Question:
Je suis mal à l'aise à l'idée que les élèves prennent des photos du tableau noir, car je n'aime pas y apparaître
Sana
2017-01-31 12:08:26 UTC
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Il semble que de moins en moins d'élèves prennent des notes en classe. Dernièrement, et en particulier ce semestre, pour une raison quelconque, j'ai remarqué que plusieurs étudiants prennent des photos des tableaux noirs avec leur téléphone au lieu de prendre des notes.

Bien que je ne sois pas nécessairement contre cela, si cela les aide à se concentrer sur la classe, je suis mal à l'aise d'être dans un million de photos de ces étudiants. Je voudrais prendre la parole, mais il y a déjà quelques semaines du semestre, et je ne veux pas non plus mettre les étudiants mal à l'aise. Y a-t-il quelque chose que je puisse faire pour résoudre ce problème sans créer de gêne de chaque côté?

Les commentaires ne sont pas destinés à une discussion approfondie; cette conversation a été [déplacée vers le chat] (http://chat.stackexchange.com/rooms/53108/discussion-on-question-by-sana-i-am-uncomfortable-about-students-taking-pictures).
Sana, j'ai découvert que je m'étais trompé sur le fait qu'il était considéré comme une bonne pratique de viser à accepter une réponse. (Voir http://meta.academia.stackexchange.com/q/3686/32436.) Je le reprends et je voudrais vous présenter des excuses pour vous avoir harcelé pour accepter une réponse.
Onze réponses:
Nate Eldredge
2017-01-31 12:39:13 UTC
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Peut-être pourriez-vous annoncer que juste avant d'effacer le tableau, vous vous arrêterez un instant pour permettre la prise de photos, pendant que vous vous éloignez pour ne pas gêner la prise de vue. Vous pouvez demander aux photographes d'attendre jusqu'à ce moment, et de bien vouloir composer leurs clichés pour vous exclure si nécessaire.

J'ai demandé à des professeurs et des enseignants. Ce n'est pas bizarre.
J'ai eu des professeurs pour ça. "Attendez que j'aie fini, alors vous aurez 10 à 20 secondes pour faire n'importe quelle photo haute résolution dont vous avez besoin".
Cela a également du sens en termes de minimisation des perturbations par les preneurs de photos; et s'assurer que les photographes obtiennent toutes les informations sur le tableau.
Cela pourrait être un bon compromis, mais cela pourrait encore inhiber certains styles d'apprentissage. Personnellement, j'aime prendre des photos de cartes séquentielles pour pouvoir rejouer la logique plus tard (c'est-à-dire pour des sujets très avancés tels que l'apprentissage automatique, les équations différentielles). La possibilité de revenir en arrière et de «rejouer» aide vraiment.
Vous pouvez également expliquer que vous ne voulez pas qu'ils soient distraits en essayant de prendre une photo rapidement avant que le tableau ne soit effacé ou en prenant plusieurs photos parce qu'ils ne savaient pas si vous aviez encore terminé. Demandez-leur de se concentrer pendant que vous écrivez et expliquez et promettez-leur en échange une occasion bien définie de prendre une photo.
J'ai photographié le tableau pendant plusieurs cours que j'ai suivis, à chaque fois avec la permission du professeur. Je n'essayais pas spécifiquement d'éviter de photographier le professeur, mais je ne pense pas avoir jamais eu plus qu'une main dans le cadre. L'objectif est d'obtenir une bonne image du matériel sur le tableau, et cela signifie faire de la section du tableau terminé la plus grande partie du cadre et non obscurcie par le professeur.
@JackWade Je ne vois pas comment ce processus causerait un problème avec les images séquentielles tant que le professeur s'arrête après chaque "tableau plein" (ou mieux, entre les concepts même s'ils remplissent encore le tableau) pour permettre des images. Vous obtenez toujours une séquence, c'est juste que la prise de photo se fait à des heures convenues plutôt que de manière aléatoire par l'instruction.
Je pense que le point est que @JackWade veut être en mesure de voir l'ordre dans lequel le matériel est apparu sur le tableau. Cela peut ne pas être évident car tous les instructeurs ne remplissent pas le tableau de gauche à droite ou de haut en bas.
Le tableau noir rempli peut être poussé sur le côté, puis les élèves peuvent prendre des photos du tableau en vue.
+1. Faire une annonce demandant explicitement de ne pas publier les photos sur Internet si l'OP ne souhaite pas que son image se généralise est important: on est sur Facebook / Instagram / quelle que soit l'époque et la notion de "contrôler son image publique" n'est pas ce que c'était le cas.
@Narasimham vous supposez que les tableaux noirs peuvent être déplacés.
@Narasimham Je n'ai jamais vu un tableau noir qui pourrait être poussé sur le côté sauf dans quelques vieux films. Cela ressemble à une idée dont le temps est écoulé.
https://www.houzz.in/photos/15071078/sliding-blackboard-eclectic-dc-metro
user3644640
2017-01-31 18:57:30 UTC
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Donnez-leur les notes de cours en ligne. Ensuite, ils n'ont aucune raison de prendre des photos. Les papiers numérisés sont également plus beaux que les images désordonnées de tableau noir et si vous omettez certaines épreuves par manque de temps, elles seront toujours sur ces notes.

