Si vos collègues du département - vraisemblablement aussi des doctorants - ne comprennent pas non plus le concept, cela ne me semble pas que la question soit vraiment «fondamentale». Cela dit, si votre conseiller connaît vos antécédents, il doit savoir qu'il y aura des choses qui ne seront peut-être pas «évidentes» pour vous.

Maintenant, dans ce cas, vous avez déjà "fait vos devoirs": vous avez cherché une réponse par vous-même mais vous n'en avez pas trouvé. Mentionnez-le à votre conseiller lorsque vous posez la question. Un bon conseiller reconnaîtra que vous avez fait ce que vous êtes censé faire et vous fournira quelques conseils pour vous aider. Il peut ne pas vous fournir toutes les réponses mais devrait au moins être en mesure de vous orienter dans la bonne direction.

Considérez ici le compromis risque-récompense.

Si vous restez silencieux et utilisez une mauvaise interprétation de ce concept "de base", vous risquez de passer le reste de votre temps de recherche à produire des bêtises, car vous avez fait le équivalent de supposer 2 + 3 = 23.

Si vous demandez à votre superviseur, vous risquez de paraître un peu stupide pendant cinq minutes.

Le choix me semble une évidence!

J'étais des deux côtés de la clôture.

En tant que doctorant , j'ai interrogé plusieurs fois mon superviseur sur des concepts qui étaient peut-être évidents pour des personnes de ce domaine spécifique, mais pas pour un nouveau venu.

Comme vous, j'ai fait mes devoirs et expliqué à mon superviseur (un excellent superviseur, au fait) ce dont j'avais besoin, ce que j'ai recherché et pourquoi ce que j'ai trouvé n'a pas été utile. Habituellement, en quelques instants, j'étais sur la bonne voie.

Cela a été mutuellement bénéfique: il a également pu comprendre ce que les étudiants (niveau de maîtrise dans son domaine pour lequel il était enseignant, en dehors du programme de doctorat) trouve difficile (et a changé certaines de ses notes en conséquence), et de se rendre compte que les progrès dans d'autres domaines peuvent l'aider également.

Il accueillait de telles questions.

Comme quelqu'un qui a encadré deux doctorants (interdisciplinaire), je leur ai toujours demandé à un moment donné "comprenez-vous?" . Je leur ai spécifiquement dit que je posais cette question pour qu'ils ne se sentent pas mal de ne pas savoir (surtout quand je sentais une déconnexion entre les yeux et le cerveau - pour une raison quelconque).

J'étais aussi leur demandant s'ils savaient ce qu'était X , alors que j'étais sur le point de discuter de X . Je ne voulais pas commencer avant que nous soyons sur la même longueur d'onde.

Pour résumer: demandez, montrez que vous avez cherché une réponse, et si votre directeur de thèse est une bonne, il pourrait même éventuellement encourager ceci.

Vous faites un doctorat sur un sujet difficile. Si quelque chose est difficile pour vous, c'est difficile. D'autres personnes, peut-être même beaucoup d'autres, savent peut-être comment le faire, mais c'est parce qu'elles ont rencontré cette chose difficile avant vous. Je dis cela parce qu'il est très facile de tomber dans un piège où vous dépensez toute votre énergie à essayer de dissimuler votre "ignorance" et de ne jamais poser les questions auxquelles vous avez réellement besoin de réponses. C'est mauvais pour vous, évidemment, mais c'est aussi mauvais pour les gens autour de vous, car les discussions informelles qui suscitent de telles questions sont l'une des principales choses qui font avancer les communautés universitaires. Alors oui, vous devriez demander.

Non. Il vaut mieux que vous vous compreniez tous les deux et que vous vous assuriez d’aller dans la bonne direction. Aucun de vous ne veut savoir plus tard que ce qui aurait pu être une courte conversation a plutôt été des semaines ou des mois à faire un travail inutile basé sur un malentendu.

Il est normal de demander des éclaircissements si vous n'êtes pas sûr de quelque chose. Les universitaires font cela les uns avec les autres tout le temps en raison de leurs origines et de leurs spécialités différentes. Cela fait partie d'une relation étudiant-superviseur sain et solidaire. Ils ont la responsabilité de vous guider.

