Une chose très importante qui m'a pris la plupart des études supérieures à comprendre est que ma perception personnelle de «devenir plus stupide» n'était pas causée par des capacités réellement dégradantes, mais par un changement qualitatif dans le type de travail que j'essayais de faire faire. J'ai découvert cela à travers un passage de désespoir, quand je me sentais tellement embrouillé et inutile que j'ai décidé que j'allais simplement ignorer ma thèse pendant quelques jours et travailler sur un projet parallèle sans signification à la place - que j'ai enflammé de plein fouet. au rythme auquel je me souvenais des études de premier cycle, parce que c'était beaucoup plus simple et bien défini que de faire de la recherche.
Dans les études de premier cycle, on travaille peut-être très dur, mais le type de travail est aussi extrêmement spécialisé d'une manière inhabituelle. En particulier, presque tout le travail que vous êtes appelé à faire dans vos cours (de premier cycle ou de deuxième cycle) est:
- Conçu pour être réalisable dans un nombre d'heures fixe
- Dépendant étroitement des choses les plus récentes que vous avez apprises
Cela met une énorme (et cachée) contrainte sur l'espace de recherche des réponses: en substance, si vous avez bien appris «méta-compétences des élèves», vous serez probablement très doué pour choisir le bon endroit pour rechercher vos réponses. Lorsque vous arrêtez de suivre des cours de premier cycle, cette compétence devient largement hors de propos, et vous pouvez commencer à vous sentir beaucoup plus «idiot» simplement parce que vous pensez que les progrès sur des problèmes mal définis et illimités devraient se faire au même rythme que les progrès avant travail de cours digéré.
Je dirais donc que la première et la plus importante chose à faire est d'arriver à cette compréhension, que les types de compétences dont vous avez maintenant besoin sont qualitativement différents de ceux que vous avez le plus exercés en tant que premier cycle. Une digestion qui peut résoudre votre problème ici.
Au-delà de cela, mes recommandations de base sont simples:
- Faites les choses qui vous intéressent.
- Laissez-vous lire, mais assurez-vous également d'écrire et d'effectuer un travail technique.
- Gardez une trace de toutes vos réalisations afin de pouvoir examiner les preuves externes de avoir un syndrome de l'imposteur jour.