"La preuve complète de ce théorème se trouve dans le document disponible sur la page du cours. Veuillez le lire, et si quelqu'un a des doutes, venez à mes heures de bureau [ou demandez au TA]." Cela m'est arrivé tout le temps. Le tableau noir ne doit pas être une référence complète, c'est une aide à la leçon.
Cela ne fonctionne que pour certaines applications; parfois, le tableau blanc n'est pas utilisé pour copier des épreuves ou transcrire des notes pré-écrites. J'utilise souvent le tableau blanc pour résumer les points clés soulevés au cours d'une discussion active ou pour travailler à travers un exercice de conception en classe. [Apprentissage basé sur des cas] (http://www.teachingkb.cidde.pitt.edu/uncategorized/case-based-learning-cbl/) exhorte les instructeurs à écrire des choses au tableau lorsque les élèves les mentionnent. Dans de tels environnements, la prise de vue peut être le moyen le plus efficace de capturer les informations.
@J.R. J'ai vu des tablettes de surface devenir très populaires pour ce genre de choses. Les professeurs peuvent écrire dans OneNote pendant qu'il est projeté pour le cours et peuvent enregistrer le fichier pour le publier en ligne après le cours.
Je soutiendrai que si vous rejoignez le 21e siècle et fournissez des notes en ligne qui sont meilleures que ce que vous faites à la volée, peu de gens perdront leur temps à prendre des photos de tout ce que vous écrivez.
"De plus, les papiers numérisés sont plus beaux que les images désordonnées du tableau noir." De toute évidence, vous n'avez jamais vu mes notes de cours. Mes notes de cours sont généralement plus pour me rafraîchir la mémoire qu'autre chose; ils laissent de côté les détails que j'ai l'intention de remplir à la volée, et sont écrits dans ma pire écriture que je suis le seul à pouvoir lire. Créer des notes de cours lisibles par les élèves peut être intéressant, mais cela nécessiterait un effort supplémentaire substantiel.
"Alors ils n'ont aucune raison de prendre des photos." - cela ne peut pas être vrai sauf dans le cadre de conférences extrêmement rigoureusement pré-planifiées (sans aucune interaction avec les étudiants - à ce moment-là, assister à la conférence plutôt que regarder une vidéolecture devient sans objet). Et même dans ce cas, certains étudiants prendront des photos plutôt préventivement (juste au cas où quelque chose ne serait pas dans les notes de cours malgré toutes les annonces et promesses), ou passeront leur temps en classe en comparant les notes de cours sur leurs appareils mobiles à ce qui est montré en classe.
Cela ne fonctionnera pas. J'ai assisté à de nombreuses conférences où d'autres prennent des photos des maudits * diapositives * - exactement la même chose que celle disponible en ligne, pas seulement d'autres notes prétendant inclure le même fonctionnement. Cela m'ennuie * sans fin, je détesterais être le conférencier.
Cette réponse est la plus logique pour moi, car elle fonctionne également pour les conférences de style PowerPoint.
Les notes de cours sont rarement aussi complètes que les dessins au tableau. Je ne prépare pas tout ce que je dessine au tableau à l'avance - je dois répondre aux questions des élèves et guider la discussion, et chaque section que j'enseigne est un peu différente. En d'autres termes, si tout peut être contenu dans des notes de cours, pourquoi avoir un enseignant?
Je pense que beaucoup ont une mauvaise idée. Dans mon université, cela a été identifié comme une pratique exemplaire. Investir une fois dans un bon matériel didactique est une perte acceptable. Les notes peuvent être utilisées par les étudiants qui ne peuvent pas assister à la conférence. La raison pour laquelle vous omettez quelque chose est précisément parce que vous répondez aux questions des étudiants, ce qui prend du temps et ce temps est d'omettre les preuves les moins intéressantes. Il est également bon d'avoir le matériel avec vous si vous oubliez quelque chose. La conférence doit être faite même si fatigué, un peu malade ou quelque chose comme ça. Ensuite, vous vous ferez davantage à ces notes.
Quand j'étais à l'école, les enseignants avaient un tableau blanc interactif qui utilisait un stylo électronique qui fonctionnait comme une souris. Ils ont dessiné sur le tableau et cela a été enregistré sur l'ordinateur. Les notes et schémas résultants pourraient alors être enregistrés. Mon collège n'avait pas ces installations, mais les enseignants avaient des diaporamas préfabriqués utilisés dans la leçon et ils étaient disponibles en ligne. Cette technique a été d'une grande aide. Les téléphones ont également été interdits pendant les heures de classe, donc personne n'a jamais pris de photos.
Cela ne fonctionnera pas non plus car cela suppose que les étudiants n'ont besoin que des _informations_ du tableau noir. En fait, il y aura probablement un bon nombre d'étudiants dont la mémoire est aidée en voyant le tableau disposé _ comme il l'était pendant la conférence_ - en d'autres termes, la disposition spatiale et l'apparence exacte étant comme ils l'ont vu, font autant partie de leur aide de mémoire que les informations réelles véhiculées.
Pas nécessairement, souvent des choses sont écrites sur le tableau qui ne sont pas dans les notes à cause de la discussion, c'est la partie des cours: c'est un forum de discussion.
Jonathan Engel
2017-01-31 23:03:55 UTC
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En fait, j'ai un professeur qui partage les mêmes sentiments que les images. Au début du semestre, il nous a dit qu'en raison de sa religion, il ne peut pas être montré en images.