Cela dit: ne perdez pas leur temps. Il est de votre responsabilité de montrer ce que vous avez fait pour résoudre vos problèmes et d’expliquer clairement ce dont vous avez besoin. Ils sont très occupés et travaillent souvent sur plusieurs projets. Néanmoins, vous pouvez et devez demander des éclaircissements si vous n'êtes pas sûr de comprendre leur réponse, même si elle porte sur un sujet apparemment basique. S'ils n'ont pas le temps de vous l'expliquer, ils peuvent recommander des ressources pour examiner le sujet. Ils ne devraient jamais vous humilier de ne pas savoir sur place. Leur rôle est de vous guider et de vous former, pas de vous tester à chaque étape.

bien sûr que non, mais cela dépend du type de questions de base que vous allez poser. Parfois, une question de base mènera au changement de nos connaissances sur les stéréotypes.

Par exemple, la récente publication scientifique nous a donné un exemple. Cochez " Approvisionnement prolongé en lait chez une araignée sauteuse".

Pourquoi pas ... c'est le droit naturel d'un étudiant de se poser la question de savoir si elle appartient à la théorie de base ou à la théorie moderne. En fait, les étudiants hésitent à poser des questions de base même s'ils ne comprennent pas parce qu'ils se sentent gênés par leurs camarades de cours à poser des questions de base. Vous ne devriez pas du tout vous soucier de ce que les autres pensent et continuer à poser autant que de questions de base jusqu'au moment où vous avez une conception claire, car pour avoir une bonne maîtrise des derniers concepts théoriques, vous devez avoir une compréhension claire de la théorie de base.

Dans votre question, vous avez utilisé trois termes assez différents: "instructeur", "superviseur" et "conseiller". Je crois comprendre que l'on n'a généralement pas de membre du corps professoral en tant que conseiller tant que l'on n'a pas avancé à la candidature (un membre du corps professoral peut vous conseiller, mais on n'aurait pas de conseiller officiel de thèse ), et au moment où l'on est candidat, on devrait avoir maîtrisé tout ce qui est vraiment basique. Cela dit, s'il est préférable de maîtriser les bases avant de passer à la candidature, c'est mieux que de ne pas maîtriser les bases avant de passer à la candidature, il vaut mieux ne pas maîtriser les bases avant de passer à la candidature et demander de l'aide à son conseiller que de ne pas maîtriser les bases avant de passer à la candidature et ne pas demander de l'aide à son conseiller. De plus, ne pas connaître les bases avant de passer à la candidature reflète autant l'école que vous, car c'est tout l'intérêt des examens de qualification.

Quant à un "instructeur", c'est son travail de vous apprendre tout dans le cours, et s'il y a du matériel qu'il s'attend à ce que vous arriviez au cours en sachant, c'est son / le travail du département de le préciser les prérequis. Ce n'est pas votre travail de vous enseigner le matériel; si vous vouliez faire cela, vous n'auriez pas besoin d'un instructeur en premier lieu.

Si vos amis sont également confus sur ce point, cela suggère que ce n'est pas vraiment basique, ou que votre programme n'a pas réussi à préparer ses étudiants sur les questions de base. Demander aux membres du corps professoral d'expliquer vous aide non seulement, mais aussi à vos camarades (en supposant que vous partagez ce que vous trouvez avec eux), et au corps professoral, car cela leur indiquera, espérons-le, que les étudiants n'ont pas une base solide dans ce domaine.

J'ai peur qu'il pense que je ne suis pas disposé à étudier le sujet moi-même et que je perds son temps.

Si vous vous adressez à un membre du corps professoral et que vous lui dites: "Voici les livres que j'ai lus sur ce sujet, voici ce que j'ai appris d'eux, c'est ce que je ne comprends toujours pas, c'est ce que mes camarades ont dit quand je leur ai demandé de l'aide, qu'est-ce que vous avez pour aider? », il leur serait difficile de conclure que vous n'êtes pas disposé à travailler vous-même.

Mon directeur de thèse me dit toujours "Vous venez ici pour apprendre, je ne m'attends pas à ce que vous sachiez tout", donc je pense qu'il n'y a rien de mal à poser une question à votre directeur de thèse. Peut-être pouvez-vous soulever la question d'une manière intéressante, en vous appuyant sur des informations antérieures que vous connaissez. Avec cela, vous pouvez développer une discussion où vous obtiendrez des réponses à votre question.

Ne posez aucune question de base si vous ne l'avez pas d'abord googlé ou recherché sur wikipedia .

Si vous lisez quelques articles et que vous ne comprenez toujours pas, vous pouvez demander.