir avant la fin de l'examen.

3. Vérifiez les règles. Les universités d'Amérique (et probablement d'Europe) comptent généralement l'examen effectué lorsque l'étudiant se lève de la chaire. Les étudiants ne sont généralement pas perturbateurs lorsqu'ils quittent le bâtiment, et la politique d'interdiction d'entrée et de sortie empêche les étudiants de s'entendre dans la salle de bain.

Je vais être d'accord avec Jack sur quelques points (pourquoi les étudiants sortent-ils perturbateurs?) - à quelques exceptions près et sur une différence majeure, je pense:

Le test est terminé, classe n'est pas terminé

La principale différence que je voudrais souligner est que, d'après mon expérience limitée (en tant qu'étudiant), le test ne signifie pas que le cours est terminé - normalement, signifie que vous commencez la conférence sur le prochain chapitre / section / sujet ... Après un test, les étudiants sont également libres:

• s'asseoir devant leur ordinateur - visible par le personnel et clairement pas impliqué dans les activités de test
• Courez vers le magasin (à proximité, dans un bâtiment, une casse-croûte)
• serpentez simplement à l'extérieur dans les couloirs jusqu'à ce que tout le monde ait terminé - en respectant notre classe ET les classes voisines.
• etc
• être de retour à votre place à X-time pour une autre conférence

Soit à une heure prédéterminée (le test dure 45 minutes), soit dès que tout les élèves ont fini de passer le test, une pause de 15 minutes commence, suivie de furt son temps de classe.

Le test commence à 11 heures dans le laboratoire informatique. Vous avez jusqu'à 12h15 pour terminer (60 minutes pour le test, 15 minutes pour la pause) et vous asseoir dans la salle de classe normale. Soyez respectueux envers ceux qui passent le test, et ceux qui se trouvent dans les salles de classe à proximité est plus que raisonnable si vous le faites en dehors de la salle de classe normale (laboratoire informatique).

Que pensez-vous perturbateur?

Je pense que toutes ces suggestions "Levez la main pour obtenir la permission" sentent l'école primaire et ne sont pas quelque chose que vous faites avec des adultes responsables. Je trouverais CELA plus perturbant que Soyez silencieux, respectez les autres et attendez ou sortez jusqu'à ce que le test + la pause soit terminé

Mais je pense qu'une partie majeure sans réponse est ce que VOUS appelez perturbateur? Des étudiants se faufilent dans des sièges pleins? Les élèves disent "J'ai fini"? Les étudiants déménagent simplement? Faire de la charrette à travers les îles en raison de la joie de terminer un test?

Si vous avez besoin de mettre en place un guide et de le traiter comme toute autre clause de non-responsabilité -

• Ne mangez pas les Chiclets fournies avec votre disque dur.
• don N'utilisez pas de sèche-cheveux sous la douche.
• Ne faites pas de roulettes après le test.

... parce que CERTAINS idiot devaient manger les Chiclets ou utiliser un sèche-cheveux dans la douche, puis faites-le. Mais je pense que ce genre de situations est probablement couvert par les informations génériques «Ne faites pas ça» que vous obtenez lorsque vous commencez l'université.

Parmi les trois politiques que vous avez suggérées, seule la Politique 1 - Laissez-les partir quand elles ont terminé est bonne - ou plutôt, c'est la seule moralement acceptable.

Le La raison en est que vous n’avez pas le droit de laisser les gens à leur place sans rien faire une fois qu’ils ont terminé leur examen. Ce serait les traiter comme des prisonniers . Vous pouvez et devez faire un effort pour organiser les choses de manière à ce que leur départ soit moins gênant (par exemple, des chaises qui ne font pas de grincement lorsqu'elles sont tirées ...) - mais rien de plus.