Il dit que si nous voulons prendre une photo du tableau, il suffit de demander pour qu'il puisse se mettre sur le côté.

Cela a plutôt bien fonctionné jusqu'à présent, et mes camarades sont tous très compréhensifs. Le simple fait de dire à vos élèves que cela vous met mal à l'aise devrait leur suffire.

Par hasard, connaissez-vous la religion, qui interdit de figurer sur les photos? Je suis vraiment curieux, car une recherche rapide sur Google n'a donné aucun résultat.
Jonathan: es-tu sûr que ce n'était pas une sorte de blague du professeur, à ne pas prendre au sérieux? Quelque chose qu'il a dit avec humour pour éviter d'expliquer quelque chose qu'il se sentait mal à l'aise d'expliquer?
@Kyslik une recherche Google a révélé ces derniers: https://www.dpreview.com/forums/post/30185591 et http://www.funtrivia.com/askft/Question96545.html
Certaines personnes craignent que les photographies ne perturbent leur âme: http://www.csicop.org/sb/show/soul_theft_through_photography et puis il y a des vulnérabilités via voodoo / hoodoo http://www.doktorsnake.com/2010/12/ 12 / hoodoo-conjuring-with-photography /.
@Kyslik, L'islam sunnite a une [interdiction des images d'êtres vivants] (https://en.wikipedia.org/wiki/Aniconism_in_Islam), tandis que d'autres branches de l'islam le découragent fortement, tout comme certaines branches (d'extrême minorité) du christianisme et du judaïsme .
@Evariste Oui, c'était définitivement une blague. Mais ça a marché. Je ne suggère pas que OP revendique la religion comme raison pour ne pas vouloir d'images. Je dis simplement que, pour quelque raison que ce soit, tout étudiant raisonnable respectera les souhaits d'un professeur.
@Kyslik Les Amérindiens au début n'aimaient pas être photographiés, car ils pensaient que cela capturerait leur âme. * Peut-être que la capture de l'âme était la raison pour laquelle tout le monde a l'air si malheureux sur les photos du 19ème siècle *
@NZKshatriya et FWIW de nombreuses tribus modernes le croient encore et ont des restrictions sur les photographies prises sur des terres sacrées en particulier.
"Au début du semestre, il nous a dit qu'en raison de sa religion, il ne peut pas être montré en images." - il ferait mieux de veiller à ne * jamais * apparaître sur * aucune * photo (par exemple, le site Web du département, les photos de groupe lors des réunions des sociétés de recherche, etc.), sinon les étudiants auront l'impression qu'on leur ment.
@Mark Les saoudiens utilisent des caméras tout le temps et leurs sites Web officiels contiennent de nombreuses photos. L'interdiction ne s'appliquerait certainement pas aux photos privées prises par des étudiants (d'autant plus que le professeur est un homme)
@Dronz. Et, [comme Terry Pratchett l'a souligné] (http://worldbuilding.stackexchange.com/a/7152/223), c'est vrai.
Les musulmans sunnites @JonathanReez varient un peu dans leurs croyances à ce sujet. Certains sont parfaitement d'accord avec des photos de personnes et d'animaux. Certains considèrent que cela n'est acceptable que dans des contextes «officiels» tels que les photos d'identité et les cartes de sécurité. D'autres le considèrent comme strictement interdit. Si un professeur dit qu'être photographié est contraire à sa religion, il est fort possible qu'il soit l'un des musulmans sunnites les plus conservateurs.
S'écarter chaque fois que quelqu'un veut prendre une photo peut perturber le déroulement du cours si cela arrive trop souvent.
@Kyslik en dehors des exemples fournis par d'autres utilisateurs, notez également que dans les sociétés libres, tout le monde peut fondamentalement inventer sa propre religion.
agold
2017-02-04 02:53:12 UTC
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J'ai eu un professeur qui a fait lui-même des photos du tableau noir et il les a mises en ligne après le cours.Bien que cela nécessite un peu de travail supplémentaire, cela ne donnera pas à l'étudiant une raison de faire des photos non désirées, et tous auront les mêmes informations.

J'aime la meilleure solution de tableau intelligent http://academia.stackexchange.com/a/84296/3849, mais étant donné les réalités budgétaires, cela pourrait être la meilleure solution possible.
Cela prend tellement de temps!
Lightness Races in Orbit
2017-02-01 19:05:02 UTC
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Photographier le tableau noir est de toute façon contre-productif; si tout ce que vous voulez faire est d'apprendre par cœur, c'est bien je suppose. Mais recréer le travail à la main est une grande partie de sa compréhension. Vous pourriez insister pour que vos élèves fassent cela, pour cette raison. Un avantage supplémentaire est qu'ils ne prennent pas non plus de photos de vous.

