Tu ne baisseras pas ton écriture, mais n'en fais pas un vain exercice de style

Je ne suis pas anglophone et permettez-moi de le dire clairement: je peux écrire un anglais simple, car mes compétences en écriture en anglais sont limitées, mais je ne veux pas lire un anglais simple parce que je veux enrichir mon vocabulaire et mes constructions grammaticales.

Mais que vous écriviez pour un anglophone ou non, écrivez clairement, en évitant la verbosité inutile juste pour montrer votre éloquence.

(Et, honnêtement, arrêtez de perdre du temps à utiliser cette lisibilité tests)

Mon conseil serait d'être plus direct. De nombreux documents commerciaux et académiques bénéficient d'une écriture plus charnue, directe et audacieuse.

Vous pourriez même améliorer votre propre style, pour les lecteurs anglais, si vous changez d'attitude. Lisez les conseils suivants:

https://ocw.mit.edu/courses/media-arts-and-sciences/mas-111-introduction-to-doing-research-in-media -arts-et-sciences-printemps-2011 / lectures / MITMAS_111S11_read_ses5.pdf

En particulier, voir les commentaires à la page 5 sur "Le professeur d'anglais rayonne sur vous" et "mettant l'accent sur la clarté et la lisibilité facile ". Certains de vos commentaires dans votre question («abattre», «les étudiants universitaires écrivent au niveau universitaire») me semblent montrer que vous aimez trop vous montrer. Une vraie bonne écriture est bien plus une question de bonnes idées, une bonne structure et une bonne clarté que de fantaisie.

Je pense que cela revient à ceci: pourquoi écrivez-vous et pour qui écrivez-vous? Si vous êtes un romancier, vous avez un public cible différent de celui d'un écrivain technique. Si vous êtes un romancier qui écrit des romans d'amour, vous avez un public différent de celui que vous tirez pour un prix Nobel de littérature. De même, si vous êtes un rédacteur technique, votre style devrait également être différent en fonction de votre public. Dans tout cela, je ne pense pas qu’il s’agisse de «baisser» votre écriture comme vous le suggérez dans le titre de votre question, mais il s’agit d’un examen attentif de ce que vous essayez de faire: à savoir communiquer quelque chose à un public cible. Dans votre cas, il est susceptible de communiquer connaissances , pas vos prouesses intellectuelles.

Alors faites une évaluation: pour qui écrivez-vous? Que veulent-ils retirer de la lecture de ce que vous écrivez? Que voulez-vous qu'ils en retirent? Et puis évaluez ce que les réponses à ces questions signifient pour comment écrire.

Cela peut être triste: si vous avez un vocabulaire étendu et que vous aimez les constructions grammaticales compliquées, vous ne pourra peut-être pas les utiliser dans votre rédaction technique. (Bien que, bien sûr, vous puissiez le faire lorsque vous écrivez à des amis ou pour d'autres médias!) Mais utiliser un langage simple (r) ne fait pas de vous un écrivain plus mauvais: au contraire, si vous parvenez à ajuster votre style d'écriture à votre cible public, alors c'est exactement ce qui fait de vous un bon écrivain!

Comme le suggèrent d'autres commentaires et réponses, le libellé même de la prémisse suggère des problèmes d'attitude ...

Une communication claire est toujours l'objectif. L'écriture savante n'est pas nécessairement supposée être "purement décorative" (c'est-à-dire non fonctionnelle) ... bien sûr en fonction de nos hypothèses sur les objectifs plus larges.

Si une chose est simple, son explication devrait soit simple. Si vous prétendez qu'un professionnel compétent devrait être en mesure de le comprendre, la rédaction devrait accomplir cela.

Mon expérience de la rédaction académique, de l'enseignement de l'anglais à des fins académiques et, enfin, de voir les résultats des universitaires de langue maternelle essayant de `` baisser '' leur langue, suggère que la plupart des locuteurs natifs ont une compréhension incroyablement médiocre de ce qui fait un texte difficile à comprendre pour un locuteur ou un lecteur non natif.

Vos pairs sont habitués à lire des articles en anglais et, sans aucun doute, ont lu des pièces plus succinctes, plus élégantes, plus descriptives que vous allez produire - même si les vôtres seront succinctement, élégantes et descriptivement informatif.

Si vous visez le plus haut niveau d'écriture académique possible, quel que soit celui de votre domaine, alors votre écriture est plus susceptible de coïncider avec le style, le registre, le ton et la gamme de vocabulaire et les constructions grammaticales que vos pairs connaissent déjà. Il n'y a aucune raison de s'écarter de cela. En effet, si vous le faites, vous risquez de causer des problèmes à vos lecteurs. Et, bien sûr, vous êtes plus susceptible de vous distraire de la tâche d'exprimer des idées de la manière la plus naturelle et la plus efficace possible.

Matière à réflexion, pour vous aider à décider par vous-même.

Le style et la substance vont de pair. Dans une pièce créative, le style est plus important et exige qu'un certain vocabulaire flair nous aide à atteindre. En revanche, dans une revue scientifique, la clarté est essentielle. Où se situe votre écriture dans ce spectre?

Le but de la communication est de vous connecter avec votre public. Ne considérez pas cela comme un assourdissement de votre langage; considérez-le comme utilisant un langage «approprié».

L'intention derrière l'écriture est également assez importante. Par exemple, si vous rédigez une thèse de littérature pour l'université, il serait raisonnable de s'attendre à ce que votre lecteur ait une maîtrise avancée de la langue.

Enfin, cela n'a pas besoin d'être considéré comme l'un ou l'autre ou, il peut y avoir des moyens de communiquer la complexité par la simplicité.

Mon opinion personnelle: le vocabulaire complexe est surestimé si le message peut être réalisé avec simplicité, y compris dans des pièces créatives. Comme l'a dit le barde: la brièveté est l'âme de l'esprit.

Impressionner, mais ne pas vous montrer

Votre public veut être impressionné, mais il ne veut pas perdre son temps (cela est vrai que vous écrit à un comité d'admission, une revue technique ou un livre d'images destiné aux 6 ans). J'ai écrit et souffert pour (et révisé et condamné pour) essayer de paraître important en utilisant des mots là où je n'en ai pas besoin ou en exprimant des idées de la manière la plus grandiose possible. Curieusement, après avoir révisé / écrit quelque peu pour le milieu universitaire, cela devient une seconde nature de le faire, bien que ce ne soit pas le meilleur choix.

La différence entre bien écrit et exhibe est franchement reflétée dans une chansonnette par Dr Seuss:

On l'a souvent dit - il y a tellement de choses à lire,
on ne peut jamais entasser
tous ces mots dans ta tête.

Donc, l'écrivain qui élève
plus de mots qu'il n'en a besoin
fait une corvée
pour le lecteur qui lit.

C'est pourquoi je crois que
plus le bref est bref,
plus le soupir
du soulagement du lecteur est grand.

Et c'est pourquoi vos livres
ont tant de pouvoir et de force.
Vous publiez avec shorth !
(Shorth vaut mieux que la longueur.)

Restez clair. Gardez-le serré.