Je devrais dire non à cela; "recréer à la main" est un processus lent et littéralement douloureux pour moi. Si les étudiants * veulent * faire cela et que cela fonctionne pour eux, c'est parfait, mais la numérisation fonctionne beaucoup mieux pour moi et je ne peux pas imaginer que je suis le seul. Je vais prendre des notes (sur un ordinateur portable si je peux l'aider) et en maths, je vais peut-être griffonner le calcul étrange ou tout ce qui est trop complexe pour être facilement fait sur l'ordinateur, mais si je peux éviter de faire quoi que ce soit impliquant la tenue d'un outil d'écriture, je le ferai .
Eh bien, oui et non. Différents élèves apprennent de différentes manières. Pour de nombreux étudiants, photographier le tableau noir serait en effet contre-productif. Pour beaucoup d'autres, cela créerait une ressource utile. Il n'y a absolument pas de «taille unique» en matière d'apprentissage. Quoi qu'il en soit, je ne pense pas que vous ayez répondu à la question.
@DavidWallace: J'ai proposé une approche possible pour résoudre le problème. Comment cela ne répond-il pas à la question?
Vous savez quelque chose, @LightnessRacesinOrbit? J'ai relu la question, relu votre réponse et relu mon dernier commentaire; et je n'ai aucune idée de ce que je pensais. Vous avez tout à fait raison et je me trompe complètement. Je retire la dernière phrase de mon dernier commentaire et je m'excuse. Ici, ayez un vote favorable.
@DavidWallace: Hé pas de problème; Je ne dis pas que c'est une excellente réponse;)
Les élèves qui prennent des notes obtiennent systématiquement des notes plus élevées. Sauf pour quelques-uns, mais je suppose qu'ils pourraient faire mieux. Mais ensuite, certains transcrivent des photos chez eux. Ils obtiennent des notes encore plus élevées.
user3067860
2017-02-01 23:57:02 UTC
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Si vous êtes d'accord avec une solution purement technique, vous pouvez demander à votre département un autre moyen d'affichage qui vous éloigne de la ligne de visée entre votre classe et l'écran. Je suggère une caméra de documents avec un projecteur séparé (non attaché) si possible. Il a un flux de travail similaire à un tableau noir / tableau blanc en ce sens que vous pouvez simplement écrire naturellement pendant que vous faites une conférence et que vous pouvez inviter les étudiants à écrire facilement. Mieux encore, vous pouvez orienter votre surface d'écriture de sorte que vous soyez face à vos élèves pendant que vous écrivez, ce qui facilite leur parler clairement. Il y a aussi un effet secondaire intéressant en ce que vous avez la copie écrite de tout votre travail pendant la conférence sans effort supplémentaire. J'avais un professeur qui l'utilisait très efficacement en rendant la copie écrite des notes de cours disponible via la bibliothèque, il numérotait simplement chaque page, les mettait toutes dans un dossier étiqueté avec le cours et le jour, et les déposait dans la bibliothèque. , les élèves pourraient ensuite les consulter pendant une heure ou deux afin de revoir un point qu'ils avaient oublié dans leurs notes personnelles.

Je connais vaguement le «tableau intelligent» dont vous parlez peut-être. C'est cher mais ça vaut le coup.
@emory également une tablette connectée à un projecteur peut fonctionner de la même manière si elle est utilisée avec Evernote ou des applications similaires.
Je n'avais pas vraiment de tableau intelligent en tête, la caméra de documents est comme un croisement entre un appareil photo numérique et un vieux rétroprojecteur - elle projette littéralement tout ce qui se trouve en dessous sur l'écran, mais optimisée pour avoir une belle image nette de texte. Les bons ne sont pas non plus bon marché, mais vous ne savez jamais s'il y en a un qui reste inutilisé, ou vous pourriez plaider pour en acheter un.
orezvani
2017-02-20 15:21:54 UTC
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La meilleure solution que j'ai trouvée est d'utiliser une tablette au lieu d'écrire sur un tableau blanc / noir. J'ai acheté une tablette avec un "bon stylet" et j'écris toujours des notes sur la tablette et je partage le pdf avec les étudiants après mes cours.

Vous pouvez connecter la tablette au projecteur et tout le monde peut voir le contenu . Ensuite, vous pouvez utiliser un logiciel pour écrire les notes et les exporter au format PDF ou image. Il vous permet également de parcourir facilement vos notes. Vous pouvez même écrire sur vos diapositives de cours.

Cependant, n'oubliez pas que le stylet doit être bon. Procurez-vous une tablette livrée avec un stylet. Celles du marché ne sont pas vraiment bonnes à cette fin.

Joel Coehoorn
2017-02-07 08:42:15 UTC
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Je vois des réponses à propos d'offrir aux élèves de meilleures opportunités de prise de vue, soit à la fin, soit via des images pré-capturées. Cela ne fonctionne que jusqu'à un certain point. Souvent, ce qu'un élève veut capturer, ce sont les étapes intermédiaires ... des choses qui pourraient être omises des autres notes.

Si vous avez la chance d'avoir un tableau blanc interactif, vous pouvez souvent vous en sortir en utilisant la fonction d'enregistrement sur le tableau. Cela peut vraiment aider les élèves à capturer l'ensemble du processus d'une manière que les instantanés ne font souvent pas, et maintenant l'impulsion de capturer une image sur un téléphone est encore plus réduite.

user68599
2017-02-01 13:25:41 UTC
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Bon, éthique, approprié, cadre de délimitation. Vous êtes là pour partager sous un ensemble de conditions spécifiques. Les étudiants prennent des photographies de tableaux noirs depuis plus de cent ans. Prenez une minute pour y réfléchir. Un élève fera tout pour réussir un cours s'il en a besoin. 1.) Laissez-les prendre à un moment approprié déterminé par vous. 2.) Prenez-les vous-même et affichez-les pour qu'ils puissent les voir. 3.) Prenez de meilleures photos qu'eux à une résolution plus élevée, et vous ne serez jamais en eux comme exemple pour eux.

Plus de cent ans? // L'instructeur doit se concentrer sur l'enseignement. Ne lui mettons pas le fardeau de prendre les photos.
GEABS? Est-ce un mnémonique?
@aparente001 Je ne vois pas cela comme un fardeau; installez une caméra à l'arrière sur un trépied, puis écartez-vous périodiquement et appuyez sur la télécommande pour la déclencher et prendre une photo. Puisque le tableau noir ne bouge pas, vous pouvez avoir la caméra en mise au point manuelle et "régler et oublier" (bien que je vous conseille de vérifier la mise au point et les réglages avant le cours en cas de farceurs). Cela prend moins de temps que d'attendre que les élèves prennent une photo, car vous n'avez qu'à vous soucier d'une seule photo au lieu d'attendre que tout le monde ait sa photo, ce qui laisse plus de temps pour ... vous savez ... l'enseignement.
@DoktorJ - Si cela fonctionne pour vous, plus de puissance pour vous!
Shahensha Khan
2017-02-01 15:37:10 UTC
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Vous pouvez annoncer

Certains élèves prennent des photos avant que je finisse et ils risquent de rater des points importants lorsqu'ils le font, alors quand j'aurai terminé et avant d'effacer, je vous laisserai prendre des photos claires.

À titre humoristique, vous pouvez ajouter que les images seront plus claires sans vous.

Ce que cela ajoute à cette réponse existante (http://academia.stackexchange.com/a/84191/32436) qui suggère la même approche n'est pas clair; pouvez-vous modifier pour clarifier? Sur Academia.SE, nous recherchons généralement des réponses qui offrent une «nouvelle prise»: voir http://meta.academia.stackexchange.com/a/1545/.
Rado
2017-02-01 23:27:18 UTC
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Il me semble que c'est un sujet dans la "bonne éducation" qui, je crois, n'est pas du tout l'éducation (plus comme la vente de diplômes pour beaucoup d'argent et rien à montrer pour cela), donc je ne devrais pas être commenter. Mais je fais quand même. Premièrement, de nombreux professeurs / départements / universités n'autorisent pas les téléphones ou autres appareils électroniques dans la salle de classe. Un étudiant qui vient en classe pour taper sur son appareil électronique est non seulement irrespectueux (pourquoi ne pas ouvrir un journal en grand et le lire devant votre prof), mais il est aussi plutôt désintéressé par le sujet. Deuxièmement, les élèves doivent apprendre à prendre des notes, car de cette façon, ils restent engagés, ils apprennent à distinguer l’important du moins important, etc. Ce n'est pas parce que vous pouvez prendre une photo que cela vous est utile. Troisièmement, ils copient du matériel protégé par le droit d'auteur et c'est un non-non, pour une consommation de masse, comme YouTube ou des messages similaires sur lesquels ils se retrouvent. Enfin, la salle de classe n'est généralement pas considérée comme un espace public, même dans les universités publiques (il suffit de consulter de nombreuses affaires judiciaires) et vous n'avez donc pas la liberté de prendre des photos de personnes sans leur autorisation. Enfin, cela est principalement causé par un instructeur indécis. Vous êtes là pour donner le ton et établir les règles, non pour vous soucier des «sentiments blessés» mais pour vous assurer d'avoir une atmosphère de classe propice à l'apprentissage et à l'enseignement de manière efficace.

Ne supposez pas que tout le monde apprend le mieux de la manière qui vous convient le mieux. Je sais que la prise de notes aide beaucoup de gens, mais c'est une catastrophe pour moi. Je peux soit penser et écouter, soit écrire, mais pas les deux à la fois. Si j'écris dans une conférence, je ne suis certainement pas engagé dans autre chose que la copie non critique. J'ai compris beaucoup plus dans les cours de théorie de l'informatique aux cycles supérieurs que j'ai suivis dans la cinquantaine, avec un appareil photo numérique à la main, que dans les cours de mathématiques de premier cycle que j'ai suivis à la fin de mon adolescence avant que les appareils photo numériques n'existent, quand j'étais obligé de prendre des notes.
Cela pourrait complètement révolutionner l'enseignement de l'informatique et l'enseignement des mathématiques. L'appareil simple comme un appareil photo numérique fait tout. Yei!
J'ai bien peur que vous soyez vraiment pris dans l'erreur de la taille unique. Pour quelqu'un comme moi, qui ne peut pas vraiment écouter et penser en écrivant, dans certains types de conférences, un appareil photo numérique fait une énorme différence. Je ne prétends pas qu'un appareil photo numérique aiderait tous les étudiants dans tous les types de cours.
Je vote parce que je crois que prendre des photos en classe distrait à la fois l'instructeur et les autres étudiants. La réponse est simplement de ne pas permettre cela.
Aucune question à ce sujet. Le problème de la caméra n'est pas pertinent dans le processus d'éducation et plutôt distrayant. La disponibilité de ressources, de nombreux manuels et d'aides visuelles pour les personnes qui pensent que la participation passive (regarder des vidéos) est pour eux sont autant d'indices que le problème de la caméra n'est pas pertinent.
Je suis également en désaccord. À moins que cela n'affecte la capacité d'enseignement du professeur ou l'apprentissage des autres étudiants, je ne pense pas qu'un professeur devrait s'en soucier. Nous les payons pour nous enseigner après tout, et c'est à l'étudiant d'apprendre de la manière qui lui convient le mieux.
Je suis également en désaccord. En tant que personne atteinte du canal carpien sévère, je déteste toute sorte d'écriture manuelle. Utiliser occasionnellement mon téléphone pour prendre une photo est forcément moins distrayant pour moi (et probablement pour ceux qui m'entourent) que de rester assis avec mon ordinateur portable ouvert en tapant des notes. (et oui, mon canal carpien me fait moins mal lorsque je tape, même si c'est probablement ce qui contribue à mon état - mais pas prendre des photos!)
Même si j'estime que les élèves qui prennent des photos du tableau noir / blanc prouvent généralement qu'ils n'ont pas suivi l'enseignant, je m'opposerais quand même aux restrictions sur les appareils électroniques en classe, pour d'innombrables raisons. Le moindre d'entre eux est que de nombreuses personnes les utilisent pour prendre des notes ou pour afficher les notes de cours, les diagrammes d'un manuel ou même pour rechercher des termes qu'ils ne comprennent pas.
L'ironie de certaines de ces discussions est que j'aime les conférences en direct. J'aime être engagé et penser à ce qui se dit. Lorsqu'un problème est en cours d'élaboration au tableau, j'essaie de le résoudre moi-même et de voir où va le conférencier. Si je ne comprends pas, je veux poser une bonne question - et généralement quand je ne comprends pas, il y aura d'autres personnes qui ne comprennent pas mais ne demandent pas. J'ai juste besoin de cet appareil photo pour ne pas avoir à m'arrêter de prêter attention pour écrire des notes.
Quand j'étais à l'université, les enseignants ont interdit toute utilisation en classe des téléphones portables (sauf dans les cas d'appels particulièrement importants, où l'élève devrait quitter la salle pour prendre l'appel), et je suis à peu près certain que ce n'est pas le seul. un dans mon pays pour adopter cette politique.
Honnêtement, cela me semble plus une diatribe qu'une réponse. Même si je suis d'accord avec certains points, je ne peux pas vraiment dire que je suis d'accord avec l'ensemble de celui-ci et le ton dans lequel il est écrit.
Je ne pense pas que cela réponde à la question. Si vous souhaitez poser une question et une réponse, le site le permet: "Les élèves devraient-ils prendre des photos du tableau sur lequel l'instructeur écrit?" avec votre réponse.
Cette question n'a ** rien ** à voir avec les élèves qui "tapotent sur leur appareil" pour distraire la classe. Même si certains élèves essaient de prendre des photos au lieu de prêter attention, comme suggéré dans un autre commentaire, ce n'est pas ce dont le PO parle ici. Il s'agit plutôt d'étudiants qui utilisent réellement ces nouveaux appareils comme des _outils_ et des _aides à leur apprentissage_. Tout le monde n'utilise pas un téléphone intelligent comme une distraction.


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